【正文】 克，小于300克)你能猜猜杯子和水的質(zhì)量是多少嗎？那么到底是多少呢？我們得接著稱量。 師：聯(lián)系剛才的操作，說(shuō)說(shuō)你對(duì)方程的理解。方程的類型也由簡(jiǎn)單到復(fù)雜不斷地發(fā)展。 師：再看這位同學(xué)列出9x=3這樣一個(gè)方程。（師收集學(xué)生作業(yè)） ?交流。方程的歷史已經(jīng)非常悠久了，我們一起去了解一下吧!生：聽錄音，了解方程的歷史。今天這節(jié)課我們就是研究方程的意義。請(qǐng)看大屏（課件出示各種天平）出示天平圖片，引入30+20=50師：像30+20=50這樣用等號(hào)連接的式子叫做等式。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣繼續(xù)稱量？(拿走100克，換上一個(gè)小一些的砝碼)請(qǐng)同學(xué)們接著觀察，你看見了什么？（課件演示：拿走100克，拿來(lái)50克）這時(shí)天平平衡說(shuō)明了什么？你能用式子來(lái)表示天平的平衡情況嗎？（X＋100＝250）三、引導(dǎo)分類，構(gòu)建概念1．引導(dǎo)分類。 生：…… 理解方程和等式的聯(lián)系 師：如果用一個(gè)圓來(lái)表示等式，那方程應(yīng)該放在哪里? 等式 方程 四、形式判斷，加深認(rèn)識(shí)1．練習(xí)寫方程。但是，無(wú)論類型如何變化，各種各樣的方程都是含有未知數(shù)的等式。能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎? 生：……師：9x和3+x才分別表示的是兒子給了爸爸x張后兩人撲克牌的張數(shù)，這時(shí)他們的張數(shù)才是一樣多的。 （2）出示練習(xí)題2. 師：大頭兒子和小頭爸爸在說(shuō)些什么，我們一起去聽聽! 師：你能從小頭爸爸和大頭兒子談話中，選取一些信息列出方程嗎? ?獨(dú)立思考，列出方程。師：大頭兒子也寫了兩個(gè)式子，可是不小心被墨水給弄臟了，猜猜他原來(lái)寫的是不是方程?生：…… 師：同意嗎?為什么?4．介紹數(shù)學(xué)文化師：看來(lái)，大家對(duì)方程已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)。(板書：含有未知數(shù))像這樣的含