【正文】 覺(jué)得可有可無(wú)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了本校名聲，社會(huì)口碑，所以對(duì)體育課也是抱著無(wú)所謂的心態(tài)。而且學(xué)校為了安全就把學(xué)生活動(dòng)的范圍縮小了，學(xué)生的一切活動(dòng)完全是在教師的指導(dǎo)和監(jiān)視下進(jìn)行，學(xué)生會(huì)玩的游戲也僅限于在幼兒園學(xué)到的游戲而已，老師教的無(wú)精打采，學(xué)生學(xué)得沒(méi)有興趣。調(diào)查顯示，本地區(qū)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的情況為82%，總體執(zhí)行情況良好。學(xué)習(xí)體育的這一宗旨，與學(xué)校教育培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展開(kāi)拓型人才的目的不無(wú)一致，反映了青少兒的身心特征，體現(xiàn)了體育的目標(biāo)功能和國(guó)家社會(huì)對(duì)青少兒一代的期望。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無(wú)論曾否發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實(shí)說(shuō)明。 但是在農(nóng)村地區(qū)，由于區(qū)域發(fā)展的不平衡，教育思想、教育理念、教育設(shè)備和師資力量的缺乏，一直存在重智育輕體育現(xiàn)象，本次調(diào)查研究深入一線，力圖找到差距根源，真正促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生全面發(fā)展，終生發(fā)展。使用統(tǒng)編教材的情況為72%，整體形式不容樂(lè)觀。這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也是息息相關(guān)的，領(lǐng)導(dǎo)的不重視所以導(dǎo)致體育教師的不重視。文化課老師因?yàn)橹T多的因素，常常想占用體育課，而學(xué)生上體育課的目的也只是為了自由活動(dòng)，上述原因加上體育老師自身的原因?qū)е麦w育教師對(duì)體育可也是不重視。所以每一位關(guān)系到體育教育的人都要重視體育課的教學(xué)，體育教師上好每一節(jié)課，讓學(xué)生有一個(gè)健康的體魄學(xué)習(xí)和活動(dòng)。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生得得、智、體、美、勞、多面發(fā)展，不在單一的重視文化了。雖然近幾年來(lái)，本地區(qū)小學(xué)加大了對(duì)體育教師的招錄和培訓(xùn)，使體育教師的數(shù)量有了較快發(fā)展，整體素質(zhì)也有了很大提高，但專(zhuān)業(yè)缺員依然不少，也有一些體育教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏愛(ài)崗精神，抱怨工作環(huán)境冬冷夏曬，未能認(rèn)真履行工作職責(zé)，課堂教學(xué)敷衍了事，造成了體育教學(xué)的質(zhì)量不高。大量兼職體育教師的存在一方面說(shuō)明體育教師存在著嚴(yán)重的不足，另一方面由于兼職教師沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識(shí)，也給體育教學(xué)帶來(lái)大量的負(fù)面影響。而且，部分學(xué)生還存在體育課受傷現(xiàn)象，受傷的學(xué)生家長(zhǎng)將責(zé)任全部推卸給了學(xué)校，讓學(xué)校承受著巨大的壓力，而體育教師也有推卸不了的責(zé)任，出于多方面的因素，體育教師通常都會(huì)省略這些難度較大的課程。 問(wèn)卷調(diào)查根據(jù)該課題研究的需要，對(duì)本地區(qū)小學(xué)體育現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。執(zhí)行大綱情況良好，但使用教材和教案的編寫(xiě)、執(zhí)行以及教學(xué)的組織情況較差；年齡與學(xué)歷結(jié)構(gòu)趨于合理，但職稱(chēng)結(jié)構(gòu)欠佳，高級(jí)職稱(chēng)人數(shù)比例偏少；體育教師的教學(xué)工作量適中，但社會(huì)地位低下；早操、課間操的情況較好，課外活動(dòng)開(kāi)展情況相對(duì)較差；體育場(chǎng)地、器材、資金嚴(yán)重不足，限制了體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公共利益。論文真實(shí)，沒(méi)有在任何正式期刊發(fā)表。 學(xué)校體育是國(guó)家體育事業(yè)的重要組成部分，也是學(xué)校教育中的一個(gè)重要方面。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了本校的學(xué)生可以以更好的成績(jī)考入初中，為了學(xué)校的榮譽(yù)，贏得家長(zhǎng)社會(huì)口碑，所以對(duì)文化課的重視也大大的超過(guò)了體育課，所以對(duì)于占課的這種現(xiàn)在也是司空見(jiàn)慣，置之不理。聽(tīng)了幾堂體育教學(xué)觀摩課后發(fā)現(xiàn)，雖然有的課內(nèi)容也有新意，也只不過(guò)是把幾個(gè)活動(dòng)合并、拼湊了一下而已。 制約體育課的因素“學(xué)習(xí)好才是硬道理”的影響，體育課參與意識(shí)淡漠在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)王家堡小學(xué)的學(xué)生對(duì)體育課的總體認(rèn)識(shí)是好的，對(duì)體育課的態(tài)度是積極的，但尚有少部分學(xué)生認(rèn)為體育課可有可無(wú)或沒(méi)有必要。、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的認(rèn)識(shí)從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)到教師都要重視體育課，我們應(yīng)該看到，教學(xué)成績(jī)固然重要，但是學(xué)生的身體健康也不容忽視。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。必須加大體育師資隊(duì)伍建設(shè)力度，制定體育師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，力爭(zhēng)一、二年內(nèi),為本地區(qū)所有小學(xué)配齊專(zhuān)職體育教師,選拔并聘用合格的體育教師到學(xué)校任教 ,強(qiáng)化校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提高小學(xué)體育教師的教學(xué)、教研水平,加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)施新課程的教學(xué)能力。 在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)的體育教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，