【正文】 分進行比較。知識的獲得可能是通過正規(guī)教育和/或工作經(jīng)驗。架構1234溝通對于組織內(nèi)外，崗位的溝通職責內(nèi)部共享的利益在集團公司內(nèi)，對總理的解決有共同愿望外部共享的利益在集團公司外，對問題的解決有共同愿望內(nèi)部分歧的利益在集團公司內(nèi)，目標上的沖突阻撓解決方案的達成外部分歧的利益在集團公司外，目標上的沖突阻撓解決方案的達成1傳達通過表達、建議、手勢、或外表來溝通在同一組織內(nèi)，向他人獲取和提供信息對組織外獲取和提供信息在同組織內(nèi)，向他人獲取和提供信息，但需采用手法來避免沖突向外部團體獲取和提供信息，但需采用手法來避免沖突2交互和交流通過靈活和折衷的辦法達成一致在同一組織內(nèi)，向他人解釋事實、做法、政策等對外解釋組織的事實、做法、政策等在同一組織內(nèi)，由于過去的慣例或沖突的觀點，限制了達成共識。每個因素都有背景文字介紹，使每一個因素的評估得以修正和確切定位。因素評分法最大的優(yōu)點體現(xiàn)在它的公平性和準確性。而薪酬調查解決的是薪酬的外部公平性問題，即相對于其他公司的相似崗位，公司的薪酬是否具有外部競爭力。它是在職位描述（Job Description）的基礎上，對職位本身所具胡的特性（比如職位對企業(yè)的影響、職責范圍、任職條件、環(huán)境條件等）進行評價，以確定職位相對價值的過程。這種方法的好處是操作簡便，容易實行，耗用的時間和資源較少，但這種方法的弊端也很明顯，就是過于主觀，不精確，缺少說服力。 IPE評價要素先進，符合**的企業(yè)特征和發(fā)展要求。對本次未能評估或新增職位，可由人力資源部組織，委員會評估，同時員工可利用本手冊自評，自我衡量。首先指定應用知識的深度；然后指出該職位是屬于團隊成員，團隊領導還是多團隊經(jīng)理，最后確定應用知識的區(qū)域。首先，決定任職者所需的溝通的類型，然后再選定對職位最困難和具挑戰(zhàn)性的溝通的描述后決定。這四個因素（影響、溝通、創(chuàng)新、知識）覆蓋了確定職位大小的最關鍵的決定因素。 根據(jù)上述定義，確定每個職位在每一因素項上的得分；然后，把各項得分匯總，得出每個職位的總分；最后，按照一定的歸級標準（比如每25分相差一級），得出每一職位的具體等級。 職位評估解決的是薪酬的內(nèi)部公平性問題，通過職位評估獲得職位價值真實反映其對公司的貢獻，它使員工認識和確認職位的差異。很顯然，它的評價對象是職位，而非任職者，這就是大家通常所說的“對崗不對人”原則。并且，它只能得出職位高低順序，卻難以判斷兩個相鄰職位之間實際差距的大小。 IPE含有可以對各行業(yè)所有職位進行比較的必要因素，便于企業(yè)以后的職位管理和集團化發(fā)展。因素3：創(chuàng)新因素2：溝通IPE五因素（第五因素為可選項）因素5：危險性（可選項危險性環(huán)境因素4：知識因素1：影響知識寬度團隊復雜性創(chuàng)新溝通架構因素1：影響因素1：影響組織貢獻影響 因素影響（1）組織規(guī)模每一國家均有她自己的表，請參閱有關的機構規(guī)模表。團隊123知識符合職位要求的最低知識水平團隊成員個體貢獻者，沒有直接領導他人的責任團隊領導在技巧上指導他人（至少三人）；領導，作時間表、分配和監(jiān)督工作多團隊經(jīng)理指揮一個以上團隊，決定團隊的架構和成員的角色寬度知識的應用1有限的工作知識技術知識限制在狹窄的范圍依從基本工作常規(guī)和標準領導團隊通過執(zhí)行基本工作常規(guī)及標準，確保產(chǎn)出通過執(zhí)行基本工作常規(guī)及標準，管理和帶領多個團隊國內(nèi)在本地或有相似文化背景的鄰國的地方12基本工作知識基礎性的技術知識為自己的職位，應用系統(tǒng)和程序的基本知識通過系統(tǒng)和程序基本知識的應用，帶領團隊通過應用系統(tǒng)和程序的基本知識，管理和帶領多個團隊3寬泛的工作知識范圍寬廣的技術知識在一工作范圍內(nèi)應用足夠的知識，或幾個相關工作的基本知識通過在一工作范圍內(nèi)足夠知識的應用，或在幾個相關工作范圍內(nèi)基本知識的應用，領導團隊通過在一工作范圍內(nèi)應用足夠的知識，或在幾個相關工作范圍應用基本知識內(nèi)，管理和領導多個團隊區(qū)域洲際地區(qū)（例：歐洲、亞洲、中東）24專業(yè)知識專門的技能或知識，代表著能掌握一項特別的課題在一工作范圍內(nèi)應用深入的知識，或在幾個相關工作范圍內(nèi)應用足夠的知識，以履行責任通過一工作范圍內(nèi)應用足夠知識，或在幾個相關工作范圍內(nèi)應用基本知識，領導團隊通過在一工作范圍內(nèi)擁有深入的知識，或在幾個相關工作范圍內(nèi)擁有足夠的知識，管理和領導多個團隊5資深的專業(yè)水平寬廣的技術知識，需要與一個職業(yè)領域所要求的技術性或職業(yè)道德水平一致在一職能部門內(nèi)的大部門或全部方面應用寬廣的知識，以履行責任通過在一個職能部門內(nèi)大部分或全部方面擁有寬廣的知識，領導團隊通過在一個職能部門內(nèi)大部分或全部方面擁有寬廣的知識，管理和領導多個團隊6領域專家/組織通才在特別的活動，領域或作法上有精道的專長，或有在組織的多個管理 領域的經(jīng)驗在職能部門內(nèi)的所有工作范圍，應用寬廣而深入的知識，或在幾個職能部門有實際經(jīng)驗通過在一職能部門內(nèi)的所有工作范圍擁有寬廣而深入的知識，或以在幾個功能部門的實際經(jīng)驗來領導團隊通過在一職能部門內(nèi)所有工作范圍擁有寬廣而深入的知識，或以在幾個職能部門的實際經(jīng)驗來管理和領導多個團隊全球全球全球所有區(qū)域37知識杰出/寬廣的實際工作經(jīng)驗在一專業(yè)內(nèi)被認同有至高無上的能力；或在組織管理多個方面有寬廣而不同經(jīng)驗在組織的所有主要職能部門，應用寬廣而實際經(jīng)驗，或在單一的職能部門內(nèi)應用超卓的專長，以履行責任通過寬廣的跨部門的實際經(jīng)驗，領導團隊，或在單一的職能部門內(nèi)應用超卓的專長領導團隊通過運用寬廣的跨組織所有部門的實際經(jīng)驗管理和領導多團隊，或在單一的職能部門內(nèi)以超卓的專長，管理和領導多團隊8寬廣和深入的實際經(jīng)驗在組織管理多個層面應用方面，有豐富而深入的經(jīng)驗應用廣闊而深入的在多種組織的所有主要職能部門實際工作經(jīng)驗，以履行責任應用廣闊而深入的在多種組織的所有主要職能部門實際工作經(jīng)驗，以履行責任，領導團隊應用廣闊而深入的在多種組織的所有主要職能部門實際工作經(jīng)驗，履行責任，管理和領導團隊因素知識分值多團隊經(jīng)理團隊領導團隊成員3/13/33/22/32/22/11/31/21/1知識本地區(qū)域全球本地區(qū)域全球本地區(qū)域全球1有限的工作知識1525355060707585952基本的工作知識304050657585901001103寬泛的工作知識607080951051151201301504專業(yè)知識901001101251351451501601705資深專業(yè)水平1131231331481581681731831906領域專家/組織通才1351451551701801901952052157知識杰出/寬廣的實際工作經(jīng)驗1581681781932032132182282388寬廣和深入的實際工作經(jīng)驗180190200215225235240250260