【正文】 加 2 課時(shí)的開卷考試 5 大學(xué)英語(yǔ) 7 124 124 0 4 4 筆試 教室 6 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 4 84 42 42 6 機(jī)考 機(jī)房 7 體育 2 62 12 50 2 2 測(cè)試 操場(chǎng) 8 專業(yè)導(dǎo)論 1 10 10 0 10/學(xué)期 筆試 多媒 體 學(xué)前教育 9 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 1 12 12 0 2/學(xué)期 2/學(xué)期 2/學(xué)期 2/學(xué)期 2/學(xué)期 2/學(xué)期 考查 多媒 體 10 軍事理論與技能訓(xùn)練 2 36 12 24 考查 操場(chǎng) 2020 級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 22 /多媒體 11 社會(huì)實(shí)踐 (調(diào)查 ) 2 6 周 考查 假期完成 小計(jì) 29 538 396 142 16 10 2 0 0 0 公共任選課 1 應(yīng)用文寫作 2 36 36 4 2 筆試 多媒 體 2 社會(huì)心理學(xué) 2 36 36 筆試 多媒 體 3 社交禮儀 1 18 18 評(píng)定 教室 4 公共關(guān)系學(xué) 2 36 36 筆試 多媒 體 5 大學(xué)生心理衛(wèi)生 2 36 36 筆試 多媒 體 6 多媒體技術(shù) 2 36 36 筆試 多媒 體 7 演講與口才訓(xùn)練 2 36 36 筆試 多媒 體 8 中國(guó)傳統(tǒng)文化 4 72 72 筆試 多媒 體 9 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 1 18 18 筆試 多媒 體 10 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 1 18 18 筆試 多媒 體 小計(jì) 6 108 108 0 0 0 4 2 0 0 職業(yè)必修1 高等數(shù)學(xué) 8 152 112 40 6 4 筆試 教室 2 C 程序設(shè)計(jì) 6 112 56 56 8 筆試 機(jī)房 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 23 素質(zhì)與能力課 課 /教室 3 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ) 4 68 34 34 4 筆試 機(jī)房 4 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù) 5 102 52 50 6 筆試 機(jī)房 5 程序設(shè)計(jì) 5 102 52 50 6 筆試 機(jī)房 6 Java 程序設(shè)計(jì) 6 108 54 54 6 筆試 機(jī)房 7 Delphi 程序設(shè)計(jì) ⊙ 6 108 54 54 6 機(jī)考 機(jī)房 8 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) 6 108 54 54 6 機(jī)考 機(jī)房 9 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作 4 72 36 36 4 機(jī)考 機(jī)房 10 C程序設(shè)計(jì) ⊙ 6 108 54 54 6 筆試 機(jī)房 11 JSP 編程技術(shù) ⊙ 6 108 54 54 6 筆試 機(jī)房 12 編程技術(shù) ⊙ 6 108 54 54 6 筆試 機(jī)房 13 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ⊙ 6 108 72 36 6 筆試 機(jī)房 14 Linux 操作系統(tǒng) 6 108 54 54 6 筆試 機(jī)房 15 軟件工程 ⊙ 6 108 54 54 6 筆試 機(jī)房 16 綜合開發(fā)實(shí)訓(xùn) ⊙ 8 144 72 72 8 筆試 機(jī)房 17 頂崗實(shí)習(xí) 4 320 320 評(píng)定 機(jī)房 第 6 學(xué)期完成 18 畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 80 80 評(píng)定 機(jī)房 第 6 學(xué)期完成 小計(jì) 100 2124 918 1206 14 20 22 18 26 限選課 1 計(jì)算機(jī)英語(yǔ) 4 72 36 36 4 筆試 教室 2 Auto CAD 4 72 36 36 機(jī)試 機(jī)房 3 平面設(shè)計(jì)與制作 4 72 36 36 機(jī)試 機(jī)房 小計(jì) 4 72 36 36 4 2020 級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 24 任選課 1 美術(shù)基礎(chǔ) 4 72 36 36 4 筆試 教室 2 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 4 72 54 18 筆試 教室 3 計(jì)算方法 4 72 36 36 筆試 機(jī)房 4 網(wǎng)絡(luò)原理 4 72 36 36 筆試 教室/機(jī)房 5 數(shù)字邏輯 4 72 72 0 筆試 教室 小計(jì) 4 72 36 36 4 總學(xué)分、 總學(xué)時(shí)、必修課周學(xué)時(shí)合計(jì) 143 2914 1494 1420 30 30 28 28 26 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 25 附 件 2 各類課程課時(shí)學(xué)分比例表 各類課程課時(shí)學(xué)分比例分配表 課程類別 小計(jì) 小計(jì) 學(xué)時(shí) 比例 學(xué)分 比例 必修課 基本素質(zhì)與能力課 538 % 29 % 職業(yè)能力課 2124 % 100 % 選修課 基本素質(zhì)與能力課 108 % 6 % 職業(yè)能力課 144 % 8 % 合計(jì) 2914 100% 143 100% 理論實(shí)踐教學(xué)比 理論教學(xué) 1494 % 實(shí)踐教學(xué) 1420 % 合計(jì) 2914 100% 制表： 系 (部 )公章： 系主任審核 (簽章 )： 2020 級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 26 附件 3：教學(xué)進(jìn)程表 教學(xué)進(jìn)程表 序號(hào) 學(xué)年 學(xué)期 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 一 1 ■ ■ ▽ 2 2 ★ ▽ 3 二 3 ▽ 4 4 ▽ 5 三 5 6 6 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ○ ○ 說(shuō)明：課堂教學(xué)： 實(shí)習(xí)：▲ 見習(xí)：﹟ 勞動(dòng)：★ 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )：○ 考試：▽ 軍訓(xùn)： ■ 制表 ： 系主任審核 (簽章 )： 系 (部 )公章： (備注：要求專業(yè)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一格式為 A4 打印紙，附件 3 版式為橫排，仿宋體，除標(biāo)題字號(hào)大小可根據(jù)版面自行調(diào)整外，內(nèi)容均要求為五號(hào)字，要求做紙質(zhì)版和電子版，其中紙質(zhì)版必須由系主任本人審核后簽章并加蓋本部門公章 ) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 27 2020級(jí) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 技術(shù) 專業(yè)圖形圖像方向人才培養(yǎng)方案 引言 高職高 專教育，就其本質(zhì)而言體現(xiàn)在“高職”和“高?！边@兩個(gè)單詞的內(nèi)含之中，要點(diǎn)在于培養(yǎng)面向?qū)嶋H工作職位的具有較高綜合素質(zhì)的專業(yè)技能型人才。通過(guò)學(xué) 生信息管理系統(tǒng)，使學(xué)校的學(xué)生管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，從而達(dá)到提高學(xué)生管理效率的目的。 B、有能夠顯示學(xué)生的個(gè)人信息的界面。具體評(píng)定如下： 優(yōu)： 實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出，得到用人單位、班主任、指導(dǎo)教師的好評(píng)，有完整的實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)鑒定，具有較高水平的設(shè)計(jì)。 (離校前完成 ) ? 學(xué)生調(diào)研 (實(shí)習(xí) ),收集資料 ,方案論證 ,撰寫開題報(bào)告，并上交指導(dǎo)教師。 (2)正確的文字表達(dá)能力。 第二，以應(yīng)用能力和適應(yīng)能力培養(yǎng)模式為輔線。 具有良好的組織、協(xié)調(diào)能力。在軟件業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，軟件應(yīng)用型人才是一個(gè)很大的職業(yè)群體。但第二個(gè)問題則完全可以在高職高專院 校通過(guò)改革軟件技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式培養(yǎng)出符合軟件企業(yè)人才需求的從事基礎(chǔ)編程工作的技能型軟件人才。 1985 河套大學(xué) Hetao University 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編 河套大學(xué) 機(jī)電與信息工程學(xué)院 2020 年 10 月編制 目 錄 2020 級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 ................................................... 1 2020 級(jí) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)圖形圖像方向人才培養(yǎng)方案 ................................................. 27 2020 級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 ................................................. 50 2020 級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)圖形圖像方向人才培養(yǎng)方案 ................................................. 63 2020 級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ...................................................................... 78 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 1 2020級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 前言 目前， 我國(guó)大中專院校的 計(jì)算機(jī) 軟件技術(shù)專業(yè)，在專業(yè)和課程的設(shè)置上基本上大同小異，專業(yè)培養(yǎng)方向模糊。第一個(gè)問題屬于中國(guó)軟件行業(yè)整體發(fā)展的范疇，不是高校教育領(lǐng)域所能夠解決的。大量初級(jí)人才的缺口嚴(yán)重影響了國(guó)內(nèi)軟件業(yè)的發(fā)展。 具有良好的溝通能力，能快速理解客戶需求； 具有良好的方案寫作能力。通過(guò)優(yōu)良的課程體系，傳授實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)輔以有效的教學(xué)手段，強(qiáng)化外語(yǔ)教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使高職高專院校打造的“軟件藍(lán)領(lǐng)”掌握最新 IT 業(yè)界、軟件業(yè)界的實(shí)用知識(shí)與技術(shù)。 專業(yè)技術(shù)規(guī)格與標(biāo)準(zhǔn) (1)初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 (離校前完成 ) ? 與指導(dǎo)教師及時(shí)聯(lián)系，由 指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書并給學(xué)生下達(dá)開題任務(wù) ，并相互溝通聯(lián)系方式。 (4)實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 分為：優(yōu)、良、合格、不合格。 ? 學(xué)生檔案管理系 統(tǒng) 內(nèi)容要求： A、有輸入用戶名和密碼的界面。 ? 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 設(shè)計(jì)目標(biāo)： 學(xué)生信息管理是所有大、中專院校所必須的，學(xué)生信息管理系統(tǒng)包括對(duì)學(xué)生信息的輸入、瀏覽、查詢、維護(hù)、打印輸出等功能。 功能模塊設(shè)計(jì) 在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)系統(tǒng)處理需求和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)表文件，其結(jié)構(gòu)如下： 學(xué)生基本信息： (學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、家庭出身、家庭住址、所在班級(jí)、備注 ) 學(xué)生成績(jī)表 (學(xué)號(hào)、姓名、課程名稱、成績(jī)，開課學(xué)期 ) 信息錄入 主界面 信息查詢 退出 信息維護(hù)