【正文】 教學的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。三、培養(yǎng)方式個人學習、集中培訓、“走出去”與“請進來”相結合等方式。即上一節(jié)研討課，讀一本以上教育教學科研理論書籍，完成一篇教育教學案例或優(yōu)秀論文的撰寫，負責一項課題研究，完成一份學期活動小結。近三年承擔過市級以上教科研部門組織的教學觀摩活動中的公開課，或市級以上部門所組織的課題研究和區(qū)級以上的教學觀摩活動?？己私Y果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號。參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先。（4）三年內(nèi)必須有省級教育教學論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參與市級以上課題研究一個。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導作用。設立骨干教師成長專門檔案袋，及時記載教師成長的情況。 大膽實踐，形成特色。2020年之前把我校辦成寧南山區(qū)民族教育的示范窗口學校。四、具體措施嚴格要求、勇于擔當。五、保障措施1. 成立組織，加強領導。（3）獨立承擔過市級以上科研課題，研究成果具有較大應用價值；考核結果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù)。定期組織外出考查學習。（3）指導青年教師盡快成長，同時自我加壓，主動發(fā)展爭取早日成為更高級別的骨干教師或學科帶頭人。工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學成績大幅提高，學生評價較好，能積極承擔額外的學校教學任務，能主動地進行教育教學研究學校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關的工作，并有所作為。（1）有自己獨創(chuàng)的教育教學方法，并在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；近三年承擔過市級以上教育教學科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校實施“高效課堂“教學改革有一定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學論文或出版過具有一定學術價值的著作。骨干教師每三年選拔調(diào)整一次，三年為一個培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。 （3）采用“