【正文】 數(shù)的條件）探究點二　兩個復(fù)數(shù)相等（學(xué)生小組討論探究）問題7　兩個復(fù)數(shù)能否比較大??？問題8　兩個復(fù)數(shù)相等的充要條件是什么？復(fù)數(shù)可以看成是關(guān)于的一次二項式，類比兩個二項式相等的意義，我們規(guī)定：兩個復(fù)數(shù)與相等，當(dāng)且僅當(dāng)它們的實部與虛部分別相等，記作（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作精神，轉(zhuǎn)化思想）典題訓(xùn)練2　已知x，y均是實數(shù)，且滿足(2x－1)＋i＝－y－(3－y)i，求x與y.（設(shè)計意圖：對復(fù)數(shù)相等問題的研究，可讓學(xué)生體會、總結(jié)復(fù)數(shù)問題的一般的處理方法――實數(shù)化）（實物投影，及時更正學(xué)生錯誤）跟蹤訓(xùn)練　已知＝(x2－2x－3)i(x∈R)，求x的值（設(shè)計意圖：及時鞏固、檢查課堂效果）課堂檢測（限時5分鐘）1．已知復(fù)數(shù)z＝a2－(2－b)i的實部和虛部分別是2和3，則實數(shù)a，b的值分別是 (　　)A．，1 B．，5 C．177。無論是課題的提示，還是知識的生成、規(guī)律的總結(jié)，都能以一個個的問題為切入點，設(shè)置好適當(dāng)?shù)奶荻?，讓學(xué)生在體驗成功中提升能力。iC．177。我們今天都學(xué)到了什么？（設(shè)計意圖：再一次鞏固知識點，回答了課前的疑問，達(dá)到前呼后應(yīng)的效果。全體復(fù)數(shù)所組成的集合叫做復(fù)數(shù)集，記作C。情感、態(tài)度與價值觀：（１）培養(yǎng)學(xué)生分類討論、等價轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想和方法；（２）培養(yǎng)學(xué)生矛盾轉(zhuǎn)化、分與合、實與虛等辯證唯物主義觀點；（３）感受人類理性思維的作用?！窘虒W(xué)重點】復(fù)數(shù)的基本概念、代數(shù)表示法以及復(fù)數(shù)相等的條件【教學(xué)難點】數(shù)集擴(kuò)充的必要性和過程【教學(xué)設(shè)計】激發(fā)求知欲引導(dǎo)分析形成新知情境設(shè)置例題分析反饋練習(xí)方法小結(jié)例題擴(kuò)展數(shù)學(xué)應(yīng)用整體思路設(shè)計思想 知識來源于實際生活。復(fù)數(shù)通常用字母表示，即其中分別叫做復(fù)數(shù)的實部與虛部。）課后作業(yè) 教材P60 【教后反思】一、可取之處（１）以人為本，以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。i D．177。（２）重視問題的設(shè)置。（設(shè)計意圖：通過對數(shù)與數(shù)之間的運算特征的研究與歸納，建立復(fù)數(shù)的基本概念）問題4　什么叫虛數(shù)？什么叫純虛數(shù)？（板書）（1）對于復(fù)數(shù)z＝a＋bi(a，b∈R)，當(dāng) b≠0 時叫做虛數(shù)；（2）當(dāng)a=0 , b≠0 時，叫做純虛數(shù)．試試　請說出下列復(fù)數(shù)的實部和虛部，