【正文】 17　　　18　　　19　　第1課 輕松變臉課業(yè)類型 新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解表格和文本互相轉(zhuǎn)換的使用意義掌握“表格轉(zhuǎn)換成文本”的操作。2）使用不同的分隔符的效果?；貞?、討論（可以用復(fù)制粘貼的方法制作）教材以外的胸卡產(chǎn)品范例教學(xué)演示制作“值日生”胸卡。在制作標(biāo)簽類文檔時(shí)應(yīng)注意標(biāo)簽大學(xué)和紙張之間的設(shè)置。2）介紹樣式。課前我以為這節(jié)課由于操作量比較大，我以為學(xué)生完成的會(huì)比較慢，出乎意料之外的是學(xué)生操作完成的比較快，也比較好。合作完成“創(chuàng)作天地”的任務(wù)。自主或合作制作相冊(cè)。情感與價(jià)值觀 培養(yǎng)綜合操作能力教學(xué)重難點(diǎn)音頻播放器的設(shè)計(jì)和制作。情感與價(jià)值觀 提高學(xué)生的綜合操作能力，培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念教學(xué)重難點(diǎn)1）動(dòng)畫的設(shè)計(jì)和制作。2）組織討論：用PowerPoint制作動(dòng)畫的體會(huì)。范例教學(xué) 演示制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫。3）理解SmartArt 圖形的類型及內(nèi)涵?？偨Y(jié)1）SmartArt 圖形的特點(diǎn)。小結(jié)學(xué)生制作得失，提出制作中的注意事項(xiàng)。教學(xué)方法教師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過程過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入問題引發(fā)、激趣用在線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行展示，可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣。過程與方法分析模仿領(lǐng)悟，通過范例，舉一反三，掌握同類知識(shí)的規(guī)律。2）網(wǎng)購技巧2）強(qiáng)調(diào)操作注意的關(guān)鍵點(diǎn)。交流、討論、評(píng)價(jià)范例教學(xué)2演示（展示主界面，介紹界面組成）觀察、思考可讓學(xué)生講解學(xué)生練習(xí)2提出要求，巡視指導(dǎo)。2）強(qiáng)調(diào)操作注意的關(guān)鍵點(diǎn)。（應(yīng)用調(diào)查）回憶、討論舉實(shí)例，如是用來做什么的？哪些同學(xué)有自己的？范例教學(xué)1演示（介紹注冊(cè)賬號(hào)的方法，）觀察、思考個(gè)人信息的保密，密碼設(shè)置要求。2）組織學(xué)生交流演示等活動(dòng)。3）鼓勵(lì)探索。過程與方法分析模仿領(lǐng)悟，通過范例，舉一反三，掌握同類知識(shí)的規(guī)律。2）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)SmartArt圖形有一定的了解，今天我就進(jìn)一步來學(xué)習(xí)SmartArt圖形的修改和變形。觀察、交流、評(píng)價(jià)范例教學(xué)31）保存為圖片文件的意義。2）學(xué)習(xí)將幻燈片保存為圖片及其實(shí)際意義過程與方法分析模仿領(lǐng)悟，通過范例，舉一反三，掌握同類知識(shí)的規(guī)律。2）這節(jié)課我們來一起再添加一些動(dòng)畫效果，讓其“錦上添花”。學(xué)生自主設(shè)計(jì)頁面和時(shí)間呈現(xiàn)方式，可以制作“3秒倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫。好的開始是成功的一半，所以在以后的備課中，應(yīng)將把導(dǎo)入部分也作為重點(diǎn)，在導(dǎo)入中多增加趣味，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生有了興趣，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。自主總結(jié)教學(xué)反思 從本節(jié)課開始，進(jìn)入PPT的學(xué)習(xí)，在小學(xué)中同學(xué)們已經(jīng)接觸過PPT，所以并不陌生，課前導(dǎo)入，在視頻中加入音樂的因素，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)起來也很快，效果很好。2）根據(jù)需要，保存為不同格式。練習(xí) 提出要求，巡視指導(dǎo)。本課總結(jié)1）使用樣式的過程。2）樣式表的使用。對(duì)于我們的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們積極思考和靈活應(yīng)用的能力較弱，在以后的教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)和培養(yǎng)。設(shè)置標(biāo)簽。自主練習(xí)將文本轉(zhuǎn)換成表格。（3）在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。從思想教育入手，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，從而樹立濃厚的學(xué)風(fēng)，為搞好教育工作鋪平道路。表格轉(zhuǎn)換成文本和文本轉(zhuǎn)換成表格的操作方法。自我總結(jié)教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容比較的簡單，是在以前對(duì)word學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步加深和鞏固。交流、討論、評(píng)價(jià)拓展練習(xí)提出要求，巡視指導(dǎo)合作制作“入場卷”引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活，制作是貼近生活。 略 再倒入Excel表格時(shí)，我們可以利用郵件菜單中的導(dǎo)入已有Excel表格，然后設(shè)置合并域，最后完成合并，新形成的標(biāo)簽文檔中就導(dǎo)入了Excel中的數(shù)據(jù)。小結(jié)1）學(xué)生操作上的得失。情感與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)重難點(diǎn)1）了解“宏”。思考并自我總結(jié)本課的學(xué)習(xí)。觀察、思考課前準(zhǔn)備好作品并保存在手機(jī)中。觀察、思考課本例子范例教學(xué) 演示制作播放器。分析作品1）動(dòng)畫中的對(duì)象退出的消失效果、激發(fā)器的作用、圖形的重疊等。2）能模仿設(shè)計(jì)并所制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫。交流、評(píng)價(jià)拓展練習(xí)提出要求，巡視指導(dǎo)。觀察、思考練習(xí) 提出要求，巡視指導(dǎo)。第11課 一目了然課業(yè)類型 新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作SmartArt 圖形。觀察、交流、評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)學(xué)生自己練習(xí)制作“平衡膳食”圖形。交流、討論、評(píng)價(jià)注重方法的小結(jié)范例教學(xué)2演示（專業(yè)網(wǎng)站查詢介紹）擴(kuò)大學(xué)生的課外知識(shí)量觀察、思考學(xué)生練習(xí)2提出要求，巡視指導(dǎo)。（上網(wǎng)購物，網(wǎng)購的好處）回憶、討論舉實(shí)例，如你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你在哪個(gè)網(wǎng)上商城網(wǎng)購？網(wǎng)購哪些商品？。2）學(xué)會(huì)注冊(cè)賬號(hào)、添加好友、與好友聊天，會(huì)用傳送文件。自主練習(xí)，添加同伴為好友、備注同伴姓名、運(yùn)用對(duì)話工具聊天。小結(jié)1）學(xué)生操作中的得失。體驗(yàn)使用的過程，感受即時(shí)通信帶來的便利、經(jīng)濟(jì)。觀察、思考注意個(gè)人信息的保護(hù)學(xué)生練習(xí)1提出操作要求，巡視指導(dǎo)自主練習(xí)注冊(cè)京東商城會(huì)員，記錄賬號(hào)與密碼。小結(jié)1）專業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)址的獲取2）學(xué)生操作中的得失。將演示文稿保存為圖片并查找保存的文件。情感與價(jià)值觀 欣賞我國著名古建筑，贊嘆先人的杰出創(chuàng)造才能，熱愛祖國大好河山，學(xué)好本領(lǐng)建設(shè)祖國。小結(jié)學(xué)生制作得失，提出制作中的注意事項(xiàng)。2）組織討論：用Power