祝福祖國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽說(shuō)課稿(留存版)
【正文】 于打哈欠、提笑肌、立咽壁、開牙關(guān)的狀態(tài)下進(jìn)行演唱歌曲。教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上任務(wù)的完成情況，監(jiān)聽學(xué)生上傳的音頻文件并進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2017年河南省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 目 錄 目 錄 1一、教學(xué)基本情況 21．學(xué)情分析 22．崗位分析 23．教材分析 2教學(xué)資源環(huán)境 2教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 2二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念 31．設(shè)計(jì)理念 3 3三、教學(xué)過(guò)程 3※任務(wù)引入 3※任務(wù)嘗試 3※知識(shí)準(zhǔn)備 4※任務(wù)回歸 5※任務(wù)評(píng)價(jià) 5四、教學(xué)后記 5 6 6 6頭腔共鳴在歌曲《祝福祖國(guó)》中的講解與運(yùn)用 尊敬的各位評(píng)委：您們好!我是***選手我的參賽作品是:頭腔共鳴在歌曲《祝福祖國(guó)》中的講解與運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。l 課中實(shí)施：※任務(wù)引入學(xué)生觀看校團(tuán)委發(fā)來(lái)的通知視頻，教師根據(jù)實(shí)際需求發(fā)布演唱《祝福祖國(guó)》的任務(wù)。問(wèn)題二：當(dāng)聲音具有高位置沒有氣息支撐的時(shí)候，歌曲中長(zhǎng)時(shí)值及較長(zhǎng)樂句難以保持，頭腔共鳴效果不佳。6?！蝿?wù)回歸1）、分場(chǎng)練習(xí)、解決問(wèn)題根據(jù)以上分析我們進(jìn)行分場(chǎng)地練習(xí)：學(xué)生：組長(zhǎng)指導(dǎo)組員根據(jù)3D動(dòng)畫、微課、解決方案有針對(duì)性的訓(xùn)練錄制歌曲B樂段運(yùn)用Foobar軟件生成聲譜并發(fā)送到班級(jí)?！蝿?wù)
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