【正文】 習(xí)。課文哪幾段具體描寫了鄧世昌？通過哪件事來表現(xiàn)的？ 5 預(yù)設(shè)：鄧世昌是一個什么樣的人？ 課文哪些段落具體描寫了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過？ 學(xué)生自讀批畫。 教 學(xué) 目 標(biāo) 通過學(xué)習(xí)課文，了解葉欣在抗擊?非典?的戰(zhàn)場上的動人事跡，感受人物無私奉獻(xiàn)、舍己救人的高尚風(fēng)范。 適時板書：不要不要 這篇課文還有哪些地方也讓你感動？為什么？ 這句話第一次在哪兒出現(xiàn)？用了哪個詞來形容這一句話？ 這句話為什么讓人刻骨銘心？從中你體會到了什么？ 抽生讀這 一句話，再談體會。知道?如?、?若?、?似?都是?好像?的意思，都是打比方。 （ 1）選擇本組同學(xué)感興趣的 1～ 2 個?糾紛?，在小組內(nèi)說說自己解決此類糾紛的好辦法，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽。 5. 教師選取幾篇習(xí)作，當(dāng)面評改，以點帶面。 交流：剛看到課題時，你不禁產(chǎn)生了哪些問題？ 如： ⑴軍神指誰？（板書：劉伯承） ⑵軍神是什么意思？ ⑶劉伯承是一位軍人，為什么稱他為軍神？ ⑷?人?怎會成為?神?呢？ 師激發(fā)興趣，導(dǎo)入研讀：同學(xué)們很會動腦筋，其實，問題答案都藏在書中，藏在同學(xué)們的心中。 7．出示自探提示。 (4)手術(shù)后，抓住 72 刀?，體會劉伯承超凡的意志。 【板書： 2瑞恩的夢想】 請同學(xué)們齊讀課題 , 聲音真響亮。 三、質(zhì)疑再探 （ 3） 對上面這兩個問題，你還有不明白的地方嗎？ 四、 拓展延伸 (7) 自由讀課文，把你感興趣的句子、段落多讀幾遍。? 想一想 ：從 70 加元到 2020 加元，相差很多很多，對于小瑞恩來講，無疑是天文數(shù)字。 板書 設(shè)計 2瑞恩的夢想 努力 一口井 多口井 愛心 教后 反思 【相機板書：愛心和努力】 在于太多人的幫助 ,這包括家人的支持。 自由讀課文，要求： 按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫生字新詞，借助拼音認(rèn)識 生字， 注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文、聯(lián) 系生活實際或工具書解決。（ 8） 1．出示自學(xué)提示。 理解句子。 學(xué)生寫名言并交流。 3 ,想一想這些句子有什么規(guī)律和特點。 講解保質(zhì)期的常識。自己準(zhǔn)備寫什么？如何寫？老師巡視，鼓勵學(xué)生著力表現(xiàn)假日中自己感受到的快樂。由學(xué)生提出，共同討論或聯(lián)系上下文理解，有的科學(xué)術(shù)語由老師點撥。 1．齊讀第一段，讀了這 一段你最想知道的是什么？（整理學(xué)生提出的問題：什么是納米？什么是新星？） 2．師：究竟什么是納米？請同學(xué)們默讀第二段，勾出有關(guān)語句。 五、運用拓展（ 2） 自編題：給自己設(shè)計一份作業(yè)來鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 2 起過渡作用的詩節(jié)是哪一詩節(jié)？體會其在文章中的作用。 （一）根據(jù)題目進(jìn)行質(zhì)疑（ 4） 走進(jìn)背景：同學(xué)們，浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類自古就有飛天的夢想。 激動人心的是指什么時刻？為什么這時刻讓人激動？這節(jié)課我們就帶著這個問題去走進(jìn)課文。） 是 啊，從嫦娥奔月、萬戶飛天，到今天這一刻，我們中華民族幾千年的飛天夢就要變成現(xiàn)實！讓我們一起倒計時 —— （緊接飛船升空錄象。 把自己覺得難寫難記的字詞多寫幾遍。 能抓住重點詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號發(fā)射升空的過程，感受發(fā)射場面的壯觀，體會人們期待、緊張、激動、幸福等復(fù)雜的心理活動，激發(fā)民族 自豪感。 2）通讀課文，了解課文的大致內(nèi)容 ，用“”勾出起過渡 二、解疑合探。 第一研究小組： ①在治理汽車排 污上，可以解決汽車尾氣的污染問題。并把自己的體會批注在旁邊空白處。 （二） 針對（ 課題 ）設(shè)疑 （ 1） 納米是什么東西？ （ 2） 納米是干什么的？有什么作用？ （ 3）為什么說它的新星？ （二） 、通讀課文，了解大意（ 20） 自由讀課文，要求： 按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫生字新詞，借助拼音認(rèn)識生字， 注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際或工具書解決。 ，注意把自己感受最深的地方講清楚、具體。 ，老師適時評價。 2 3 4合實踐能力。 悟出什么道理？ 齊讀?與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對待工作，把苦日子過甜。 這一天中，他們忘記了 _______，忘 記了 _______，忘記了________ 用課文中的話填一填。（ 4） 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《魚市場的快樂》這篇課文。 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自主、合作、探究 教具學(xué)具 多媒體 教學(xué)過程： 第一課時 一、設(shè)疑自探 (20) （一）、談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑。 說的太好了，（相機出示：這個普通的男孩，也被評選為?北美洲十大少年英雄?，被人稱為?加拿大的靈魂?，影響著越來越多的人去愛和幫助他人。 對，就是這幾句話，請看大屏幕： 出示： 哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯，掙了 2 加元；全家去看電影，他留在家里 擦玻璃，又賺到 2 加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風(fēng)雪后的樹枝 ?? 指生讀，教師引導(dǎo) （ 1）、可以告訴大家你讀后的感受嗎？ 誰還想讀？ （ 2）、同學(xué)們，?出去玩?與?吸地毯??看電影?與?擦玻璃?，多么鮮明的對比！ 請大家展開想象，努力把這段話補充得更具體，更感人。） 是的，我們不禁會問①瑞恩為什么能夠產(chǎn)生這么大的夢想？（或產(chǎn)生這種夢想的原因是什么？） 教師評價語引導(dǎo)：我們還會問？ ②這么大的夢想又是如何實現(xiàn)的呢？【一并板書?產(chǎn)生？? ?實現(xiàn)？?】 孩子們，下 面請大家?guī)е@兩個問題：瑞恩為什么能夠產(chǎn)生這么大的夢想？這么大的夢想又是如何實現(xiàn)的呢？ 用心默讀課文，把你找到的答案用（）在文中標(biāo)出來，也可以把自己的體會、感想及時批注在旁邊。 教學(xué)難點 了解瑞恩實現(xiàn)夢想的過程，懂得堅持不懈才能實現(xiàn)夢想 。 (出示劉伯承這次負(fù)傷前后經(jīng)過的資料，讓學(xué)生體驗更加強烈明晰。回憶課文主要講了什么內(nèi)容？ 2．再次快速瀏覽全文，找到沃克醫(yī)生稱贊軍神劉伯承的話，并畫下來。 通過以前的閱讀，我們認(rèn)識了許多英雄人物，如英勇的狼牙山五壯士、視死如歸的劉胡蘭、 舍身炸暗堡的董存瑞……他們都是普通戰(zhàn)士，但他們都具有堅強的意志、崇高的信念。 2. 啟發(fā)回憶，篩選內(nèi)容。 （三）教學(xué)過程 1. 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)談話愿望。 3. 能抓住人物特點，寫自己印象最深的一個人。 板書：親自 3 我們的護(hù)士長葉欣總是毅然站在最危險的地方，鞠躬盡瘁，無怨無悔。 四、總結(jié)全文，質(zhì)疑再探（ 4） 回扣課題。 2 3 那就請用你喜歡的方式把課文讀一遍，結(jié)合預(yù)習(xí)學(xué)會本課生字、生詞。?唯一的知音?讓你仿佛聽到了什么。 1）．課文 4 段中哪些句子描繪了伯牙彈奏曲子時的景象？ 正在伯牙撫琴而奏 時，子期來到伯牙的身邊，他聽到《高山流水》又會看到些什么呢？ 1）．交流，學(xué)生匯報，教師相機引導(dǎo)梳理。? 齊讀，引導(dǎo)質(zhì)疑梳理： 1）俞伯牙和鐘子期是怎樣成為知音的？ 2)為什么?高山流水?成了友誼的象征？ 三、熟讀課文，初步感悟。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí) 10 個生字，并能正確書寫。 （ C）第 4 節(jié)（評價讀） （ 1）抽學(xué)生朗讀。 （ 2）試著說說詩歌的主要內(nèi)容 。年 級 四年級 語文 第五單元 個性添加： 課 題 18 我們愛祖國 兩課時 教 材 分 析 《我們愛祖國》這首詩一共 8 小節(jié)，圍繞?什么是祖國?和?什么是對祖國的愛?展示了祖國各個方面的風(fēng)貌，從生活和學(xué)習(xí)的各個細(xì)節(jié)中去捕捉、實現(xiàn)自己對祖國的愛。 四、熟讀課文，初步感悟。 個性添加： （ 2）讓讀這小節(jié)的學(xué)生說說喜歡這小節(jié)的原因，教師及時補充總結(jié)。 2．能聯(lián)系上下文，理解重點詞句，了解課文內(nèi)容，體會朋友之間 的深情厚誼。（ 9） 熟讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍，讀出感情。 子期嘖嘖贊嘆道 :?真妙啊，氣勢磅礴，就像挺拔雄偉的泰山！? 子期意味深長地說 :?真妙，我看見了煙波浩渺、寬廣無邊的江河流水！? 2）．從句子中你感受到了什么。 四、創(chuàng)設(shè)情景，拓展延伸（ 3） 1．回顧總結(jié)。思考：課文哪些段落具體生動地描寫了鄧世昌。記住愛國將領(lǐng)鄧世昌，記住所有舍生取義的仁人志士，他們是中華民族歷史上的一座座豐碑，永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。終于，無情的病魔鉆入了她疲憊的身軀，她倒在了自己的工作崗位上。 教學(xué)重點 積累成語；感悟、積累名言名句 教學(xué)難點 能抓住人物特點，寫自己印象最深的一個人。 請 5 組學(xué)生上臺講述家庭小糾紛。 （ 1）誰給你留下了深刻印象？ （ 2）他為什么給你留下如此深刻的印象呢？說說具體的事例。今天，我們要了解的，也是一名軍人的故事。 (大屏幕出示重點句，沃克驚呆了，大聲嚷道：?你是一個 真正的男子漢，一塊會說話的鋼板 !你堪稱軍神 !? ) 3．齊讀這句話，體會沃克醫(yī)生說這句話時帶著怎樣的感情 ? (驚訝、激動、贊美、崇敬…… ) 4．帶著自己的體會再讀讀這個句子。） (2)手術(shù)前，抓劉伯承與沃克醫(yī)生關(guān)于?拒絕麻醉劑?的對話，進(jìn)行體會。 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自主、合作、探究 教具學(xué)具 多媒體 教學(xué)過程： 第一課時 一、設(shè)疑自探。聽明白了嗎？開始！ 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。同桌之間可以先試著說一說。） 正是因為這些，這個普通的男孩被評選為（生答?北美洲十大少年英雄?），正是因為這些，這個普通的男孩被稱 為（生答?加拿大的靈魂?），讓我們再一次響亮的齊讀 請同學(xué)們從前到后把課文內(nèi)容看一遍，總結(jié)一下 ,瑞恩能一步步實現(xiàn)自己的夢想 ,關(guān)鍵的因素有哪些呢？可以用下面的句式說一說。 同學(xué)們，平常你們到魚市場買魚，最大的感受是什么？ 今天，老師帶同學(xué)們漂洋過海，去西雅圖一個特殊的魚市場走走?；貞浾n文主要講了什么內(nèi)容？（指名評價） 大家回憶一下上節(jié)課初次看到課題提出的 問題。 從快樂的生活中，魚販們發(fā)現(xiàn)了（并不是生活虧待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身）。? （三）、尋找自己的快樂 同學(xué)們，我們到美國的西雅圖逛了一圈，感受到魚販的快樂，顧客的快樂。 5 教學(xué)重點 在綜合性學(xué)習(xí)中提高語文素養(yǎng)。 如，生：我買了一包洗衣粉，這是家里需要的；買了一包餅干，這是媽媽愛吃的；還買了一包瓜子，這是我愛吃的。 。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中的障礙，并及時在黑板上板書。 學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。 碳材料納米管儲氫氣電池燃燒發(fā)電水解決汽車尾氣污染 ②用納米技術(shù)制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。（ 16） 1 理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”等詞之意。 能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。 第二課時 設(shè)疑自探 （一）、溫故導(dǎo)入，明確問題。配解說：伴隨。大家回憶一下上節(jié)課初次看到課題提出的問題。 教學(xué)難點 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自主合作探究 教具學(xué)具 多媒體 教學(xué)過程 第一課時 一、設(shè)疑自探。形容品德、才能超出一般人。 三、質(zhì)疑再探（ 3） 想一想，課前提出的兩個問題弄明白了嗎？ 快速閱讀課文，看還有沒有其它的疑問？ 四、拓展延伸，讀寫遷移（ 3） 同學(xué)們，你最想應(yīng)用這 21 世紀(jì)的納米新星來解決生活中的哪些問題呢？說說你的想法，并仿照課文第四段的寫法，按先總述然后舉例說明的方法有條理地寫下來。 二、解疑合探（ 20） （一）理解什么是納米。 全班交流文中不理解的字詞。 、交流。 總結(jié)：看來孩子們真會當(dāng)小主人，在購物前都做好了調(diào)查，做到心中有數(shù)，購買需要的商品，不亂花錢。 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自主、合作、探究 教具學(xué)具 多媒體 教學(xué)過程： 第一課時 一、溫故知新 1 2 ,糾正字音。同學(xué)們，回想我們的學(xué)習(xí)生活，要聽講、要寫字、要背書、要算題、要摘抄、要記單詞，常聽同學(xué)們抱怨，看了魚販們的快樂，你們打算怎樣對待自己的學(xué)習(xí)、生活呢？可以以名言的形式寫在課題的旁邊。 齊讀這句話。 （二）．提示引路，自讀探究。 看到這個課題，讀了這個題目，你有什么疑問嗎？ 預(yù)設(shè)：魚市場的快樂在哪兒？ 這里為什么這么快樂？ （二）、初讀課文，感知文意。） 小結(jié)：同學(xué)們，瑞恩的夢想得一實現(xiàn)，關(guān)鍵在于他自己的愛心與不懈努力。 師引讀：同學(xué)們，此時我們已經(jīng)感受到瑞恩為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的愿望，已不僅僅