【正文】 驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新探索為一體的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，服務(wù)于應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，不僅滿(mǎn)足學(xué)校人力資源專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課題項(xiàng)目研究，而且可以供經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)人力資源方面課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。為滿(mǎn)足不同學(xué)校的建設(shè)需求，提供兩種建設(shè)方案供參考。區(qū)域的功能如下所述。m2~70m2臺(tái)（電腦桌椅離職管理考勤數(shù)據(jù)匯總?cè)蝿?wù)公告發(fā)布任務(wù)職位暫停5.4：個(gè)人用戶(hù)注冊(cè)及職位搜索/掌握個(gè)人用戶(hù)注冊(cè)及求職管理1.5：服務(wù)商個(gè)人用戶(hù)管理/熟悉服務(wù)商用戶(hù)信息操作廣告設(shè)置任務(wù)設(shè)置個(gè)人信息參數(shù)任務(wù)了解人事管理的工作內(nèi)容熟悉招聘管理的工作流程查詢(xún)統(tǒng)計(jì)打?。?）人力資源管理實(shí)踐，18薪酬日常管理任務(wù)考核實(shí)施職業(yè)定位臺(tái)（電腦桌椅員工培訓(xùn)案例選擇案例分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為三個(gè)階段：①案例設(shè)計(jì)階段；②案例分析階段；③案例總結(jié)反饋階段。207：薪酬管理/2案例職業(yè)發(fā)展規(guī)劃案例選擇仿錢(qián)幣1張/套2人才供應(yīng)表8215應(yīng)用效果人才測(cè)評(píng)可應(yīng)用在人員選拔、人才配置、績(jī)效考核、人員晉升、人員開(kāi)發(fā)等不同人力管理職能中。開(kāi)設(shè)課程（1）績(jī)效管理課程實(shí)驗(yàn)，32HR員工流動(dòng)管理診斷實(shí)驗(yàn)六：?jiǎn)T工流動(dòng)管理理論學(xué)習(xí)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與診斷治理掌握員工流動(dòng)管理知識(shí)熟悉流動(dòng)管理的規(guī)范操作程序和常用方法指標(biāo)與問(wèn)卷設(shè)計(jì)診斷與治理設(shè)計(jì)綜合2指標(biāo)模型Web等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，利用（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)一采集。下列方案可供參考。Edition55202003System5光驅(qū)DVD或者M(jìn)icrosoft50/60Hz軟件配置操作系統(tǒng)Microsoft5520/16G/)數(shù)據(jù)服務(wù)器配置要求：推薦使用服務(wù)器：PowerEdgei540深）mm冗余風(fēng)扇/SLIM380/50內(nèi)機(jī)尺寸（寬90cm椅子：長(zhǎng)以太網(wǎng)卡鍵盤(pán)鼠標(biāo)原廠自帶三年質(zhì)保教師機(jī)品牌：聯(lián)想顯示器尺寸：20辦公軟件Microsoft千兆以太網(wǎng)卡機(jī)箱與電源電源2SQL個(gè)服務(wù)器配置要求：推薦使用服務(wù)器：IBM256MBServerWindows服務(wù)器配置要求：圖：集成平臺(tái)優(yōu)勢(shì)為滿(mǎn)足Server系統(tǒng)整合業(yè)務(wù)流程管理技術(shù)為依托，采用基于C/S開(kāi)設(shè)課程人力資源管理診斷與決策實(shí)驗(yàn)課程涉及十五個(gè)管理診斷和決策實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，總計(jì)BEI100能力傾向測(cè)驗(yàn)人力資源管理從業(yè)者崗位勝任力自評(píng)管理能力測(cè)驗(yàn)47工作動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)工作滿(mǎn)意度測(cè)驗(yàn)個(gè)人需要測(cè)驗(yàn)28領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變模式測(cè)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)行為模式測(cè)驗(yàn)29員工滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)員工滿(mǎn)意度測(cè)驗(yàn)110組織診斷工作氣氛量表組織承諾問(wèn)卷組織公民行為量表工作價(jià)值觀調(diào)查表4總計(jì)31表：人才測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容服務(wù)器，小組討論的圓桌和方桌、展板和隔板若干。名學(xué)員組成，每套(25個(gè))套(25技術(shù)經(jīng)理生產(chǎn)經(jīng)理銷(xiāo)售經(jīng)理13案例總結(jié)和交流討論案例掌握績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)2人力招聘案例選擇（二）案例分析實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室布局規(guī)劃圖：案例分析實(shí)驗(yàn)室平面布局圖：案例分析實(shí)驗(yàn)室效果圖所需設(shè)備以滿(mǎn)足掌握職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)掌握績(jī)效體系設(shè)計(jì)薪酬策略分析試用期考勤數(shù)據(jù)查詢(xún)工作描述文件下載個(gè)人簡(jiǎn)歷添加3.添加職位模板任務(wù)5h）任務(wù)9：獎(jiǎng)懲管理/獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰申請(qǐng)審批，及發(fā)送公告。排班管理5：人事管理/實(shí)現(xiàn)員工管理、合同管理和離職調(diào)配的管理。部門(mén)員工信息瀏覽（一）基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室布局規(guī)劃圖：基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn)室平面布局圖：基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn)室效果圖所需設(shè)備以滿(mǎn)足區(qū)：主要用于訪談技能實(shí)訓(xùn)，提供焦點(diǎn)小組討論、實(shí)時(shí)監(jiān)控等功能。（4）應(yīng)用場(chǎng)景：可滿(mǎn)足課程實(shí)驗(yàn)、沙盤(pán)演練、培訓(xùn)、小組討論、企業(yè)管理模擬、訪談實(shí)訓(xùn)等多種應(yīng)用。（二）開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程參與溝通管理員工關(guān)系培養(yǎng)與維護(hù)綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)沙盤(pán)演練實(shí)驗(yàn)室人力資源沙盤(pán)綜合演練實(shí)驗(yàn)基于沙盤(pán)模擬企業(yè)人力資源管理活動(dòng)人才測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)室人才測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基本潛能測(cè)評(píng)智力測(cè)驗(yàn)個(gè)性特質(zhì)測(cè)評(píng)職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)招聘篩選測(cè)評(píng)職業(yè)能力評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)工作動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格測(cè)評(píng)員工滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)組織診斷結(jié)構(gòu)化面試實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)化面試技能實(shí)訓(xùn)經(jīng)營(yíng)管理人員面試研發(fā)人員面試公務(wù)員面試集體入場(chǎng)，單人測(cè)試模擬辯論無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論模擬測(cè)試——隨機(jī)模擬測(cè)試——自定義測(cè)試課程教學(xué)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)室績(jī)效管理課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)管理標(biāo)桿管理關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)平衡計(jì)分卡領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與績(jī)效輔導(dǎo)績(jī)效溝通績(jī)效記錄設(shè)計(jì)績(jī)效考核方法選擇績(jī)效反饋面談績(jī)效評(píng)價(jià)表績(jī)效結(jié)果應(yīng)用績(jī)效管理制度績(jī)效管理層次薪酬管理課程實(shí)驗(yàn)薪酬戰(zhàn)略與薪酬結(jié)構(gòu)分析薪酬調(diào)查崗位薪酬設(shè)計(jì)技能薪酬設(shè)計(jì)能力薪酬設(shè)計(jì)績(jī)效薪酬設(shè)計(jì)長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)薪酬方案的設(shè)計(jì)訪談技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作分析——面談面試技能——結(jié)構(gòu)化面試面試技能——無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論培訓(xùn)開(kāi)發(fā)——培訓(xùn)需求面談績(jī)效管理——績(jī)效反饋面談績(jī)效管理——績(jī)效溝通薪酬管理——薪酬調(diào)查薪酬管理——薪酬溝通薪酬管理——薪酬溝通面談職業(yè)生涯規(guī)劃——深度創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)是以企業(yè)人力資源管理問(wèn)題的診斷與決策為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的針對(duì)性的訓(xùn)練和活動(dòng)，旨在通過(guò)管理工具的應(yīng)用和實(shí)踐調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析并提出解決方案的能力。（5）培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型經(jīng)管類(lèi)高素質(zhì)的人力資源專(zhuān)業(yè)人才。....................................................................................................... 28（五）結(jié)構(gòu)化面試實(shí)驗(yàn)室..................................................................................................................... 3（二）建設(shè)理念....................................................................................................... 42（二）硬件配置和網(wǎng)絡(luò)部署................................................................................................ 44（三）軟件配置說(shuō)明個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室（區(qū)）和一個(gè)虛擬的實(shí)驗(yàn)室集成管理平臺(tái)，具體如下所示。為適應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)、課題研究、企業(yè)服務(wù)等多層次的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目的，按照“知識(shí)”、“素質(zhì)”、“技能”三位一體的培養(yǎng)理念，構(gòu)建以“一個(gè)核心、三個(gè)層次、四個(gè)結(jié)合、五種能力”為特征的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。設(shè)計(jì)方案一：集成的綜合人力資源實(shí)驗(yàn)室（1）適用情形：學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室占地面積有限，僅有一間實(shí)驗(yàn)室。A左右，7100人員需求分析添加調(diào)配申請(qǐng)與審批任務(wù)8：績(jī)效管理/根據(jù)考核周期生成考核表，然后進(jìn)行考核，完成考核后，之后總評(píng)；對(duì)員工進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。10：保險(xiǎn)管理/配置不同的繳納基數(shù)和比例。系統(tǒng)表單維護(hù)7.放入職位收藏夾9.用戶(hù)賬號(hào)凍結(jié)賬戶(hù)充值6.培訓(xùn)類(lèi)別添加2.勞資關(guān)系添加10.簡(jiǎn)歷指導(dǎo)信息查看14.個(gè)人加油站查看18.9：企業(yè)用戶(hù)系統(tǒng)設(shè)置等其他信息/熟悉企業(yè)用戶(hù)系統(tǒng)設(shè)置和維護(hù)1.密碼修改HR1：組織設(shè)計(jì)/了解組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的影響因素掌握組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和工作流程掌握常規(guī)的人事管理項(xiàng)目招聘需求收集課時(shí)。8：培訓(xùn)管理/1反饋跟蹤職業(yè)生涯設(shè)計(jì)100實(shí)驗(yàn)流程圖如圖示。個(gè)課時(shí)左右（如表8：薪酬管理/2分組討論和分析30套(83cm*4cm薪酬績(jī)效13cm*4cm業(yè)務(wù)員1套彩色塑封，4天，流程設(shè)計(jì)合理，時(shí)間安排緊湊。種的模擬人員，80通過(guò)不同系列的人才測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)，可滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)各項(xiàng)測(cè)評(píng)技術(shù)和測(cè)評(píng)量表的學(xué)習(xí)和感知，也可勝任組織行為測(cè)評(píng)、職業(yè)評(píng)估、崗位勝任力測(cè)評(píng)的項(xiàng)目課題和企業(yè)應(yīng)用研究。課時(shí)。人才的技能、知識(shí)和素質(zhì)全能化培養(yǎng)。調(diào)研問(wèn)卷診斷報(bào)告培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)診斷實(shí)驗(yàn)七：培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)理論學(xué)習(xí)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與診斷治理掌握理論知識(shí)了解診斷模型指標(biāo)與問(wèn)卷設(shè)計(jì)掌握培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)診斷報(bào)告撰寫(xiě)設(shè)計(jì)綜合2指標(biāo)模型ServiceWeb實(shí)驗(yàn)分為步驟型、結(jié)果型和報(bào)告型三種類(lèi)型，在學(xué)生具體實(shí)驗(yàn)中，教師能夠監(jiān)控到每個(gè)學(xué)生的操作步驟和內(nèi)容，即時(shí)進(jìn)行溝通，實(shí)驗(yàn)完畢后，系統(tǒng)會(huì)對(duì)步驟型實(shí)驗(yàn)和結(jié)果型為分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分，教師對(duì)報(bào)告型和結(jié)果型為文件的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分工作，所得分?jǐn)?shù)可以從平臺(tái)中導(dǎo)出。（一）服務(wù)器配置方案方案一：IBMSp2數(shù)據(jù)庫(kù)Microsoft處理器主頻(MHz)2260MHz處理器三級(jí)緩存(M)8MEnterprisex3950ROM網(wǎng)絡(luò)與插槽網(wǎng)卡集成雙千兆以太網(wǎng)卡軟件配置操作系統(tǒng)MicrosoftSQLWindows6890以上服務(wù)器配置方案僅供參考，其它相類(lèi)似服務(wù)器配置均可。3470CPUcm581*1870*395外機(jī)尺寸（寬DVDRWRDIMM；1T氟利昂（R22)電壓/頻率（V/Hz）60cm*高DDR3硬盤(pán)容量：1TB光驅(qū)類(lèi)型：DVDROM產(chǎn)品類(lèi)型：商用臺(tái)式機(jī)有線(xiàn)網(wǎng)卡：1000MbpsFramework5709cSP3(Microsoft42007Web控制器,含SQL以太網(wǎng)機(jī)箱與電源電源1440W軟件配置操作系統(tǒng)MicrosoftHS(1/2)Web…SQLWebService）數(shù)據(jù)交換圖：集成平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)集成平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)信息實(shí)驗(yàn)操作記錄集成平臺(tái)接入方案平臺(tái)中將實(shí)驗(yàn)軟件分為套）、人力資源管理診斷與決策實(shí)驗(yàn)軟件一套、多媒體投影設(shè)備一套、企業(yè)管理咨詢(xún)模擬區(qū)標(biāo)識(shí)及配套設(shè)施若干、服務(wù)器、小組討論研究的圓桌、展板和隔板若干。訪談、面談技能實(shí)訓(xùn)主要選擇人力資源管理各職能常用的訪談任務(wù)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，包括工作分析面談、結(jié)構(gòu)化面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、培訓(xùn)需求面談、績(jī)效反饋面談、薪酬調(diào)查、薪酬溝通、深度人同時(shí)實(shí)驗(yàn)為例，需配置電腦16PF加利福尼亞個(gè)性調(diào)查測(cè)評(píng)氣質(zhì)測(cè)評(píng)愛(ài)德華個(gè)人偏好測(cè)驗(yàn)44職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)職業(yè)興趣自我評(píng)定量表職業(yè)價(jià)值觀自我測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷一般職業(yè)能力傾向自評(píng)測(cè)驗(yàn)職業(yè)倦怠測(cè)評(píng)45招聘篩選測(cè)評(píng)普通員工招聘篩選測(cè)驗(yàn)16職業(yè)能力評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)銷(xiāo)售潛能測(cè)驗(yàn)IT30~3613cm*4cm技工套(181分組討論和分析熟練運(yùn)用績(jī)效考核的常用方法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要3：人員招聘/2掌握人員招聘的工作流程熟練運(yùn)用招聘篩選的各種方法人力資源規(guī)劃方案應(yīng)用效果通過(guò)該實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)軟件的學(xué)習(xí)，并安排實(shí)驗(yàn)課程，可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中即可體驗(yàn)企業(yè)的人力資源管理流