【正文】 塞帶動工作臺向左移動。教與學(xué) Flash演示學(xué)生分析教師講解演示法講授法引導(dǎo)法時(shí)間分配教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)過程教學(xué)方法新課教學(xué)︵約40分鐘︶如果回路中沒有換向閥，能否達(dá)到換向的目的呢？在容積調(diào)速的閉式回路中，可利用雙向變量泵控制油流的方向來實(shí)現(xiàn)液壓缸的換向。教師小結(jié)：采用液控單向閥的鎖緊回路，在液壓缸的進(jìn)、回油路中都串接液控單向閥(又稱液壓鎖), 換向閥的中位機(jī)能應(yīng)使液控單向閥的控制油液卸壓(換向閥采用H型或Y型),此時(shí),液控單向閥便立即關(guān)閉,活塞停止運(yùn)動。進(jìn)油路：泵→溢流閥（壓力達(dá)到溢流閥開啟壓力，溢流閥打開，壓力油回油箱，保證系統(tǒng)安全。二、 布置作業(yè)（1分鐘）：練習(xí)冊P53第三題之9，第四題之8，第五題之29。學(xué)生針對參考答案自行打分，報(bào)到學(xué)習(xí)委員處的分?jǐn)?shù)較客觀，培養(yǎng)學(xué)生的自我評估能力和誠信的觀念。利用多媒體、液壓回路演示板輔助教學(xué)提高了學(xué)習(xí)的直觀性，適時(shí)上網(wǎng)，啟發(fā)學(xué)生充分利用學(xué)習(xí)資源；采用引導(dǎo)、啟發(fā)討論、競賽法等加大師生互動，讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在和諧的氛圍中享受學(xué)習(xí)過程、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。O、M型中位滑閥機(jī)能鎖緊功能相同，但前者泵不卸荷，不影響并聯(lián)其他執(zhí)行元件的工作，而M型則使泵卸荷。進(jìn)油路：泵→3閥右位→缸左腔。學(xué)生分析換向回路：（略）教師分析鎖緊回路：閥芯處于中間位置（中位H機(jī)能），液壓泵卸荷，輸出油經(jīng)換向閥回油箱。特點(diǎn)：可通過調(diào)節(jié)單向節(jié)流閥（阻尼器）來控制其液動閥的換向速度，換向沖擊小，但仍不能進(jìn)行頻繁切換。得出方向控制回路的概念與分類：能控制執(zhí)行元件的啟動、停止及換向作用的液壓回路，一般分為換向回路和鎖緊回路。今天的課題是液壓傳動部分的液壓基本回路之方向控制回路?；赜吐罚焊鬃笄弧?閥右位→油箱工作臺左移至到設(shè)定位置，右擋塊壓下位置開關(guān)，發(fā)出電信號，使換向閥電磁鐵通電（YA+），換向閥3左位工作。用雙向變量泵換向的回路（）：，既可改變流量，又可改變供油方向，實(shí)現(xiàn)執(zhí)行部件的調(diào)速和換向，本節(jié)課只討論其換向功能。 能力考察：此系統(tǒng)用三位四通閥中位H機(jī)能構(gòu)成卸荷回路（壓力控制回路）和雙向閉鎖回路（方向控制回路），左、右位構(gòu)成換向回路（學(xué)生分析）。）回油路：缸左腔 →3閥左位→油箱。歸納總結(jié)引導(dǎo)法六、 板書設(shè)計(jì)167。九、 參考文獻(xiàn)： 孟陸英編：《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》.. 唐云岐編：《機(jī)械基礎(chǔ)》. . 薛祖德編：《液壓傳動》.. 許福玲、陳堯明：《液壓與氣壓傳動》.. 王積偉等主編：《液壓傳動》. .寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。課前教師上網(wǎng)、去圖書館查閱換向、鎖緊回路的影像資料，并布置學(xué)生搜索有關(guān)信息，課上相互交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課堂展示自學(xué)成果、發(fā)掘?qū)W習(xí)潛力。后者密封性高，回路復(fù)雜。學(xué)生思考小組討論分組陳述教師歸納練習(xí)法