有理數(shù)加減法導(dǎo)學(xué)案(留存版)
【正文】 么樣，計(jì)算出來了嗎，是怎樣計(jì)算的，與同伴交流交流，師巡視指導(dǎo)。這里用到正數(shù)和負(fù)數(shù)的加法。 例1 計(jì)算（自己動動手吧?。?（1） （－3）＋（－9）； （2） （－）＋.【課堂練習(xí)】：1． 用算式表達(dá)下列的結(jié)果：（1） 溫度由40C上70C；（2） 收入7元，又支出5元。 a=2,b=6。這個問題用算式表示就是：如圖所示： 3）利用數(shù)軸，求以下情況時(shí)這個人兩次運(yùn)動的結(jié)果：①先向左走3米，再向右走5米，這個人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米；②先向右走3米，再向左走5米，這個人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米；③先向右走5米，再向左走5米，這個人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米；出這三種情況運(yùn)動結(jié)果的算式4）如果這個人第一秒向右（或向左）走5米，第二秒原地不動，兩秒后這個人從起點(diǎn)向右（或向左）運(yùn)動了米。寫成算式就是師生歸納兩個有理數(shù)相加的幾種情況（以上有6個算式）。 a=2,b=6.你發(fā)現(xiàn)點(diǎn)A、B之間的距離與數(shù)a、b之間的關(guān)系嗎？【課堂練習(xí)】計(jì)算： （1）1—4+3—；（2）+—+ ；（3）（—7）—（+5）+（—4）—（—10）；（4）；【拓展訓(xùn)練】：計(jì)算：1）27—18+（—7）—32 2）。（2）絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值較小的絕對值. 互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得；（3）一個數(shù)同0相加
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