【正文】 的問(wèn)題。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成 、 認(rèn)識(shí)主要的操作部件 、 知道其功能 、 了解開(kāi)始按鈕和任務(wù)欄的功能 、 能找到并運(yùn)行軟件 、 掌握鼠標(biāo)使用方法 、 能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算 機(jī)。 4．小結(jié)：計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來(lái)越小，功能越來(lái)越強(qiáng)大。 ①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？ ②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來(lái)？ ③哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ 2．自主學(xué)習(xí)，探究新知。 簡(jiǎn)單的問(wèn)題更能引發(fā)學(xué)生的好奇和興趣。 通過(guò)嘗試探究 —— 點(diǎn)評(píng)分析 —— 檢驗(yàn)效果，三個(gè)步驟，使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng) 教學(xué)意圖 認(rèn)識(shí)桌面 1．請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng) 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容。 不好，通過(guò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)， 能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注意力不容易分散。 同時(shí)教材內(nèi)容也更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如學(xué)會(huì)使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。 部分學(xué)生能說(shuō)出輸入法工具，嘗試按要求輸入文字。 部分學(xué)生能從書本找出解決辦法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的提示對(duì)話框。 ，以免機(jī)器故障帶來(lái)的文件丟失。 保存文檔 1． 我們的日記終于完成了。 發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題后，組織全體教學(xué)方式解決問(wèn)題。 玩游戲活動(dòng)讓學(xué)生更熟悉鼠標(biāo)操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用幫助功能解決實(shí)際問(wèn)題。 點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開(kāi)始操作 1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。 情感態(tài)度價(jià)值觀 樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師最后作簡(jiǎn)要總結(jié)點(diǎn)評(píng)，對(duì)容易出錯(cuò)的地方進(jìn)一步講解。 (1)獲取信息（學(xué)生聽(tīng)到老師問(wèn)的 1＋ 2＝？這個(gè)問(wèn)題） (2)存儲(chǔ)信息（把 1＋ 2＝？這個(gè)問(wèn)題存儲(chǔ)在我們的大腦中） (3)運(yùn)算（大腦對(duì) 1＋ 2＝？進(jìn)行運(yùn)算） (4)控制（ 1＋ 2＝？進(jìn)行運(yùn)算，大腦器官的控制） (5)輸出信息（說(shuō)出 1＋ 2＝ 3，讓大家知道你的答案） 計(jì)算機(jī)處理信息和我們?nèi)四X處理信息的過(guò)程基本是相同的。 觀察用計(jì)算機(jī)制作一份“報(bào)告”需要哪幾步？ 交流制作一份“報(bào)告”的流程。 交流計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，拉近與“神秘機(jī)器”的距離感。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是純粹知識(shí)性的內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的主要部件、附件的名稱、作用、硬件、軟件、 存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備的概念。 2．力求熟練掌握新知識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解信息技術(shù)和工具。 第二部分是用看圖的方式，讓學(xué)生指出不同的信息工具的不同作用 ——獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息和傳播信息。 【教學(xué)重點(diǎn)】 信息利用的基本過(guò)程。 1．閱讀漫畫故事。 2．培養(yǎng)學(xué)生分散性思維。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高敘述事務(wù)的條理性。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使 學(xué)生清晰了解獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的信息利用過(guò)程，從而能正確、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)和生活打下必要的基礎(chǔ)。 提高語(yǔ)言表述能力。 1．觀看、思考、回 答問(wèn)題。 的發(fā)言，并大膽發(fā)表自己的主見(jiàn)，主動(dòng)交流。 2．集體討論， 填寫學(xué)習(xí)單。 2．通過(guò)小提示，幫助學(xué)生理解信息利用的一些過(guò)程，如通過(guò)眼睛從漫畫中獲取信息，大腦存儲(chǔ)和加工信息，發(fā)聲器官傳送信息，聽(tīng)覺(jué)器官接受信息等。 培養(yǎng)探討的氛圍。從電話、電視，到手機(jī)乃至計(jì)算機(jī)，可以說(shuō)，人們已經(jīng)離不開(kāi)這些信息技術(shù)工具。 過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出操作界面各操作部件的功能。 閱讀教材、了解世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī) 。 先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) P2 26，邊看 書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查 學(xué)生自學(xué)情況。 強(qiáng)調(diào)通過(guò)合作探究討論分析出處理任務(wù)的基本過(guò)程。 歸納小結(jié) 教師歸納：通過(guò)大家的共同努力，我們通過(guò)合作探究討論知道馮引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。 2．指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)和技能 學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用 過(guò)程與方法 通過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí) 慣 ， 通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問(wèn)的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)幫助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神 【教學(xué)重點(diǎn)】 能熟練使用鼠標(biāo)；能使用幫助功能，了解游戲規(guī)則；知道應(yīng)用程序的概念；能打開(kāi)并使用寫字板軟件，知道寫字板軟件的窗口組成及功能；能運(yùn)用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符；知道鍵盤的按鍵的組成，知道各鍵區(qū)的作用及使用方法；初步掌握正確坐姿以及指法；能保存文檔；理解文件及文件類型、文件屬性；理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；能運(yùn)用右鍵菜單功能，移動(dòng) 和復(fù)制文件與文件夾；能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件；能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用。 1. 檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)效 果，鞏固學(xué)生記憶。 邊聽(tīng)邊畫。 ，參考書本 P5253“學(xué)著做”，為自己的日記“安個(gè)家”，“改個(gè)名” 2. 根據(jù) P53 交流小天地小組談?wù)摻涣? 提升自我學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的整理信息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的提示對(duì)話框。 據(jù)。 置疑問(wèn)難中，引導(dǎo)學(xué)生參與討論思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 2． 教師巡視，解決學(xué)生在實(shí)踐中的問(wèn)題。在這些活動(dòng)中，都滲透了活動(dòng) 2 中的教學(xué)內(nèi)容，比如玩游戲中鼠標(biāo)操作、寫日記中的鍵盤功能、管理文件中的存儲(chǔ)、聽(tīng)音樂(lè)中所需要的音箱、耳機(jī)等。 通過(guò)學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。 在輸入日記過(guò)程中初步掌握輸入指法、觀察分析文件及文件夾比較不同判別功能嘗試建立文件夾根據(jù)需求探究設(shè)置屏幕的方法體會(huì)屏幕保護(hù)的作用。 ③現(xiàn)場(chǎng)比賽，檢驗(yàn)效果。 通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生把處理 1＋ 2＝？這個(gè)任務(wù)的分為下面幾個(gè)小 過(guò)程。 2．說(shuō)說(shuō)制作一份“報(bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ 3．揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器 —— 計(jì)算機(jī)的組成。 通過(guò)漫畫故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng) 1 揭開(kāi)神秘機(jī)器的面紗 一、教材分析 本活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)信息科技課程的開(kāi)始，主要內(nèi)容是了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程、廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。 1．讓學(xué)生學(xué)以致用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生好奇和興趣 了解信息技術(shù)和工具。本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)部分的內(nèi)容： 第一部分是利用第三幅漫畫，讓學(xué)生去想像，漫畫中的小熊用不同形式的信息發(fā)出求救信息，從而能理解同一信息可以采用不同的形式加以表達(dá)和傳播。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高敘述事務(wù)的條理性。 ：我們通過(guò)漫畫故事的四幅圖片得到了很多信息，引出信息這個(gè)主 題。 1．角色扮演可以讓學(xué)生產(chǎn)生求知的需求，初步體驗(yàn)到信息的重要性，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。 過(guò)程與方法 通過(guò)集體討論 ?養(yǎng)成合作嘗試的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。 為激發(fā)學(xué)生的興趣，更好地掌握信息和信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，本單元以“小熊歷險(xiǎn)記”為活動(dòng)主題，要求學(xué)生通過(guò)分析漫畫，去理解抽象的事物，認(rèn)識(shí)身邊的信息，了解信息的各種表現(xiàn)形式，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息的作用；再聯(lián)系自身的感官