【正文】 些事。通過武松的語言，我體會到武松這個人比較豪爽。③有感情地朗讀。②感受老虎的兇猛。課文篇幅很長，誰能用簡要的話來說說課文講了一件什么事？　三、品讀“打虎”，體驗精彩?！菊n時安排】１課時。一、談話引入，激趣讀文。 （1）預設一[出示第9自然段]武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。武松又一跳，退了十步遠。這就是一部成功的文學作品的優(yōu)秀之處：不僅情節(jié)精彩生動，更重要的師環(huán)環(huán)相扣、結構嚴謹?！腋鶕瑢W們的口述板書豪爽、倔強、勇敢、膽量過人。既糾結了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。通過武松的語言，體會武松有什么特點?然后分角色朗讀課文，讀完課文后同學們舉手回答：通過武松的語言，我體會到武松具有倔強的特點。第9自然段反復用一個“閃”字，寫出了武松的機智敏捷，第11自然段運用了多種不同的動作詞凸現(xiàn)武松勇武機智。分組讀。（1）根據學習提示任務快速默讀課文，思考：a課文主要講了一件什么事？b課文哪些自然段具體描寫武松打虎？（8——12）c除了打虎課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什么關系？d武松給你留下了什么印象？3．自學反饋?！窘虒W難點】了解武松豪放、勇敢機智的英雄性格。今天咱們就來認識其中的一位——武松。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空中竄下來。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。）2．如此無所畏懼而又驍勇的傳神人物，最后卻一步步挨下岡來， 你認為這么寫是不是會有損于武松這個英雄的形象呢？（要打死老虎并非易事，武松雖然力大過人，但已筋疲力盡。然后我趁熱打鐵追問，你是通過哪些句子體會到武松具有這些特點？學生個個舉手發(fā)言，非常踴躍。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。 1. 若不給自己