【正文】 景題，以激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練情趣，使學(xué)生變苦練為樂(lè)練。淺談初三化學(xué)復(fù)習(xí)策略及做法復(fù)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的組成部分，為了幫助學(xué)生突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面掌握化學(xué)知識(shí)、技能，我在復(fù)習(xí)工作中，采用以下策略。第二輪板塊復(fù)習(xí)和重點(diǎn)題型訓(xùn)練。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、實(shí)驗(yàn)探究題，甚至是綜合計(jì)算題都涉及到實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛱骄磕康模闼龅囊磺卸家獮閷?shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛱骄磕康姆?wù)，不能偏離核心。總之，復(fù)習(xí)過(guò)程中要以課標(biāo)、考點(diǎn)為導(dǎo)向，基礎(chǔ)知識(shí)為依據(jù)，能力培養(yǎng)為宗旨，突破重點(diǎn)和關(guān)鍵，從而取得優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jī)。在平常的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要滲透迎考意識(shí)，每次練習(xí)都要訓(xùn)練得分技巧。 “雙基”的教學(xué)要在充分理解內(nèi)涵、外延及把握關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化應(yīng)用訓(xùn)練。但是復(fù)習(xí)中還是要安排一個(gè)合理的進(jìn)度，及可行的計(jì)劃，讓教師和學(xué)生都做到心中有數(shù)，使整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程井然有序，循序漸進(jìn)，切忌前松后緊，虎頭蛇尾。教師在進(jìn)行題型分析時(shí)，既要使學(xué)生掌握解各類(lèi)題的方法，又要考慮對(duì)各種知識(shí)重新的復(fù)習(xí)。發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息復(fù)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)與教師交流學(xué)習(xí)中知識(shí)上和方法上存在的問(wèn)題，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)