【正文】 變對(duì)嬰兒說(shuō)話的聲調(diào)來(lái)訓(xùn)練小兒分辨各種聲音。讓孩子多看各種顏色的圖畫(huà)、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過(guò)程大大提前。 逐漸訓(xùn)練孩子不需要幫助成功翻身?？砷_(kāi)始逐漸訓(xùn)練讓小兒學(xué)會(huì)用勺吞咽食物，為以后斷奶用勺進(jìn)食做準(zhǔn)備。和孩子說(shuō)話時(shí)，應(yīng)坐在孩子正對(duì)面的位置，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說(shuō)話速度要慢、而明確。　　二、動(dòng)作能力的培養(yǎng)。方法：①使小兒趴著，兩腿伸直，手肘彎曲支撐上半身。還可讓小兒兩手持細(xì)柄玩具如搖鈴或湯匙，模仿敲鼓動(dòng)作，雙手輪回敲打面前的小桶或空奶粉罐。便盆要放在固定的地方，每次用完洗凈。 視覺(jué)訓(xùn)練：除了在日常生活，不斷引導(dǎo)小兒觀察事物，擴(kuò)大小兒的視野外，可培養(yǎng)小兒對(duì)圖片、文字的注意、興趣，培養(yǎng)小兒對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好。 　 起立練習(xí)。讓小兒將小木塊放到一個(gè)小盒子中，將小粒的東西拾起來(lái)放進(jìn)小瓶中。家長(zhǎng)還應(yīng)經(jīng)常帶小兒外出活動(dòng)，讓小兒多接觸豐富多彩的大自然，接觸社會(huì)，從中觀察學(xué)習(xí)與人的交往經(jīng)驗(yàn)，在小兒與人交往過(guò)程中，應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)文明禮貌的舉止、言語(yǔ)。可用一些大小相同、形狀一樣、顏色不同的積木方塊進(jìn)行練習(xí)，如成人手中拿一塊紅方塊，要小兒從幾個(gè)方塊中挑選一個(gè)和成人手中一樣顏色的方塊?？山绦赫J(rèn)識(shí)爸爸、媽媽?zhuān)约旱拿?、五官和身體的主要部位，間隔一段時(shí)間，情景再重復(fù)。通過(guò)看圖片，認(rèn)識(shí)圖片中的人物、物品，說(shuō)出是誰(shuí)？，在做什么？，是什么東西？，做什么用？。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會(huì)使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。如游戲時(shí)說(shuō)：球在箱子里。 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的習(xí)慣。在日常生活中，可用含遠(yuǎn)近的詞引導(dǎo)孩子行為，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)近概念的意識(shí)，如和媽媽靠近點(diǎn)?？砂绰曇舴诸?lèi)，將能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類(lèi)，還可按顏色、形狀、大小、用途分類(lèi)等等，以提高小兒歸納、概括的能力。在游戲中，成人可讓孩子他在各種顏色的物體中，將指認(rèn)顏色的物體找出來(lái)。 想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 兩歲后可讓幼兒學(xué)做主動(dòng)操。還可以通過(guò)說(shuō)不能一邊吃，一邊玩，我有手和腳，等等，讓孩子掌握一邊……一邊、也、以及、和、同、跟等連詞的用法，使孩子能準(zhǔn)確、完整、連貫地表達(dá)意思，這對(duì)于提高小兒的交流能力起了很大作用。你的書(shū)比我的厚。 (1)學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)并理解數(shù)量的概念。 二、動(dòng)作能力的培養(yǎng) 獨(dú)腳站立練習(xí)，兩腳可交替訓(xùn)練，使雙下肢力量均衡：開(kāi)始時(shí)小兒可能要扶著人和物才能抬起一只腳，逐漸地訓(xùn)練小兒不依靠人和物自己能夠單足穩(wěn)定地站立幾秒鐘，并逐漸訓(xùn)練小兒?jiǎn)巫悛?dú)站由幾秒到10秒左右時(shí)間。例如，扮演保育員的孩子，應(yīng)該溫和地和孩子說(shuō)話，給他們玩具，哄他們玩等，而扮演托兒所孩子的，則要認(rèn)真聽(tīng)保育員的話。還要教小兒試著自己穿鞋子。在幼兒能畫(huà)出一些線條和形狀后，成人可引導(dǎo)小兒將他所畫(huà)的東西同實(shí)物作比較，這樣孩子會(huì)更有興趣在繪畫(huà)中想象、構(gòu)圖。讓孩子看一張畫(huà)有數(shù)種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，開(kāi)始時(shí)時(shí)間可長(zhǎng)些，逐漸減少看的時(shí)間，然后將圖片拿開(kāi)，讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些動(dòng)物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？ (3)在日常生活中培養(yǎng)小兒記憶。讓孩子拿一本小畫(huà)書(shū)，你拿一本更厚一點(diǎn)的書(shū)，同孩子比較，說(shuō)我的書(shū)比你的書(shū)厚。剛才你吃了一塊糖，現(xiàn)在別吃了?？蛇x擇無(wú)扶手、只有3～4層的階梯練習(xí)。 （3）培養(yǎng)聽(tīng)音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的能力。 1歲半以后應(yīng)在孩子的游戲中增加一些較為復(fù)雜的內(nèi)容，促進(jìn)小兒思維發(fā)展。讓孩子看看吹風(fēng)能使小風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)，還能使臉盒里的水出現(xiàn)波紋，將肥皂水吹出五顏六色的肥皂泡。 ①比較形狀。 三、習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng) 白天睡眠的次數(shù)逐漸減為1～2次，可根據(jù)作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯后，～2小時(shí)。此時(shí)，小兒已開(kāi)始喜歡聽(tīng)大人講故事了，父母給孩子講故事時(shí)，開(kāi)始要講得慢而簡(jiǎn)短，發(fā)音清晰，富于表情，可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動(dòng)作，來(lái)增加小兒的注意力和興趣?？捎猛瑯臃椒ń绦簭淖谏炒采匣蛞紊限D(zhuǎn)身下地。給孩子聽(tīng)不同的聲響，讓孩子判斷是什么東西發(fā)出的聲音。 (1)實(shí)物記憶練習(xí)。再讓他把圓圈與其它形狀的紙板比較，告訴他是不一樣的。 　　四、社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。孩子會(huì)獨(dú)走數(shù)步后，可在小兒的前方放一個(gè)他喜歡的玩具，訓(xùn)練他邁步向前取，或讓嬰兒靠墻獨(dú)站穩(wěn)后，成人后退幾步，手中拿玩具，用語(yǔ)言鼓勵(lì)嬰兒朝成人方向走去，小兒快走到成人身邊時(shí)，成人再后退幾步，直到嬰兒走不穩(wěn)時(shí)把嬰兒抱起來(lái)，夸獎(jiǎng)他走得好并給他玩具。 （1）兩手扶站。這時(shí)期小兒對(duì)人的分辨能力已較好，可以認(rèn)出自己家里的人，出現(xiàn)認(rèn)生現(xiàn)象，但和不認(rèn)識(shí)的小朋友交往卻沒(méi)有這種情況，他們能與同伴交住中獲得樂(lè)趣?？砷_(kāi)始訓(xùn)練小兒用杯喝水、用手拿東西吃，這既可發(fā)展小兒手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)，還可為其今后的獨(dú)立吃東西做準(zhǔn)備。教的時(shí)候家長(zhǎng)可給予示范，如用拇食指捏取餅干放入口中，讓小兒模仿練習(xí)。 (1)爬行預(yù)備的動(dòng)作。家長(zhǎng)可握著小兒的兩手教小兒合著音樂(lè)學(xué)習(xí)拍手，也可邊唱歌邊教孩子舞動(dòng)手臂?！?yīng)隨時(shí)隨地教小兒周?chē)鷸|西的名稱。要注意孩子睡覺(jué)的姿勢(shì)，經(jīng)常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。嬰兒仰臥位，成人左手將嬰兒右手向頭部方向輕輕拉直，右手輕握小兒右膝蓋內(nèi)側(cè)。聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練　　(1)方位聽(tīng)覺(jué)練習(xí)：吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺(jué)能力的發(fā)展。親 認(rèn)知能力的培養(yǎng)　　視覺(jué)訓(xùn)練：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方20～30cm用玩具，最好是紅顏色或黑白對(duì)比鮮明的玩具吸引小兒注意，并訓(xùn)練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠(yuǎn)近、斜線等方向運(yùn)動(dòng)，來(lái)刺激視覺(jué)發(fā)育，發(fā)展眼球運(yùn)動(dòng)的靈活性及協(xié)調(diào)性。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。孩子醒來(lái)時(shí)，可讓他獨(dú)自躺在床上活動(dòng)一下四肢、四處看看，睡眠時(shí)，成人也不必要陪同躺下。當(dāng)然，不要突然使用過(guò)大的聲音，以免嬰兒受驚嚇。關(guān)于育兒知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)的育兒網(wǎng),提供孕期護(hù)理 (2)區(qū)分語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練：根據(jù)不同情景，用不同語(yǔ)調(diào)、表情，使孩子逐漸能夠感受到語(yǔ)言中不同的感情成分，逐漸提高對(duì)語(yǔ)言的區(qū)別能力?！　。?）拉坐練習(xí)： 4個(gè)月時(shí)可開(kāi)始訓(xùn)練小兒拉坐。開(kāi)始可先用勺喂開(kāi)水，若不出現(xiàn)嗆，可逐漸開(kāi)始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黃糊、果泥等。 　躲躲藏藏游戲：既鍛練了小兒感知覺(jué)的能力，培養(yǎng)小兒的注意力和反應(yīng)的靈活性，還促進(jìn)了小兒與成人間的交往，激發(fā)小兒愉快的情緒。獨(dú)坐練習(xí)。家長(zhǎng)以右手抓住小兒雙腳掌。③教小兒雙手協(xié)調(diào)的撕紙。嬰兒坐盆要有專(zhuān)人照顧，每次坐盆時(shí)間不要超過(guò)5分鐘，一日次數(shù)也不宜過(guò)多。教小兒認(rèn)識(shí)實(shí)物，圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓小兒挑選、指認(rèn)，同時(shí)教小兒模仿說(shuō)出名稱來(lái)。教嬰兒從俯臥位雙手撐起身體，再雙腿跪起來(lái)，呈爬姿，抓住欄桿站起來(lái)。還可給小兒選擇一些帶孔洞的玩具，讓小兒將一些東西從孔洞中投入。 在日常生活中引導(dǎo)小兒主動(dòng)發(fā)音和模仿發(fā)音，積極為嬰兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境：讓孩子學(xué)習(xí)用 叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等稱呼周?chē)煜さ娜?。小兒學(xué)畫(huà)時(shí)，讓孩于注意到小草是綠色的，西紅柿是紅顏色的，讓小兒拿綠色畫(huà)筆畫(huà)小草，紅色的畫(huà)筆畫(huà)西紅柿。 思維能力的培養(yǎng)：小兒的思維活動(dòng)是以周?chē)膶?shí)物和具體的活動(dòng)為基礎(chǔ)的。 二、動(dòng)作能力的培養(yǎng)。 飲食：斷奶后，每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4～5次，可安排在早、中、晚餐時(shí)間和白天睡眠醒來(lái)的時(shí)間。小車(chē)在箱子外面。 教小兒養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。還可在游戲中，教小兒領(lǐng)會(huì)遠(yuǎn)近的意思。 （3）發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的能力。在游戲中，還可以讓孩子按顏色分別放置物體。 （1）表演游戲。 繼續(xù)讓孩子多做動(dòng)手游戲，發(fā)展手部動(dòng)作。 培養(yǎng)小兒良好的道德品質(zhì)和情感：此階段小兒已形成了最基本的道德情緒，對(duì)成人的贊許會(huì)出現(xiàn)滿意的情感，對(duì)成人的譴責(zé)會(huì)產(chǎn)生羞恥的情感。這種游戲也可以用于比較被子、衣服等其他物品。 (2)利用語(yǔ)言促進(jìn)思維?？捎酶?jìng)賽的形式鼓勵(lì)小兒，使小兒能夠逐漸地較穩(wěn)定地單腳支撐。 發(fā)展語(yǔ)言能力：鼓勵(lì)小兒自己敘述一些事情，如 今天做了什么?，上公園看到了什么等，讓他復(fù)述故事，講述圖中所描繪的內(nèi)容?？捎靡恍┹^寬松的外衣先讓孩子練習(xí)，一般小兒先學(xué)會(huì)脫衣褲，再學(xué)會(huì)穿衣服。 (2)繪畫(huà)。 (2)圖象記憶。 ②比較厚薄。隨著幼兒理解能力的加強(qiáng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可教孩子掌握一些比較抽象的時(shí)間名詞、方位名詞的用法，如今天不去姥姥家，明天才去。用玩具在上逗引或鼓勵(lì)小兒上樓，使其能不依靠家長(zhǎng)或欄桿自己上、下樓梯。繪畫(huà)還可培養(yǎng)幼兒獨(dú)立活動(dòng)和專(zhuān)心作事的好習(xí)慣，促進(jìn)智力的發(fā)展。讓小兒回憶起不在眼前的實(shí)物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說(shuō)出盒中玩具的名稱。 思維能力的培養(yǎng) （1）培養(yǎng)幼兒對(duì)因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 2～2歲半小兒早教訓(xùn)練方案 一、認(rèn)知能力的培養(yǎng) 觀察能力的培養(yǎng) (1)觀察事物的特性。 通過(guò)游戲、手工、鼓勵(lì)小兒做力所能及的事，促進(jìn)手動(dòng)