【正文】 你的其他發(fā)現(xiàn)（6）教師小結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用這樣的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了我們前面提出的平面鏡的一些特點(diǎn)。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。大家通過(guò)觀察活動(dòng)，提出這么多平面鏡成像的特點(diǎn)的猜想，有些是可以直接觀察到（在黑板上打勾），而有些僅僅是我們的猜想，要科學(xué)的確定這些觀點(diǎn)是否正確，我們應(yīng)該怎么做？【方案二：老師：同學(xué)們提出的問(wèn)題都有非常好。（2）過(guò)程與方法：二、重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn)：探究平面鏡成像特點(diǎn)，感受探究的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在板書(shū)上勾畫(huà)出可以驗(yàn)證的特點(diǎn)，并打出多媒體課件。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。（二）實(shí)驗(yàn)探究（將虛像的講解放入第一次探究中問(wèn)題匯總時(shí)，效果會(huì)怎樣？）師：小時(shí)候的我們就對(duì)鏡中的自己充滿(mǎn)了好奇（出示課件小孩照鏡子），現(xiàn)在我們?cè)倌闷鹱郎系溺R子觀察，然后大家猜想一下，平面鏡成的像跟物之間有何關(guān)系？（猜想寫(xiě)在黑板上）并對(duì)學(xué)生的活動(dòng)與猜想作出合理的評(píng)價(jià)。（1）知識(shí)和技能：了解平面鏡成像的特點(diǎn)，并能解釋日常生活中實(shí)際問(wèn)題；通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)，鍛煉動(dòng)手操作能力，觀察能力，和思維能力；通過(guò)總結(jié)、交流與合作培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。（2）難點(diǎn)：虛像的概念三、實(shí)驗(yàn)器材：每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組不等大蠟燭２支、棋子2顆，平面鏡一面、平板玻璃一塊、火柴、支架、細(xì)線、刻度尺、白紙、方格紙，電腦等多媒體設(shè)備?，F(xiàn)在，通過(guò)我們科學(xué)的探究，大家應(yīng)該都有自己的結(jié)論，現(xiàn)在，同學(xué)們用自己得到的結(jié)論完成下面的問(wèn)題：1. 平面鏡成的像是 虛 像。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。教師：大家，對(duì)于平面鏡還有什么疑問(wèn)嗎？教師（結(jié)束語(yǔ)）：大家提的與談的都非常好！要想解決這些問(wèn)題，我們還要進(jìn)一步的探究和學(xué)習(xí)，有些問(wèn)題可以自己去查閱資料，課后我們帶著問(wèn)題對(duì)平面鏡成像再做進(jìn)一步的研究！板書(shū)設(shè)計(jì)：平面鏡成像的特點(diǎn)平面鏡成的像是虛像像與物體的大小相等像和物到鏡面的距離相等像與物體的連線與鏡面垂直