【正文】 11 屆畢業(yè)生就業(yè)率 %，專業(yè)對口率 100%； 12 屆 畢業(yè)生 317 人， 現(xiàn)已簽約 就業(yè)人數(shù)為 268 人， 簽約 就業(yè)率為 %。 （ 6）建成能滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、專業(yè)實(shí)習(xí)需要的功能齊全的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在生產(chǎn)中， 幫助企業(yè)控制成本 、開展技術(shù)革新和改造 。將職業(yè)資格證以及學(xué)校畢業(yè)證結(jié)合，畢業(yè)生的雙證書獲取率達(dá)到 100%。 22 表 13 專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)情 境 總表 學(xué)習(xí) 情境 核心課程 情境 1 情境 2 情境 3 情境 4 情境 5 情境 6 HK1：接觸網(wǎng)結(jié)構(gòu)與檢修 接觸線高度調(diào)整 鏈型懸掛錨柱拉線安裝 腕臂預(yù)配 分段絕緣器安裝 全補(bǔ)償下錨墜砣高度調(diào)整 中心錨節(jié)檢修 HK2：電氣化鐵道供變電一次系統(tǒng) 變壓器的運(yùn)行與維護(hù) SF6 斷路器故障并檢修 真空斷路器故障并檢修 高壓隔離開關(guān)故障并檢修 高壓熔斷器故障并檢修 低壓熔斷器故障并檢修 HK3：電氣化鐵道供變電二次系統(tǒng) 二次接線圖識圖 高壓開關(guān)距離控制、信號電路控制 中央信號系統(tǒng)、自備電系統(tǒng)維護(hù) 監(jiān)視、測量電路維護(hù) 使用常規(guī)電工電子儀器、儀表 閱讀電氣控制線路的原理圖與接線圖 HK4：電機(jī)及電氣控制技術(shù) 電機(jī)正反轉(zhuǎn)的繼電器、接觸器控制電路的設(shè)計(jì) 電機(jī)的制動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì) T68 鏜床的控制電路的設(shè)計(jì)及故障分析 C650 車床的控制電路的設(shè)計(jì)及故障分析 Z3050 搖臂裝床的控制電路的設(shè)計(jì)及故障分析 X62W 萬能銑床的控制電路的設(shè)計(jì)及故障分析 HK5：電氣化鐵道牽引供電系統(tǒng) 牽引變壓器結(jié)線形式 識圖 各種短路模擬 討論牽引供電系統(tǒng)電壓損失及解決措施 討論牽引供電系統(tǒng)電能損失及解決措施 HK6：鐵道供 電遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù) 電氣化鐵道微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng) 認(rèn)識 微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 分析 牽引供電遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)的工作過程 通信信道及數(shù)據(jù)傳輸 調(diào)制與解調(diào) 微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)的可靠性分析 HK7：牽引繼電保護(hù)運(yùn)行與維護(hù) 繼電器工作原理實(shí)驗(yàn) 繼電保護(hù)裝置的運(yùn)行與維護(hù) 繼電保護(hù)裝置的性能測試 微機(jī)繼電保護(hù)裝置的運(yùn)行與維護(hù) 牽引供電系統(tǒng)微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)裝置的維護(hù)檢修 牽引供電系統(tǒng)微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)裝置故障處理與操作技能 HK8：電子技術(shù) 模擬 電子 直流穩(wěn)壓電源制作與調(diào)試 集成運(yùn)算放大電路的制作與調(diào)試 功率放大電路的設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試 數(shù)字 電子 邏輯筆 的制作與調(diào)試 數(shù)碼顯示器的制作與調(diào)試 簡易搶答器的設(shè)計(jì)、制作及調(diào)試 報(bào)警器的制作及調(diào)試 HK9：電工技術(shù) 安全用電及觸電急 救 萬用表的使用 照明線路的安裝 三相電路的安裝 HK10：可編程序控制器 電機(jī)正反轉(zhuǎn)的控制設(shè)計(jì) 送料小車自動(dòng)往返控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 十字路口交通燈的控制設(shè)計(jì) 機(jī)械手步進(jìn)電動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與維護(hù) 霓虹燈光廣告牌控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 自動(dòng)門系統(tǒng)的控制設(shè)計(jì) 注：每門專業(yè)核心課程選取若干個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)作為情景教學(xué)的載體，在教學(xué)過程中可根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的學(xué)習(xí)情 境 。 表 15 電機(jī)正反轉(zhuǎn)繼電器、接觸器控制電路的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境表 學(xué)習(xí)情境 1： 電機(jī)正反轉(zhuǎn)繼電器、接觸器控制電路的設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)：20 項(xiàng)目目標(biāo) 認(rèn)識識別直流電機(jī)和變壓器的結(jié)構(gòu)和各部分名稱 繼電器、接觸器控制電路基本環(huán)節(jié) 電機(jī)正反轉(zhuǎn)的繼電器 — 接觸器的電氣控制電路的設(shè)計(jì) 變壓器的空載、負(fù)載運(yùn)行 項(xiàng)目任務(wù) 、接觸器控制電路 基本環(huán)節(jié) — 接觸器的電氣控制電路的設(shè)計(jì) 、負(fù)載運(yùn)行 教師知識與能力要求 教師要熟悉全面的直流電機(jī)和變壓器的原理知識，直流電機(jī)的起動(dòng)、調(diào)速、反轉(zhuǎn)與制動(dòng)原理知識、變壓器的空載和負(fù)載運(yùn)行相關(guān)知識。要求學(xué)生畢業(yè)工作一年后填寫“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表”，對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反饋。 表 32 二次線實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)表 序號 設(shè)備名稱 型 號 單價(jià) (萬元） 數(shù)量 總金額 (萬元 ) 備注 1 線路保護(hù)屏 許繼或南自 10 1 10 2 變壓器保護(hù)屏 許繼或南自 10 1 10 3 高頻開關(guān)電源屏 許繼或南自 6 1 6 4 屏架 10 8 5 工具 10 合計(jì) 金工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)見表 33，學(xué)生可以進(jìn)行車、銑、鉆、磨床的加工實(shí)訓(xùn)；機(jī)床附件及工具、道具、量具、夾具的使用；機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)；機(jī)床故障診斷與維修；機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控車床、銑床和加工中心編程及加工實(shí)訓(xùn)；機(jī)電設(shè)備檢測與維修；機(jī)床故障診斷與維修；機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試等內(nèi)容。 2）開發(fā)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目 與長春供電段合作，開發(fā)《接觸網(wǎng)工》實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，并結(jié)合企業(yè)技術(shù)要求，制定流程卡片；與吉林廣大電力設(shè)備有限公司合作，開發(fā)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)；進(jìn)一步完善和開發(fā)核心課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，完成學(xué)院及社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 2 項(xiàng)。擬定實(shí)習(xí)基地師資聘用計(jì)劃，并制定實(shí)習(xí)基地兼職教師管理制度，創(chuàng)建良好的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境。 表 30 變壓器檢修實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)表 序號 設(shè)備名稱 型 號 單價(jià) (萬元） 數(shù)量 總金額 (萬元 ) 備注 1 變壓器 S11M－ /10 10 3 30 部分可現(xiàn)場 調(diào)撥 2 變壓器動(dòng)穩(wěn)定狀 態(tài)參數(shù)測試儀 5 1 5 3 變壓器空載短路 損耗測試儀 5 1 5 4 檢修工具 1 3 3 5 工具柜 3 合計(jì) 電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)見表 31。 另外，在完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系 上，主要是完善學(xué)生評價(jià)體系，在原有學(xué)生信息員和學(xué)生評教制度的前提下，進(jìn)一步完善學(xué)生評教體系，暢通學(xué)生反饋渠道，加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通；完善教學(xué)督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)行院系兩級教學(xué)督導(dǎo)制度，制訂和完善教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，課內(nèi)外結(jié)合，講、做、問、答、練、考多線并進(jìn)，使整個(gè)課程成為一個(gè)有機(jī)的整體。 表 11 電氣化鐵道技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)規(guī)劃 序號 項(xiàng)目名稱 () 已建成 建設(shè)目標(biāo) 備注 2020 年 2020 年 1 企業(yè) 人才培養(yǎng) 需求調(diào)研 √ 2 高技能人才崗位技能 培養(yǎng) √ 3 人才培養(yǎng)方案的制定與完善 √ 4 考核評價(jià)體系的研究和完善 √ 5 教學(xué)方法的研究和實(shí)踐 √ 表 12 人才培養(yǎng)模式改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（萬元） 建設(shè)項(xiàng)目 資金預(yù)算及來源（萬元） 合計(jì) 中央 財(cái)政投入 學(xué)院投入 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 企業(yè)高技能人才崗位需求調(diào)研 高技能人才崗位技能調(diào)研 人才培養(yǎng)方案的制定與完善 2 2 7 考核評價(jià)體系的研究和完善 教學(xué)方法的研究和實(shí)踐 1 1 小計(jì) 6 4 10 6 4 10 20 3．課程體系與課程改革 20 (1)基于工作過程的課程體系構(gòu)建 根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，按照工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，其思路是：根據(jù)確定的崗位群，先分析其典型工作任務(wù)，得出完成典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力，結(jié)合國家職 業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，按照職業(yè)成長規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)律將工學(xué)任務(wù) 從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合進(jìn)行整合，歸納出相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)換成為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 專業(yè)基本能力 電路功能分析、測試、設(shè)計(jì)、制作；簡易電子產(chǎn)品制作；電工基本技能 專業(yè)能力 供電設(shè)備檢測、調(diào)試、維修；電機(jī)及電器控制；接觸網(wǎng)檢修 專業(yè)綜合能力 高等職業(yè)素養(yǎng)、維修電工、接觸網(wǎng)工基本技能 在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行“ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)入、教學(xué)做一體化教學(xué)” 專業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn) 以真實(shí)工作項(xiàng)目或生產(chǎn)任務(wù)為載體，在校內(nèi)模擬生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 進(jìn)行 校內(nèi)模擬生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 在合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，按照企業(yè)生產(chǎn)要求，承擔(dān)工作任務(wù)，進(jìn)行生產(chǎn)性作業(yè) 校外頂崗實(shí)習(xí) 參加全國、省電子設(shè)計(jì)大賽、技能表演賽，綜合實(shí)訓(xùn) 應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn) 職 業(yè) 道 德 與 職 業(yè) 素 養(yǎng) 18 校外頂崗實(shí)習(xí)總體建設(shè)思路：①派駐輔導(dǎo)員對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想、生活、出勤等管理，結(jié)合學(xué)院制定的保障制度，確保學(xué)生思想積極、情緒穩(wěn)定，協(xié)調(diào)生活安排（包括衣食住行等環(huán)節(jié)），對學(xué)生出勤狀況進(jìn)行監(jiān)督、考核；②企業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮實(shí)踐能力強(qiáng)的特點(diǎn)，對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)操作培訓(xùn)，首先進(jìn)行操作示范、演示等，然后引導(dǎo)學(xué) 生動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐過程中結(jié)合生產(chǎn)要求，對學(xué)生的操作進(jìn)行規(guī)范，達(dá)到生產(chǎn)要求標(biāo)準(zhǔn)；③專業(yè)教師發(fā)揮理論指導(dǎo)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在規(guī)章制度、生產(chǎn)規(guī)范等理論環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，并針對生產(chǎn)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)進(jìn)行后續(xù)總結(jié)強(qiáng)化，加深學(xué)生實(shí)踐體會(huì)，提高實(shí)踐層次；④由輔導(dǎo)員、企業(yè)技術(shù)人員、專業(yè)教師共同對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行成績評定。 圖 1 校企合作委員會(huì)組織結(jié)構(gòu)圖 在校企合作委員會(huì)的指導(dǎo)下，建設(shè)與企業(yè)共同完成生產(chǎn)任務(wù) 的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車間。充分利用學(xué)院鐵路行業(yè)特有工種及通用工種技能鑒定站的優(yōu)勢，進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生的技能等級證書的管理，將技能等級培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 吉林龍鼎電氣有限責(zé)任公司 高低壓電器設(shè)備的安裝與調(diào)試；機(jī)械加工；頂崗實(shí)習(xí)；工學(xué)結(jié)合 位于吉林市，生產(chǎn)高低壓配電柜、斷路器等電氣設(shè)備，可 進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí) 。裝置具有先進(jìn)的積木式線路設(shè)計(jì)，可方便靈活快速地組成實(shí)驗(yàn)電路，滿足各項(xiàng)教學(xué)的要求。 電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)是吉林省第三批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，吉林省示范專業(yè)，吉林省特色專業(yè)群的龍頭專業(yè)，學(xué)院特色建設(shè)專業(yè)，省內(nèi)具有行業(yè)代表性的專業(yè)。到 “ 十二五 ” 末，力爭吉林省鐵路營業(yè)里程達(dá)到 6330 公里，其中高速鐵路達(dá)到 1850 公里，占 29%，復(fù)線率達(dá)到 51%，電氣化率達(dá)到 48%，鐵路網(wǎng)密度達(dá)到 338 公里 /萬平方公里。學(xué)院曾隸屬于鐵路行業(yè)，其前身是創(chuàng)建于 1948 年的吉林鐵路經(jīng)濟(jì)學(xué)校和創(chuàng)建于 1958 年的吉林鐵路運(yùn)輸職工大學(xué)， 2020 年 6 月兩校合并， 2020 年 8 月移交吉林省政府，由省教育廳管理， 2020 年 2 月，經(jīng)省政府批準(zhǔn)改建為吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。另外，我國鐵路速度的提高、運(yùn)營密度的加大，對牽引供電設(shè)備的質(zhì)量、維修、管理、建設(shè)、運(yùn)營等提出了更高的要求。 （ 4）人才需求預(yù)測 我院是吉林省唯一開辦電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)的院校，至 2020 年吉林省內(nèi) 規(guī)劃新建改建 鐵路近 4180 公里 ，折算管理公里數(shù) 12540 公里 ，按每公里所需人員定額（ 人 /公里）計(jì)算，未來三年對本專業(yè)技能型人才的需求至少 6772 人；目前國內(nèi)國際的軌道交通，成熟精簡的人員編制是每公里軌道平均配置 60 人（不包括勞務(wù)人員），各軌道交通企業(yè)近兩年對本專業(yè)畢業(yè)生的需求呈現(xiàn)快速增長的趨勢。見表 5。 11 吉林恒通電氣有限責(zé)任公司 高低壓電器設(shè)備的安裝與調(diào)試；機(jī)械加工；頂崗實(shí)習(xí)；工學(xué)結(jié)合 位于吉林市，生產(chǎn)高低壓配電柜、永磁脫扣斷路器，此項(xiàng)技術(shù)具有專利，提供崗位，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí) 。以鐵路行業(yè)為依托，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，與鐵路企業(yè)建立更加緊密的聯(lián)系，建立以校企合作、工學(xué)結(jié)合為核心的人才培養(yǎng)模式。 委員會(huì)根據(jù)企業(yè)人力資源需求制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案，評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量。第一學(xué)期主要進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)意識培養(yǎng)、訓(xùn)練，入企培訓(xùn)；第二、三學(xué)期校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)習(xí)相融合，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，在職業(yè)基本能力課程中體現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式，掌握電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)基本技能；第四學(xué)期的校內(nèi)學(xué)習(xí)主要依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，通過模擬生產(chǎn)性項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合；第五、六學(xué)期繼續(xù)依托校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)綜合知識學(xué)習(xí)，并安排半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。 ⑤教學(xué)方法的研究和實(shí)踐。采用“教、學(xué)、做”相結(jié)合及情境教學(xué)方法，教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)的動(dòng)機(jī)，以推動(dòng) 學(xué)生對知識的探索和對技能的主動(dòng)練習(xí)。 積極推行 項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)方法 、情境教學(xué)法、 案例引導(dǎo)教學(xué)方法 、小組討論法等。 表 28 高壓斷路器實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)表 序號 設(shè)備名稱 型 號 單價(jià) (萬元） 數(shù)量 總金額 (萬元 ) 備注 1 SF6 斷路器 LW25－ 252 50 1 現(xiàn)場調(diào)撥 2 SF6 斷路器 LW35－ 126 22 1 現(xiàn)場調(diào)撥 3 真空斷路器 ZW2 15 1 15 4 斷路器特性綜合 測試儀 5 1 5 合計(jì) 20 高壓隔離開關(guān)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)見表 29，學(xué)生可以進(jìn)行隔離開關(guān)本體的解體、安裝、調(diào)試，主刀的操動(dòng)機(jī)構(gòu)及地刀的操動(dòng)機(jī)構(gòu)的調(diào)試 與傳動(dòng)試驗(yàn)，高壓隔離開關(guān)三相同期調(diào)整等內(nèi)容。保證該專業(yè)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到半年以上。與企業(yè)簽訂長期協(xié)議，保證實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行。 2 A6136A 4 3 銑床 XA5032 1 10