【正文】 成！ 制作一個組合的簡單機(jī)械教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1．學(xué)會設(shè)計制作組合的簡單機(jī)械。討論：說一說你們小組的設(shè)計思路，你們制作的機(jī)械模型有什么特點？還存在什么問題和需要改進(jìn)的地方？作業(yè)布置：制作一個簡單的機(jī)械制作水果電池科技實踐活動　 科技實踐活動課是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會實踐密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類課程組織形態(tài)。學(xué)生們可以相互交流滾壓時的用力感受。觀察并記錄小燈泡的發(fā)光情況和所串聯(lián)的不同種電池的節(jié)數(shù)。 ：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造性思維能力 二. 教學(xué)用具：能量轉(zhuǎn)化裝置一套、U型磁鐵、電源、導(dǎo)軌、金屬棒、線圈、 鐵架臺、導(dǎo)線、各種電動機(jī)的模型、電風(fēng)扇 三. 教學(xué)難、重點：電動能的工作原理 四. 教學(xué)方法：實驗與講述 五. 教學(xué)過程： 在介紹電動機(jī)的知識之前，我們先來講講有關(guān)能量的知識 由能量轉(zhuǎn)化的實驗引入課題 ～ 電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能 ～ 電能轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能 ～ 電能轉(zhuǎn)化成聲能 ～ 機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能又轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能 ～ 電能轉(zhuǎn)化成磁能 能量是不能創(chuàng)造的只能是轉(zhuǎn)化而來或轉(zhuǎn)移而來。 ㈡、學(xué)習(xí)活動：實踐探究原理 ，交流、討論收集到的信息，進(jìn)行太陽能裝置及使用方法的學(xué)習(xí)研究活動。 ：你對哪件作品印象最深刻，說說理由。在長紙筒上標(biāo)定相應(yīng)密度值，在小塑料瓶內(nèi)裝適量細(xì)沙，用氣門芯把空筆芯與小塑料瓶連接在一起．反復(fù)調(diào)節(jié)瓶中細(xì)沙量，裝置漂浮時，使筆芯在水面露出一半．即制成可以顯示鹽水和清水密度微小差別的靈敏密度計．將牙膏皮尾部打開，取下蓋，用圓棍把牙膏皮從里面撐開鼓圓，成為一個長圓筒，將里面的剩余牙膏沖洗干凈。自制密度計，要在木棍的一端繞上保險絲，目的是使密度計能豎直浮在液體中。以聽音者此時到聲源的距離作為確定聲音響度的依據(jù) – 轉(zhuǎn)化法）（3）比較布料和報紙的隔聲性能：分別用布料和報紙將鬧鐘包裹起來，阻隔鬧鐘聲音的傳出，測定布料和報紙的隔聲性能。？概念：噪聲污染、材料的隔聲性能。，比較所聽見聲音的響度。3．模型外觀。第二步為了達(dá)到滿意的效果，根據(jù)學(xué)過的知識或者查資料等方式找到改進(jìn)的方法。應(yīng)選擇凸透鏡。2．初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。小明想制作一個防噪聲的耳罩，通過比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。吸音裝飾板是把吸音和裝飾結(jié)合起來的新型建材，具有優(yōu)異的吸音性能并有阻燃防火作用。 – 影響材料隔聲性能的因素有哪些？（小組合作）（1）準(zhǔn)備器材：鬧鐘、音樂片、錄音機(jī)、手機(jī)等（聲源），布料、報紙、泡沫塑料、碎木屑等（隔聲材料）。注意刻度線上疏下密，刻度值上小下大。第一種：用較小的玻璃瓶，內(nèi)裝適量砂子，在瓶口處插上一支小竹簽，瓶口與竹簽之間套著氣門心以保持瓶口密封。②裝置的造價是否昂貴，是否有一定的經(jīng)濟(jì)效益。 三、活動過程 ㈠ 、準(zhǔn)備活動：搜集資料信息 、圖書館或通過上網(wǎng)查閱太陽能能源的相關(guān)資料，了解太陽能這一新型能源的開發(fā)和利用情況。 。在參與過程中產(chǎn)生體驗、感悟、最終內(nèi)化的結(jié)果。（4）用于科學(xué)實驗，如航空航天中的氫氧燃燒電池。出示評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)：（1） 達(dá)到活動的基本要求的程度（2） 模型設(shè)計新穎提升相同質(zhì)量的物體時的省力情況和機(jī)械效率（3） 模型制作的工藝水平（4） 活動成果展示，自由探究出示活動評價表格：（1） 提問：你們準(zhǔn)備用哪些簡單機(jī)械進(jìn)行組合？需要用到哪些器材？畫出設(shè)計方案圖。生：分組討論。 當(dāng)然，自行車中的物理知識很多，我們不可能面面俱到，本節(jié)課重點針對我們初二物理所學(xué)的知識進(jìn)行實踐，現(xiàn)在同學(xué)們打開書本和開動腦筋，讓我們一起進(jìn)入探索之旅。介紹作品：例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。3．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計及內(nèi)部電路的布局。3．通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。對照學(xué)生設(shè)計的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計中并沒在這方面的安全措施。在電路的設(shè)計中，學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應(yīng)用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識并有所創(chuàng)造的能力。就我們中學(xué)生而言，也與自行車結(jié)下了不解之緣。（這個問題比較難，要鼓勵學(xué)生積極回答，根據(jù)情況要適時給予表揚）生：幾位同學(xué)一組，互相討論認(rèn)識自行車中的壓強(qiáng)，并說明原理。二、 實踐應(yīng)用 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)閱讀部分的內(nèi)容。目前我國市場上每年大約銷售７０億只電池；所使用的電池種類也越來越多，如鉛酸蓄電池、堿錳干電池、堿性干電池和鎳氫電池、鋅銀電池、鋰電池、鎘氧化銀電池、鋅氧化汞電池、燃料電池、鈉硫電池、固體電解質(zhì)電池、熱激活電池、水激活電池等等。 于是學(xué)生們很興奮地進(jìn)行實踐，果然發(fā)現(xiàn)用兩到三只柑橘電池串聯(lián)作供電電源后，電子表正常工作起來。另外，科技實踐活動要有意選擇一些具有人文精神的課題來研究。 ，加強(qiáng)對能源利用技術(shù)等高科技發(fā)展信息的了解。最后通過各自的介紹交流，評選出參加班際交流的作品。、食油和鹽水中，在木棒與液面接觸處分別劃一條細(xì)橫線。方法四，用鉛筆自制密度計，在鉛筆一端纏繞數(shù)圈細(xì)鐵絲，使其能在水中直立，刻下此時水面在鉛筆桿的位置，即制成簡易密度計，將此“密度計放到煤油中，若油面高于刻度線，表明ρ油ρ水，放到濃食鹽水中，若液面低于刻度線，表明ρ油ρ鹽水。二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。夾層玻璃是在兩片或多片玻璃之間夾上ＰＶＢ中間膜。此現(xiàn)象表明影響人耳聽力的因素有 ，將響鈴的鬧鐘放在鞋盒里，周圍填充不同的隔聲材料，蓋上盒蓋，相隔一定的距離聽鬧鈴聲的強(qiáng)弱，可用來探究圖1 、報紙、塑料袋相比，泡沫塑料、棉絮具有較好的隔聲性能。3. 由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外部形狀，給出了較大的創(chuàng)造空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，獲得成功。 二、設(shè)計與制作現(xiàn)在請同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。要求每組課后寫出作品功能使用