【正文】 看一座座山，山與山之間的凹陷之處就叫山谷。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。（2）我覺得雪松還有一個本領(lǐng)，那就是它的樹枝會“反彈”，因為它彎曲的樹枝具有反彈的本領(lǐng)，雪松才依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。其實，在歷史上也有很多像雪松一樣的人，誰能說說？生、臥薪嘗膽。六、布置作業(yè)運(yùn)用課上積累的名言俗語或成語，以《雪松的啟示》為題，寫寫自己學(xué)了這篇課文后的感受。（出示：）★“對于外界的壓力，……以求反彈的機(jī)會。師：“一定的程度”是指什么程度？生：雪積了厚厚的，雪松實在吃不消了，頂不住了！師：對呀！雪松是在盡可能的去承受雪的壓力而又實在承受不了的情況下才開始彎曲，才肯彎曲的呀！所以雪松不但不是弱者，相反雪松是強(qiáng)者，更是智者！逞匹夫之勇，不講策略的一味蠻干，最終只能是自取滅亡。三、精讀課文第3自然段，探究“謎底”。四、布置作業(yè)課外閱讀《自然現(xiàn)象之謎》積累背誦：（1）由雪松的特點聯(lián)想到的熟語警句（3句以上）；（2）贊美松樹的詩；（3）由雪松的特點聯(lián)想到的成語（5個以上）?！保R讀）作者也在文章的最后寫道：“的確，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。 雪松這個本領(lǐng)）師：正是因為這種獨特的本領(lǐng)，才使雪松在巨大的風(fēng)雪面前，在其他樹木都喪失了生機(jī)的同時，依然保持著蒼翠挺拔的身姿？雪松的這種特有的本領(lǐng)究竟是什么？誰來說一說。聯(lián)系生活實際，理解“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。那謎底是什么呢？誰來讀？出示：謎底：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機(jī)。“……”省略號看出循環(huán)往復(fù)，重復(fù)地進(jìn)行，看出雪松的堅韌不拔。課前，老師留給大家一個問題，在困難和挫折面前，除了正面抗?fàn)幰酝?，還有什么方法?(生回答)同學(xué)們，在以人為本，關(guān)愛生命的今天，“ 寧為玉碎，不為瓦全”的氣節(jié)我們欣賞；但是，“留的青山在，不怕沒柴燒”的胸懷我們同樣需要。）誰能用自己的話說說這個謎面是什么？（課件用紅線標(biāo)出：西坡長滿（“東坡雪大”、“西坡雪小”“樹枝都被積雪壓斷”、“根本就壓不斷樹枝”用紅線標(biāo)出。大雪堆積在它的身上，它就先彎下樹枝，等到積雪滑落時，又立即反彈回來。師總結(jié)課文：同學(xué)們說的真好，在以人為本，關(guān)愛生命的今天，“ 寧為玉碎，不為瓦全”的氣節(jié)我們欣賞；但是，“留的青山在，不怕沒柴燒”的胸懷我們同樣需要。生齊讀。師：（創(chuàng)設(shè)情景） 冬天的一個早上，寒風(fēng)又起，