【正文】 解敘述、描述、說明、議論、抒情等表達方式?！　≈匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革教室教學、提高教室教學效率。在個人備課時，再根據自己教室的實際修改教案，用心調整每個重點教學環(huán)節(jié)，體現二次備課的理念。更新教學觀念，合理引導。對學習中的疑難問題要個別指導，作業(yè)多面批，多給予激勵性評語。托爾斯泰說過：一個教師，他既熱愛事業(yè)又熱愛學生，他就是一個十全十美的老師?！　≌J真組織課堂教學，充分調動學生的積極主動性，重視能力的培養(yǎng)，切實提高學生的各種素質。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜；備學生要求做到掌握特點，因材設教?！　〗Y合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流?！　”緦W期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字?！　∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀。本文是小編為您特別搜集的初三語文教學工作計劃三篇，歡迎鑒賞！　　初三語文教學工作計劃【篇一】　　一、學生基本情景分析　　初三二班共35名學生，從整體來看，學生良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合本事也在原先的基礎上有了較大的提高，根據前兩年期中期末統(tǒng)考數據看出，我班語文水平比較高?！　×私庠姼?、散文、小說等文學樣式?！　∽魑慕虒W，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。全面實施素質教育，教室教學是主陣地。　?。ㄋ模┘訌娬n題研究，鞏固教研組特色項目　　語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領下，主動投入各子課題的研究，通過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。在教學過程中要善于及時發(fā)現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長?！　∞D化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復性。熱愛學生，特別是厚愛那些后進生，建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。充分利用現代化教學設備，不斷更新教育觀念，提高語文教學水平。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”；備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”；備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。　　為了營造教研組更濃