心理發(fā)展理論ppt課件(留存版)
【正文】 很大的 具體形象性 ；小學(xué) 高年級(jí) 兒童可以進(jìn)行 抽象邏輯思維 。 （一）兒童心理內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生 —— 內(nèi)因 （二）內(nèi)因與外因的共同作用 兒童心理發(fā)展主要是由 適應(yīng)兒童 心理內(nèi)因 的那些 教育條件決定的 。 （二）兒童認(rèn)知發(fā)展的階段 BEA Confidential. | 5 客體永久性（感知運(yùn)動(dòng)階段） 9— 12個(gè)月時(shí)，獲得客體永久性 BEA Confidential. | 6 自我中心性（前運(yùn)算階段）（ 2— 7歲） BEA Confidential. | 7 沒有獲得守恒概念（前運(yùn)算階段）（ 2— 7歲） BEA Confidential. | 8 （一）對(duì)皮亞杰理論的評(píng)價(jià) 貢獻(xiàn)： ；探索兒童思維發(fā)展的內(nèi) 在過程，并 解釋心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。 （適應(yīng)的兩種實(shí)現(xiàn)形式）： 已有圖式 —— 解決新問題（同化） 已有圖式不能解決問題 —— 修正以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)（順應(yīng)） ：成熟、物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 和 平衡 。 （二）心理發(fā)展的實(shí)質(zhì) BEA Co
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1