【正文】 開課時(shí)間Educatevarchar20課數(shù)Typevarchar20課型SpeNumvarchar20編號(hào)表43 信息表字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵否描述RoleNamevarchar20主鍵角色Usermanagevarchar20用戶管理Scoremanagevarchar20成績(jī)管理Infomanagevarchar20專業(yè)管理Classmanagevarchar20班級(jí)管理Spcialmanagevarchar20課程管理Coursemanagevarchar20學(xué)生檔案管理表44 信息表字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵否描述Numvarchar20主鍵學(xué)號(hào)Namevarchar20姓名ClassNamevarchar20班級(jí)CourseNamevarchar20專業(yè)Fractionvarchar20成績(jī)CourseTypevarchar20課型Statevarchar20結(jié)果表45 信息表字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵否描述SpeNumvarchar20主鍵編號(hào)SpeNamevarchar20專業(yè)名Descriptionvarchar20功能表46 信息表字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵否描述Numvarchar20學(xué)號(hào)Namevarchar20主鍵姓名Sexvarchar20性別Datevarchar20生日Placevarchar20住地Politicsvarchar20政治面貌CardNumvarchar20身份證號(hào)SpeNumvarchar50編號(hào)表47 信息表字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵否描述Uservarchar20主鍵賬號(hào)Passwordvarchar20密碼RoleNamevarchar20角色表48 數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系表 數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)主要是對(duì)數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的安排包括索引區(qū)、緩沖區(qū)的設(shè)計(jì)。 } private void button2_Click(object sender, EventArgs e) { ()。 + rolename + 39。using 。 private void 添加角色ToolStripMenuItem1_Click(object sender, EventArgs e) { if (addroles == null || ) { addroles = new AddRoles()。 ()。 } ScoreView scoreview。 private void 錄入課程ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { if (addcourse == null || ) addcourse = new AddCourse()。使我受益匪淺。在老師得督導(dǎo)和耐心的教育下我學(xué)到許多知識(shí)和技術(shù)在這我要發(fā)自肺腑的對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝。總之這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，從需求分析到程序的編寫，讓我們很好的把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，不僅讓我對(duì)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)有了更深的理解，還鍛煉了我的動(dòng)手能力，分組合作也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我們?cè)诤献鞯耐瑫r(shí)可以彌補(bǔ)相互間的不足，還可以相互促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我之前總是想得過(guò)于簡(jiǎn)單，在過(guò)程設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也懂得了許多道理，嚴(yán)謹(jǐn)是在實(shí)訓(xùn)過(guò)程體會(huì)出來(lái)的最大的收獲，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S過(guò)程，是整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的最好的收獲。 } AddClass addclass。 } ApdateStuInfo apdatestuinfo。 ()。 private void 關(guān)于此系統(tǒng)ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { if (help == null || ) { help = new Help()。 } DealUser dealuser。 ()。 = false。using 。.班級(jí)管理界面：班級(jí)的添加,修改，刪除。 定義及縮寫無(wú) 參考文獻(xiàn)[1] 東霞，.：機(jī)械工業(yè)出版社，2010[2] 躍延，：人民郵電出版社，2007[3] 劉燁，：清華大學(xué)出版社，2003[4]（英）夏普..Visual C，：清華大學(xué)出版社，2010[5] 侯利軍，—基于C.北京：人民郵電出版社，2008 系統(tǒng)定義 項(xiàng)目來(lái)源及背景由于檔案信息的嚴(yán)密性和復(fù)雜性,給檔案管理人員帶來(lái)許多的不便,檔案信息過(guò)多,檔案將伴隨我們一生,我們做這個(gè)軟件來(lái)使管理人員整理檔案更加的方便快捷,提高工作效率. 用戶特點(diǎn) 有管理員,教師,學(xué)生,而賬號(hào)的添加與刪除是管理員的權(quán)限范圍,教師沒有賬號(hào)添加與刪除功能,有成績(jī)管理功,班級(jí)管理,檔案管理,課程管理,專業(yè)管理功能,學(xué)生不具備成績(jī)管理與用戶管理功能,一般人員只有班級(jí)管理,專業(yè)管理,. 項(xiàng)目目標(biāo) 我們主要是為了做到,提供良好的用戶界面，使操作人員的工作量減少系統(tǒng)具有良好的運(yùn)行效率，能夠達(dá)到提高生成率的目的平臺(tái)的設(shè)計(jì)具有一定的超前性、靈活性，能夠適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)配置的變化鍛煉隊(duì)伍，提高團(tuán)隊(duì)的開發(fā)能力和項(xiàng)目管理能力 應(yīng)用環(huán)境設(shè)備環(huán)境：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)運(yùn)行硬件環(huán)境：500GB硬盤以上系統(tǒng)運(yùn)行軟件環(huán)境：內(nèi)存2GB系統(tǒng)運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：學(xué)校局域網(wǎng) 功能需求用戶,學(xué)生成績(jī),系統(tǒng),專業(yè),班級(jí),課程,學(xué)生學(xué)籍管理等. 角色定義管理員 教師 學(xué)生 一般人員 系統(tǒng)用例圖圖31系統(tǒng)用例圖圖32管理員子系統(tǒng)用例圖33管理員子系統(tǒng)用例圖34管理員子系統(tǒng)用例 用例描述表31用戶管理用例描述名稱：用戶管理參與執(zhí)行者：系統(tǒng)管理員前置條件：系統(tǒng)管理員已經(jīng)登錄活動(dòng)的基本過(guò)程：1．進(jìn)入用戶管理界面，顯示當(dāng)前用戶,管理員可以權(quán)限限制2．不同的用戶登錄，顯示這個(gè)用戶的信息以及相應(yīng)的權(quán)限模塊，管理員必要時(shí)可以修改權(quán)限3. 管理員可以增加用戶，也可以刪除用戶后置條件：如果用戶信息維護(hù)完成，則用戶的相應(yīng)信息將記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)中表32用戶管理用例描述 名稱：用戶管理參與執(zhí)行者：學(xué)生管理員前置條件：學(xué)生管理員已經(jīng)登錄活動(dòng)的基本過(guò)程：1．進(jìn)入用戶管理界面，顯示當(dāng)前用戶的權(quán)限2．不同的用戶登錄，顯示這個(gè)用戶的信息以及相應(yīng)的權(quán)限模塊，管理員必要時(shí)可以修改權(quán)限3. 管理員可以增加用戶，也可以刪除用戶后置條件：如果用戶信息維護(hù)完成，則用戶的相應(yīng)信息將記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)中表33用戶管理用例描述名稱：用戶管理參與執(zhí)行者：其他人員管理員前置條件：其他人員管理員已經(jīng)登錄活動(dòng)的基本過(guò)程：1．進(jìn)入用戶管理界面，顯示當(dāng)前用戶的權(quán)限2．不同的用戶登錄，顯示這個(gè)用戶的信息以及相應(yīng)的權(quán)限模塊，管理員必要時(shí)可以修改權(quán)限3. 管理員可以增加用戶，也可以刪除用戶后置條件：如果用戶信息維護(hù)完成，則用戶的相應(yīng)信息將記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)中表34用戶管理用例描述名稱：用戶管理參與執(zhí)行者：教師管理員前置條件：教師管理員已經(jīng)登錄活動(dòng)的基本過(guò)程：1．進(jìn)入用戶管理界面，顯示當(dāng)前用戶的權(quán)限2．不同的用戶登錄，顯示這個(gè)用戶的信息以及相應(yīng)的權(quán)限模塊，管理員必要時(shí)可以修改權(quán)限3. 管理員可以增加用戶，也可以刪除用戶后置條件：如果用戶信息維護(hù)完成，則用戶的相應(yīng)信息將記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)中 性能需求2GB硬存，硬盤500GB以上，win7處理器，1GB獨(dú)立顯存，520M獨(dú)立顯存以上。 開發(fā)性需求開發(fā)基于的平臺(tái)要考慮向上兼容性，如操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)等要考慮更高版本的兼容性。 注釋規(guī)范 單行// 功能實(shí)現(xiàn) 模塊功能實(shí)現(xiàn)圖61主界面不同的用戶權(quán)限所顯示的可供管理的窗口不同147．測(cè)試 用戶登錄測(cè)試 圖71登錄界面合法性輸入： 用戶名：用戶名字符可以包含：字母，數(shù)字，下劃線。 string sql = select RoleName from UserInfo where user=39。 = (bool)((2))。using 。 } } private void StatusLab