【正文】 飾設(shè)計(jì)公司和文化傳播公司等企業(yè)高度融合的基礎(chǔ)上，以 會(huì)展策劃與展示設(shè)計(jì) 3 崗位技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)外設(shè)計(jì)等課程延伸拓展，運(yùn)用大量真實(shí)工作任務(wù)為教學(xué)載體，形成了 “課堂與企業(yè)、實(shí)訓(xùn)與崗位 ”產(chǎn)學(xué)一體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 廣告與會(huì)展專業(yè)建設(shè)方案 湖北青年職業(yè)學(xué)院 2020 年 10 月 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ????????????????????? 1 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) ???????????????? 2 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 ????????????????????? 22 四、改革舉措 ??????????????????????? 30 五、績(jī)效考核指標(biāo) ????????????????????? 35 六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算 ???????????????? ????? 35 附件一：藝術(shù)設(shè)計(jì)系廣告與會(huì)展專業(yè)專業(yè)績(jī)效考核指標(biāo) ????? 39 1 廣告與會(huì)展 專業(yè) 建設(shè)方案 根據(jù)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化與高等職業(yè)教育的形勢(shì)，以及高職院校藝術(shù)專業(yè)辦學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，按照湖北省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展 “十二五 ”規(guī)劃、武漢市 “十二五 ”規(guī)劃建議、湖北省文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、武漢市洪山區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要中對(duì)大力發(fā)展現(xiàn)代會(huì)展業(yè)的總體要求，我院廣告與會(huì)展專業(yè)教學(xué)建設(shè)與發(fā)展堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為基礎(chǔ)，課程建設(shè)為核心，改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持校企合作的辦學(xué)模式，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，完善機(jī)制，強(qiáng)化辦 學(xué)特色，不斷提高辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)， 具有 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新精神的 高素質(zhì)高端技能型 會(huì)展類專業(yè)人才 。 隨著武漢經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，依托中部崛起戰(zhàn)略規(guī)劃，各類展會(huì)與文化傳播設(shè)計(jì)等活動(dòng)日益頻繁的今天，市場(chǎng)大量需求服務(wù)廣告與會(huì)展領(lǐng)域的高 素質(zhì)高端 技能型 人才。第三部分，“三個(gè)代表”重要思想主要闡述新的歷史條件下治黨、治國(guó)、治軍的一系列理論問題，是對(duì)鄧小平理論的豐富和發(fā)展。 專業(yè)內(nèi)容 手繪表現(xiàn)的工具與類型、透視技法、展示設(shè)計(jì)方案的手繪表現(xiàn)、作品欣賞、快題設(shè)計(jì) 練習(xí)等 ● 計(jì)算機(jī)建筑制圖 (CAD) 68 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 計(jì)算機(jī)建筑制圖 實(shí)施學(xué)期 第 3學(xué)期 總學(xué)時(shí) 68 講授學(xué)時(shí) 38 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 30 教學(xué)組織 講授學(xué)時(shí)： 38 學(xué)時(shí)；實(shí)踐學(xué)時(shí) 30 學(xué)時(shí)； 講授與實(shí)訓(xùn)操作結(jié)合 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)平面圖的主要圖示內(nèi)容和規(guī)定要求，掌握結(jié)構(gòu)平面圖繪圖步驟。 策劃與組織在校園舉辦的畢業(yè)生供需見面會(huì)，為學(xué)校的體育、文藝賽事等活動(dòng)尋求贊助商；考取助理會(huì)展師資格證書、撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)展意識(shí)，提高學(xué)生在會(huì)展管理方面的實(shí)際操作能力。因而， 我院廣告與 會(huì)展專業(yè)培養(yǎng)的人才包括以下幾個(gè)方面： （ 1） “中下游”大于“上游” 會(huì)展服務(wù)從結(jié)構(gòu)上被分成為上游、中游和下游，上游主要指的是會(huì)展場(chǎng)地的提供者、組織者；中游主要指搭建、運(yùn)輸、制造、信息統(tǒng)計(jì)分析者；下游則主要是指廣告、策劃、翻譯、商旅服務(wù)提供者。最后，對(duì)品牌和客 戶有深刻的理解能力、獨(dú)特的創(chuàng)意能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。 教學(xué)過程中 信息技術(shù)在 我院廣告與會(huì)展專業(yè) 教育教學(xué)、管理中還沒有得到充分應(yīng)用，沒有達(dá)到通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、管理的有效整合來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量、提高管理水平的目的； 學(xué)校 各級(jí)信息化工作者和一線教師的信息技術(shù)素養(yǎng)亟待提高；教育資源應(yīng)用模式單一，橫向交互困難。 加強(qiáng) 專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，以激發(fā)教師的工作熱情 建設(shè)一支具備理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍，為人才培養(yǎng)模式改革、課程 28 體系建設(shè)、專業(yè)建設(shè)提供保障。與國(guó)外行業(yè)專家的廣泛接觸和交流還將有助于學(xué)生了解外籍人士的思維方式、多元的文化特征以及涉外行為準(zhǔn)則和禮儀。另一個(gè)問題是，校外實(shí)習(xí)基地從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看是不錯(cuò)，但校企深度合作，企業(yè)長(zhǎng)期提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)崗位的不多。 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接 學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上，強(qiáng)化了主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，重視“四新”（新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法）改造，增強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的能力。 根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)改革措施，實(shí)現(xiàn)各專項(xiàng)改革目標(biāo) ，根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)改革措施，實(shí)現(xiàn)各專項(xiàng)改革目標(biāo) ， 2020 年 ， 與各會(huì)展企業(yè)深度合作， 建成廣告與會(huì)展專業(yè)“ 校中廠、 廠中校” ，完善 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境 ，加強(qiáng) 校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用 ，為學(xué)生的實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的實(shí)習(xí)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 會(huì)展行業(yè)非常強(qiáng)調(diào)運(yùn)營(yíng)操作能力，對(duì)學(xué)生必須重視實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。 （ 2） 幫助學(xué)生具備寬廣的國(guó)際 專業(yè) 背景知識(shí) 今后若干年，中國(guó)的會(huì)展業(yè)必將面臨更加開放的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，并迅速融入 29 國(guó)際展覽業(yè)市場(chǎng)。探索建立職業(yè)教育第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。 通過教 師及輔導(dǎo)員的共同努力，找出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生、生活等方面關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生克服各種學(xué)習(xí)和生活中的困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)；平時(shí)開展各種心理健康課程及心理健康輔導(dǎo)，以及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。高等職業(yè)教育要以提高質(zhì)量、創(chuàng)新體制和辦出特色為重點(diǎn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)涵，提升社會(huì)服務(wù)能力，努力建設(shè)中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的高等職業(yè)教育。當(dāng)前的問題集中表現(xiàn)在以下四個(gè)方面，一是會(huì)展專業(yè)人才嚴(yán)重缺乏 ， 長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)會(huì) 23 展業(yè)一直以政府主導(dǎo)為主，商業(yè)化運(yùn)作開展較晚，基本上沒有培養(yǎng)出規(guī)模化的會(huì)展專業(yè)人才隊(duì)伍 ； 二是從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)總體偏低 ， 會(huì)展從業(yè)人員的受教育程度、組織策劃水平、市場(chǎng)開拓與創(chuàng)新能力，都還有待進(jìn)一步提高 ； 三是專業(yè)結(jié)構(gòu)不全 ，會(huì)展業(yè)是一個(gè)涉及多個(gè)關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)，一個(gè)大 型的展會(huì)活動(dòng)就是一個(gè)系統(tǒng)工程，從業(yè)人員需要具備更寬、更高和更全面的知識(shí)，目前會(huì)展從業(yè)人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)是不全面的，會(huì)展及相關(guān)專業(yè)科班出身的人才比例偏小 ； 四是人才分布不均 ， 特別是中部和西部地區(qū)的會(huì)展人才更加缺乏 。其職責(zé)主要是：制定和修改教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)效果論證、監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，及時(shí)反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)等。 專業(yè)內(nèi)容 設(shè)計(jì)特征 、 設(shè)計(jì)分類 、 設(shè)計(jì)思維等 ● 展示設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 64 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 展示設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 9 實(shí)施學(xué)期 第 2學(xué)期 總學(xué)時(shí) 64 講授學(xué)時(shí) 40 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 24 教學(xué)組織 講授學(xué)時(shí)： 40 學(xué)時(shí)；實(shí)踐學(xué)時(shí) 24 學(xué)時(shí)； 理論與實(shí)踐結(jié)合 ,設(shè)計(jì)作業(yè)考核。第二部分，大學(xué)生的道德修養(yǎng)主要內(nèi)容：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)；遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)公共秩序；培養(yǎng)職業(yè)精神，樹立家庭美德。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的會(huì)展業(yè)尚處在初級(jí)階段，特別是會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)人才稀缺，正成為制約會(huì)展業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。使教育質(zhì)量、實(shí)踐水平和辦學(xué)效益居于全省同類高職較高水平。 職業(yè)崗位群： 廣告策劃與制作公司、會(huì)展策劃服務(wù)公司、展示公司、會(huì)展服務(wù)公司，展覽中心，各大博物館展陳部；商業(yè)集團(tuán)營(yíng)銷公司、大中型商場(chǎng)、主題游樂園、展覽器材企業(yè)等從事會(huì)展運(yùn)作、展覽、管理、策劃、制作；公共與家居室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、制作的工作。 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ● 設(shè)計(jì)素描色彩 120學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 結(jié)構(gòu)素描 實(shí)施學(xué)期 第 1學(xué)期 總學(xué)時(shí) 120 講授學(xué)時(shí) 40 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 80 教學(xué)組織 教學(xué)：示范學(xué)時(shí) 40 學(xué)時(shí)； 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)： 68 學(xué)時(shí)；講評(píng)總結(jié)學(xué)時(shí)： 12 學(xué)時(shí)；示范講授與繪畫練習(xí)結(jié)合 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 如何看待和分析物體 ,采用透視規(guī)律來(lái)指導(dǎo)作畫 ,掌握結(jié)構(gòu)素描技巧和透視規(guī)律，色彩的基本知識(shí)。櫥窗設(shè)計(jì)的主題與構(gòu)思、構(gòu)圖與色彩、采光與照明、設(shè)計(jì)與制圖為學(xué)習(xí)重點(diǎn) 計(jì)技巧和能力。 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地概況： ● 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 ● 平面設(shè)計(jì)工作室； ● 電腦三維設(shè)計(jì)工作室； 校外實(shí)訓(xùn)基地 ● 武漢瑞美展覽服務(wù)有限公司； ● 武漢立行廣告有限公司； ● 武漢藝清堂設(shè)計(jì)顧問機(jī)構(gòu)； ● 武漢東方旗艦展示服務(wù)有限公司； ● 深圳龍媒時(shí)代科技有限公司； ● 江鷹廣告有限公司； ● 武漢大圣世紀(jì)展示工程有限公司 三、 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一） 全面實(shí)施“十個(gè)銜接” 在總結(jié)現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)改革及人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定專業(yè)改革 和課程改革 規(guī)劃，制定目標(biāo)，擬定 專業(yè)人才培養(yǎng) 方案 ， 全面完善實(shí)施“十個(gè)銜接”的內(nèi)容要求， 在 2020 年新生中 實(shí)施， 2020 級(jí)、 2020 級(jí)學(xué)生也將共享此教學(xué)模式和資源； 確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù) 湖北省會(huì)展業(yè)，隨著武漢國(guó)際博覽中心的建成，進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。 （ 3） 積極外向最受青睞 再好的創(chuàng)意和想法，如果不能及時(shí)傳遞到參展者和贊助商那里，也是徒然，因此，培養(yǎng)良好的溝通傳達(dá)能力也是每位會(huì)展 服務(wù)人員的必備的一門專業(yè)技能。 圍繞 中等職業(yè)學(xué)校的 會(huì)展類專業(yè)和我院的廣告與會(huì)展專業(yè)的 人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)立會(huì)展專業(yè)的項(xiàng)目課程開發(fā)，并和企業(yè)深度合作，共同開發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中來(lái)，以中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)展綜合能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，結(jié)合 我院廣告與會(huì)展專業(yè) 的高素質(zhì)技能型的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，加入企業(yè)的項(xiàng)目化課程，由企業(yè)的優(yōu)秀從業(yè)設(shè)計(jì)人員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面體現(xiàn)教學(xué)改革對(duì)專業(yè)的促進(jìn)作用。努力提升為教育服務(wù)的能力和水平， 逐步探索教育信息為 學(xué)生 服務(wù)的途徑和方法 ， 第三階段 ， 全面建設(shè)階段 ， 以教育數(shù)據(jù)中心為依托，完善 專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的信息化 平臺(tái)， 推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法改革，建設(shè)寬帶、融合、安全、泛在的下一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)信息化與職業(yè)教育的深度融合。 建立職業(yè)學(xué)校教師準(zhǔn)入制度，新進(jìn)專業(yè)教師應(yīng)具有一定年限的行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。 現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的融合體。課程建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，課程建設(shè)與改革是本科教學(xué)最重要的基本建設(shè)任務(wù) 之一。 每學(xué)年的第一學(xué)期都要利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)，獲得初步 專業(yè)技能；第二學(xué)期到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗見習(xí)、實(shí)習(xí)和專業(yè)綜合實(shí)習(xí)，期間還有假期專業(yè)特色實(shí)踐、課堂教學(xué)等多種產(chǎn)學(xué)交替教學(xué)形式。 強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)作用，為專業(yè)設(shè)置和建設(shè)打基礎(chǔ) 作為培養(yǎng)會(huì)展人才的院校，應(yīng)該對(duì)會(huì)展行業(yè)的人才訴求有清晰的了解。探索中等和高等職業(yè)教育貫通的人才培養(yǎng)模式，研究確定優(yōu)先發(fā)展的區(qū)域 、學(xué)校和專業(yè)，規(guī)范初中后五年制高等職業(yè)教育 ，擴(kuò)大我院面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的招生規(guī)模，為中等職業(yè)學(xué)習(xí)及高等職業(yè)院校在招生制度上的銜接打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。把加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)方法改革作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用，加強(qiáng)我院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持鼓勵(lì)學(xué)生開展實(shí)踐性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)。 因此，培養(yǎng)具有寬厚理論知識(shí)和一定實(shí)踐能力的高素質(zhì)高端會(huì)展“技能型”人才迫切要求建立一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精干、富有活力的“技能型”教育隊(duì)伍。待“會(huì)展之都”名副其實(shí)后，每年對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)將超過 300億元。本課程培養(yǎng)學(xué)生為商業(yè)企業(yè)促銷而利用店堂及櫥窗宣傳商品和企業(yè)形象的設(shè) 計(jì)技巧和能力。 專業(yè)內(nèi)容 幾何形體組合、靜物組合、空間結(jié)構(gòu)透視、 設(shè)計(jì) 素描、設(shè)計(jì)色彩等 ● 圖形創(chuàng)意 64 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 圖形創(chuàng)意 實(shí)施學(xué)期 第 2學(xué)期 總學(xué)時(shí) 64 講授學(xué)時(shí) 30 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 34 教學(xué)組織 教學(xué)學(xué)時(shí)： 30 學(xué)時(shí)； 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)： 34 學(xué)時(shí)；理論講授與課堂輔導(dǎo)相結(jié)合 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于 圖形創(chuàng)意表現(xiàn)形式及方法 。 在校期間專業(yè)操作技能應(yīng)達(dá)到以下要求（各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃可以視專業(yè)需要提出具體要求）： 4