二年級數(shù)學(xué)學(xué)科評價方案(留存版)
【正文】 優(yōu)缺點，進行自我反思，取長補短、互相促進，使競爭與合作意識同步發(fā)展。學(xué)生自我評價重視學(xué)生參與，尤其是學(xué)生的自我評價反省，是成長記錄本的一個重要特點與要求。（3）經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。在使用成長記錄本的過程中，教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、參與者的作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，選擇和評價自己的作品，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，形成追求進步的愿望和信心，明確改進的目標(biāo)和途徑?；锇閭冊u評我伙 伴 們 評 評 我評 價 內(nèi) 容 評 價他能仔細(xì)聽老師上課、傾聽同學(xué)發(fā)言嗎他經(jīng)常舉手發(fā)言嗎？他回答問題的聲音響亮嗎？ 他能積極主動地參與小組活動，和你們友好相處嗎？ 他總能想出和別人不一樣的方法嗎？ 他的作業(yè)工整清楚嗎？ 他做完作業(yè)后經(jīng)常檢查驗算嗎？ 他能幫助同學(xué)或善于接受他人的幫助嗎？ 他能常提建議，勇于發(fā)表自己的見解嗎？ 你還想對他說：
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