【正文】 吾欲之南海何如 ①呷浪之鱗，悠然自得 然②然徒步則汗出浹背 ③吳廣以為然 ． ． 2學(xué)生先朗讀后回答，老師歸納： 之的用法主要有三種_．(1)當(dāng)助詞，可譯為的，也可不譯，如①②；(2)當(dāng)代詞，第三人稱(chēng)，可代人。膏，肥沃。 泉而茗：用泉水煮茶喝。 惟此官也：此官，當(dāng)時(shí)作者任順行府儒學(xué)教授，是個(gè)閑職。這是思想境界升華的表現(xiàn)。把景物擬人化，是袁宏道常用的寫(xiě)景方法。萬(wàn)歷進(jìn)士，曾任空部郎中等職。其間雖有歸有光等唐宋派作家起而抗?fàn)?，但不足以矯正其流弊。于此可見(jiàn)袁宏道為人的閑適之致。作者寫(xiě)景，不堆砌詞藻，而是用極為簡(jiǎn)練的筆法勾勒出來(lái)。在景物的描寫(xiě)中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。 始知郊田之外未始無(wú)春：未始，未嘗。 柔梢披風(fēng)：披風(fēng)，在風(fēng)中散開(kāi)。 未百步輒返：輒，總是，就。 廿鵠鬣蘑蹇倩髻鬟浹乍澈面 曝呷 (2)對(duì)一些較長(zhǎng)的句子能恰當(dāng)?shù)財(cái)嗑?。學(xué)習(xí)文言文貴在積累，滴水穿石就是說(shuō)的這個(gè)道理。學(xué)習(xí)這篇文章的方法主要是讀，解決這個(gè)問(wèn)題，可以分以下幾步去做： 第一步，通讀全文，解決字音字義問(wèn)題，然后疏通文意。 晶晶然／如／鏡之新開(kāi)／而冷光之乍出于匣也。 2．第2自然段。披，分開(kāi)，散開(kāi)。 3．第3自然段。寫(xiě)得景中有情，情景交融。 (2)擬人的寫(xiě)法。 七、布置作業(yè) 1．完成課后研討與練習(xí)一、二、三題。萬(wàn)歷間李贄針?shù)h相對(duì)地提出詩(shī)何必古選?文何必先秦和文章不可得而時(shí)勢(shì)先后論也的觀(guān)點(diǎn)，振聾發(fā)聵，他和徐渭等實(shí)際上成為公安派的先導(dǎo)。資料鏈接一、作者簡(jiǎn)介 袁宏道(15681610)，字中郎，一字無(wú)學(xué)，號(hào)石公，公安(今湖北省公安縣)人。這種表現(xiàn)方法，可以增加景物的動(dòng)感或靈氣，同時(shí)也融人作