【正文】 學(xué)們學(xué)習進步！這節(jié)課就上到這里，下課！五、板書設(shè)計：圖形的旋轉(zhuǎn) 方向角度 中心六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課教學(xué)，我感覺以下幾點做得比較好：（一）注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，欣賞生活中的圖案。獎品風車不應(yīng)該在上課時獎給學(xué)生，而應(yīng)該在下課后再給學(xué)生，這樣既節(jié)省時間，又不影響學(xué)生繼續(xù)聽講。（課件出示）（1）課本83頁做一做。讓全對的舉手，有錯的叫起來說一說錯誤的原因，如果沒有錯，老師提問：這個180度是怎樣算出來的？師：（課件出示課本上教師的批注）這里“繞點O”指的就是旋轉(zhuǎn)中心，順時針就是旋轉(zhuǎn)方向，60度、90度、180度就是旋轉(zhuǎn)角度，我們把旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度叫做旋轉(zhuǎn)的三要素，只要具備了這三個要素，不管它旋轉(zhuǎn)360度，還是90度、60度，像道閘、秋千，都可以稱作是旋轉(zhuǎn)，只是它們是一種特殊的旋轉(zhuǎn)。師：（課件出示指針從12開始順時針轉(zhuǎn)動一周）請注意觀察，指針是沿什么方向運動的？與鐘表指針所走的方向相同的叫順時針方向。教具學(xué)具：教具：多媒體課件 學(xué)具：三角尺一副 方格紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們平時看過新聞聯(lián)播嗎？師：（課件出示新聞聯(lián)播地球圖片）在這個畫面中，地球在做什么運動??？師：（課件出示紅燈籠圖片）春節(jié)的時候，家家戶戶都會掛起紅燈籠，燈籠在做什么運動??？師：（課件出示小彩旗圖片）這個小姑娘在做什么運動？她是2014年春晚的小彩旗，她連續(xù)旋轉(zhuǎn)了四個多小時，人們稱她為“陀螺姑娘”。（課件上出示順時針箭頭。大家打開課本83頁，像老師這樣來批注，養(yǎng)成及時批注的好習慣。（2）課本練習二十一的第3題。在教學(xué)旋轉(zhuǎn)的特征這一環(huán)節(jié)時，節(jié)奏應(yīng)該再慢一些，因為學(xué)生理解起來有困難。師點撥：根據(jù)“圖形中線段的旋轉(zhuǎn)方向和這個圖形的旋轉(zhuǎn)方向是相同的，只要看三角形的一條邊就可以。合作學(xué)習，探究旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、特征。（課件上出示逆時針箭頭）師：能用手勢表示一下嗎？（學(xué)生用手勢表示逆時針方向）