【正文】 小女孩： 10－（3＋5） ＝10－8 ＝2（元） 10－3－5 ＝7－5 ＝2（元） 26個(gè)19個(gè)2．（26＋19）247。64 （6）49247。5 　 三、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái) （1） 8＋16247。18＋27247。第56頁(yè)練習(xí)十二，第5題。9＝ 54247。9 24247。2. 知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。：通過(guò)情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過(guò)知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合具體情境，體驗(yàn)運(yùn)算順序規(guī)定的合理性，幫助學(xué)生理解應(yīng)該先算什么，再算什么。 16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問(wèn)題圖書(shū)閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室里下午有多少人？問(wèn)題：1. 同學(xué)們做什么呢？2. 從圖中你獲得了哪些和讀書(shū)有關(guān)的信息??？ 3. 要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？（二）反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序分步算式 綜合算式53－24＝29 53－24＋38＝6729＋38＝67問(wèn)題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說(shuō)說(shuō)你是按怎樣的 運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往 右的順序計(jì)算。32＝15＋10－8＝問(wèn)題：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問(wèn)題問(wèn)題：1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？ 2. 根據(jù)這幅圖我們能提出什么問(wèn)題？3. 你能列算式解答“蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人”這個(gè)問(wèn)題嗎？蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？ 二、探究新知（二）反饋交流，總結(jié)混合運(yùn)算的順序分步算式 綜合算式 綜合算式 43＋7 ＝12＋7＝197＋（43）=7+12=1943＝12 12＋7＝19追問(wèn)1：這道題我們先算什么？再算什么? 追問(wèn)2 ：為什么先算43？追問(wèn)：見(jiàn)下頁(yè)。 10－5＋3＝ 7＋（7－6）＝10－（5＋3）＝ 7＋7－6＝問(wèn)題：1. 每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 2. 為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號(hào)相同，可運(yùn)算順序不一樣呢? 小結(jié)：我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)就知道一個(gè)算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用色條圖（線段圖的鄒形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其使問(wèn)題簡(jiǎn)明、直觀、便于分析的作用，滲透數(shù)形結(jié)合思想，豐富解決問(wèn)題的策略。三、鞏固練習(xí)1.問(wèn)題：1. 你知道了什么？2. 想求“平均每個(gè)籠子放幾只” 你會(huì)解答嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。5＝45247。7＋63 　 　　五、在〇填上＞、＜或＝ （1）54＋5〇54－5 （2）6＋72〇7＋72 （3）523〇5（23） （4）42247。8＋30 　 （4）56－83 （5）21＋63