凝聚三位一體的教育合力著力提高幼兒教育實(shí)效(留存版)
【正文】 孩子的情感。 凝聚三位一體的教育合力 著力提高幼兒教育實(shí)效【摘 要】我園創(chuàng)新家、園、社互動方式，通過“深入家庭”的互動交流、“走進(jìn)園區(qū)”的教育實(shí)踐、“融入社會”的拓展活動方式，凝聚幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的對幼兒教育的最大合力，促進(jìn)幼兒終身健康地發(fā)展。組織各班家長積極參加，讓家長了解一些幼兒衛(wèi)生常識和教育理論、經(jīng)驗(yàn)、方法等，努力使家長掌握一些幼教的基本常識，提高家園雙向保教質(zhì)量。為幼兒提供了親近社會和熟悉社會的機(jī)會，發(fā)展了其與人之間的交往、語言表達(dá)和獨(dú)立生活等各方面的能力，推進(jìn)了其對社會生活的探索，促進(jìn)了幼兒社會交往能力的形成和發(fā)展。只有多方教育資源優(yōu)勢互補(bǔ)，通力合作，開展豐富多樣的教育活動，才能更好地促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。“節(jié)日、雙休日親子遠(yuǎn)足”活動，重陽節(jié)帶領(lǐng)家長與幼兒到敬老院慰問老人，家長為老人準(zhǔn)備禮物，洗衣、剪指甲等，孩子們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目和老人一起游戲。我們主要采取如下措施：第一，建立幼兒園家長委員會，了解家長需求，傾聽家長意見，共同商討決策，達(dá)到共同管理幼兒園的目的。筆者從以下三方面進(jìn)行了大膽探索并收到了顯著成效，現(xiàn)就“窺”其一斑，見其一“豹”，求教于各位同仁，以期拋磚引玉。第八，開展家長問卷調(diào)查、設(shè)立家長信箱。第四，促進(jìn)了共育目標(biāo)的落實(shí)。幼兒園、家長、孩子與社會都充分互動，各盡其能，達(dá)成共同培養(yǎng)幼兒的育人目標(biāo)。家
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