【正文】 做切割磁感線的運動，改變了閉合電路的面積，從而改變穿過該電路的磁通量，從而產(chǎn)生了感應電動勢。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。　?。　?．感應電動勢的大小，與滑動變阻器滑片移動的速度大小有關(guān)。那么感應電動勢的大小跟哪些因素有關(guān)呢？本節(jié)課我們就來共同研究這個問題?！　”竟?jié)課的難點是對、物理意義的理解，在難點的突破上，采用了類比的方法。另外，學生對物理學的研究方法已有較為深刻的認識，在自主學習、合作探究等方面的能力有了較高的水平。（若為分組實驗，應準備若干組器材）　　六、教學過程　?。ㄒ唬┮胄抡n　　教師和學生一起回顧第一節(jié)中的三個實驗?！　〗Y(jié)論：1．感應電動勢的大小，與導體棒切割磁感線的速度大小有關(guān)。　?。ㄈ┱n堂小結(jié)　　通過本節(jié)課的學習，同學們要掌握計算感應電動勢大小的方法，理解公式和的意義。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。所以其成立的條件是：⑴勻強磁場；⑵B、L、υ相互垂直?！　∽寣W生自己分析另外兩個實驗，總結(jié)結(jié)論　　共同規(guī)律：感應電動勢的大小與磁通量的變化快慢有關(guān)?！　W生探究活動：如何通過上圖所示的三個實驗來研究影響感應電動勢的大小因素呢？　　引導學生：對于閉合電路電阻是一定的，可以通過電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度大小來確定電路中感應電流的大小，從而確定感應電動勢的大小。　　2．學生積極思考認真比較，理解感應電動勢的存在，通過觀察實驗現(xiàn)象的分析討論，總結(jié)影響感應電動勢大小的因素。. .. . ..《法拉第電磁感應定律》教學設(shè)計陜西省西安市田家炳中學 簡波　　一、設(shè)計思想　　法拉第電磁感應定律是電磁學的核心