【正文】 社會服務(wù) 面向基層積極開展技術(shù)培訓(xùn)與社會服務(wù)，是高職院校與地方實現(xiàn)資源共享、發(fā)揮高職院校智力支持作用的重要內(nèi)容。經(jīng)費的使用管理嚴格按學校的財務(wù)制度。 要點：①初步建成專業(yè)教學標準大全庫：收錄專業(yè)的教學設(shè)計、專業(yè) 6 門核心課程標準、專業(yè)教學管理文件；②多媒體課件庫，包含專業(yè) 10 門專業(yè)課程的課件；③初步建成 專業(yè)試題庫。完成學生頂崗實習指導(dǎo)任務(wù)，參與指導(dǎo)學生校內(nèi)外實習實訓(xùn)教學。 要點： ①舉行校企合作研討會；形成實訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析報告 1 份；形成校企合作共建實習實訓(xùn)基地的運行管理機制；②編制崗位素質(zhì)教育手冊，實習基地運行管理機制，頂崗實習管理方案、頂崗實習 指導(dǎo)手冊、頂崗實習考核與評價；③照片、實物等教學資源的收集、匯總。 13 ① 主編兩門高職教材：林曉紅主編高職教材 《花卉栽培技術(shù)》、林曉紅主編高職教材《園林植物栽培與養(yǎng)護實訓(xùn)》 ； ② 編寫 3 門優(yōu)質(zhì)核心課程校本教材徐奇涵主編《園林植物病蟲害防治》、羅水木主編《插花藝術(shù)》、林小蘋主編《植物組織培養(yǎng)》。進行人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)與建設(shè) ； ③ 專業(yè)教學指導(dǎo)委員會進行課程與教材建設(shè)指導(dǎo)； ④ 召開專業(yè)教學指導(dǎo)委員會年會。 30 2 課程 體系 與教 學內(nèi) 容改 革 與課程體系改革 ① 進行專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研，完成人才培養(yǎng)方案的調(diào)研報告；專業(yè)教學指導(dǎo)委員會論證、完善人才培養(yǎng)模式，制定課程標準， 2020 級新生執(zhí)行 ； ② 完善 教學質(zhì)量評價標準和學生考核辦法； 形成操作性強的學生職業(yè)能力評價指標 ； ③ 組建由專業(yè)帶頭人、骨干教師和校外兼職教師構(gòu)成的課程體系改革建設(shè)團隊 ； ④ 完善基于工作過程的課程體系；制定相應(yīng)的教學計劃，課程教學與考核標準、課程標準。 要點： ① 深度融合原有的 8 個校外實習基地：閩南花卉發(fā)展有限公司、 漳州鎮(zhèn)宇生物科技有限公司 、漳州森暉蘭花產(chǎn)業(yè)有限公司、漳州市薌城區(qū)郁金香花卉有限公司、漳州日出農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、福建大農(nóng)景觀建設(shè)有限公司、漳州園林管理處、漳州金鑾園藝有限公司 ； ② 新增 4 個校外實習基地：漳州地區(qū)新增 1 個校外實習基地，漳州周邊的廈門、泉州、龍巖地區(qū)各新增 1 個校外實習基地 ； ③ 共建實習實訓(xùn)基地運行管理機制；成立實踐教學指導(dǎo)委員會，共同制定實習實訓(xùn)教學大綱、教學計劃、過程監(jiān)控辦法及考核標準。 13 3. 培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 目標：培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 6 名 要點：①講師以上“雙師”素質(zhì)教師比例達到 90%；② 30 歲以下青年教師全部參加培訓(xùn) 通過學院的實踐教學能力考核；③到園藝企業(yè)實踐 3 個月以上；參與企業(yè)橫向項目 1～ 2 項；為企業(yè)服務(wù)，解決企業(yè)技術(shù)難題 1～ 3 項。 要點：① 按照項目導(dǎo)向課程開發(fā)標準以及精品課程標準開發(fā) 插花藝術(shù)、園林花卉、園林植物栽培等 3 門核心課程，完善相關(guān)教學文件（包括教案、課 件、實訓(xùn)項目文件、試題庫等）；②《插花藝術(shù)》建成為 院級 精品課程；③編寫《園林植物病蟲害防治》、《植物組織培養(yǎng)》等 3 門優(yōu)質(zhì)核心課程校本教材；④主編 1 門高職高專教材。并成立項目建設(shè)工作小組，實行組長負責制，作具體分工與落實。 10 （ 2） 實踐學習效果評價方式改革 ① 實驗考核 實驗課程學習效果評價僅靠實驗報告的完成情況是不能反映學生實驗的掌握程度，并且存在實驗報告抄襲、弄虛作假的情況。第六學期為實戰(zhàn)演練期，學生以準員工、準技術(shù)員身份到企業(yè)頂崗實習，提高學生專業(yè)知識和技能的綜合應(yīng)用能力。 （ 4）課證融通，多證書增實力 第四學期起在相關(guān)課程教學中引入職業(yè)資格標準，使相關(guān)課程的教學內(nèi)容緊密圍繞高級 花卉園藝師 、 高級 插花員、 花藝環(huán)境設(shè)計師 、CAD 制圖員等職業(yè)資格知識與技能，強化專業(yè)實踐技能訓(xùn)練，提升職業(yè)針對 性。又解決企業(yè)的燃眉之急，還可使學生通過實習獲得一定經(jīng)濟報酬，使實訓(xùn)達到校企雙贏。 5． 提升專業(yè)服務(wù)社會的能力與水平 依托專業(yè)優(yōu)勢，加強與行業(yè)企業(yè)的合作，圍繞 園藝植物繁育生產(chǎn) 及花卉環(huán)境設(shè)計 兩大主要領(lǐng)域，創(chuàng)新產(chǎn)學研結(jié)合模式，開展技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢，并不斷提升專業(yè)對地方花卉行業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的技術(shù)服務(wù)與技術(shù) 研發(fā)能力。 畢業(yè)生就業(yè)率 %，就業(yè)形勢喜人，就業(yè)前景看好。 3． 師資隊伍 優(yōu)化 本 專業(yè)已 建 成“雙師”結(jié)構(gòu)合理的教學團隊。 福建花卉產(chǎn)業(yè)已成為出口導(dǎo)向型的國際化產(chǎn)業(yè)，為福建農(nóng)村全面建設(shè)小康社會做出突出貢獻，加快海西現(xiàn)代花卉業(yè)發(fā)展 是海峽西岸經(jīng)濟區(qū)先行創(chuàng)業(yè)過程中必不可少的重要任務(wù) 。 全市花卉種植面積達 萬畝，花卉品種達 2020 多種，居福建省第一，形成水仙花、蘭花、榕樹盆景、仙人掌 類植物、棕櫚科植物、蔭生觀葉觀花植物等六大類特色產(chǎn)品。 本 教學 團隊由28 人組成， 專任 教師 12 人， 兼職教師 16 人。 二、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 緊密結(jié)合福建與漳州園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，積極服務(wù)地方 經(jīng)濟建設(shè)。 6． 帶動專業(yè)群建設(shè) 以園藝技術(shù)（花卉方向）專業(yè)為重點，著力建設(shè)植物組織培養(yǎng)、園林植物栽培、園林苗圃、園林植物病蟲害防治、插花藝術(shù)、園林花卉、園林工程、計算機輔助繪圖、植物配置與造景、園林工程監(jiān)理、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程概預(yù)算與招投標等 12 門核心課程，通過共享型專業(yè)實訓(xùn)基地和課程組專業(yè)教學團隊建設(shè)，構(gòu)建共享型專業(yè)教學資源庫，以帶動園林技術(shù)、商品花卉專業(yè)的建設(shè)。 （ 3）全程培養(yǎng)，能力逐層遞進 按照人才成長規(guī)律，學生三年學習由在校學習專業(yè)知識、技能與認知實習、專項實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、頂崗實習等主要實踐環(huán)節(jié)由易到難安排，又交替進行。畢業(yè)生的 “雙證書率” 100%， 三 證書率為 65%， 四 證書率為 %。 3． 進一步加強教學團隊建設(shè)，建設(shè)一支年齡梯隊合適、職稱結(jié)構(gòu)合理 、 專兼比例恰當 的“精專業(yè)，善教學，強實踐”的高 素質(zhì)師資隊伍 （ 1） 根據(jù)學院總體部署實施專業(yè)帶頭人和名師培養(yǎng)工程，計劃每年從專業(yè)教師中選拔 1 名進行重點培養(yǎng)，選送到國內(nèi)外知名大學、科研院所研修 ，參加學術(shù)會議 。所以在補給課程的評價上采取實驗報告與實驗操作水平相結(jié)合、實驗過程與實驗儀器熟悉程度考查相結(jié)合、多種實驗題目備選考核、實驗數(shù)據(jù)結(jié)果與本人學號掛鉤等考核方式，如實反映學生對各項必修實驗項目的掌握。 11 2． 機制保障 由院教學與科研處牽頭，定期與不定期組織開展相關(guān)專業(yè)建設(shè)活動，對專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程開發(fā)、課程設(shè)計和課程教學組織與實施、校企合作、基地建設(shè)以及師資隊伍建設(shè)等方面的重大問題作出決策。 目標：以精品課程的標準建設(shè) 專業(yè)3 門 體現(xiàn)“工學結(jié)合”要求的 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 ，制訂相關(guān)課程標準、完善課程教學文件， 6 門核心課程 作為 校級重點建設(shè)課程 ；力爭 《 插花 藝術(shù) 》 建成省級以上精品課程 。 目標：繼續(xù)培養(yǎng) 6 名“雙師”素質(zhì)教師 要點：①講師以上“雙師”素質(zhì)教師比例達到 100%； ② 30 歲以下青年教師全部參加培訓(xùn)并通過學院的實踐教學能力考核；③到園藝企業(yè)實踐 3 個月以上；參與企業(yè)橫向項目 1～ 2 項；為企業(yè)服務(wù)，解決企業(yè)技術(shù)難題 1～ 3 項。 目標： 深度融合校外實習基地 ，新增校外實習基地 ， 共建實習實訓(xùn)基地運行管理機制 。形成職業(yè)能力評價與考 核標準與實施辦法。 2 總計 300 19 附表 1： 實驗實訓(xùn)條件建設(shè)經(jīng)費預(yù)覽表 項目名稱 擬購儀器設(shè)備名稱 單價（萬元） 數(shù)量 總價（萬元 ） 園林設(shè)計工作室 電腦 9 3D、 Skech up 和 ps 等制圖軟件 3 激光打印機 2 1 復(fù)印機 2 單反相機 3 工作臺 9 園林規(guī)劃設(shè)計室 電腦 60 18 園林植物生產(chǎn)中心 日光溫室 滴灌系統(tǒng) 1 2 2 木屑機 2 1 電子天平 6 種植工具 園林植物保護實訓(xùn)室 顯微鏡 60 12 標本 6 植物組織培養(yǎng)實訓(xùn)室 滅菌鍋 5 電子天平 6 3 花藝設(shè)計實訓(xùn)室 雕刻機 3 盆景制作套裝工具 15 花器 2 合計 136 漳州城市職業(yè)學院 園藝技術(shù)（花卉方向）專業(yè) 2020 年 10 月 14 日 。 14 16 課程建設(shè) ① 組建優(yōu)質(zhì)核心課程和精品課程建設(shè)教師團隊； ② 建成 3 門院級精品課程； ③ 建成 2～ 3 門省級精品課程 。 3. 內(nèi)涵建設(shè) 目標： 舉行校企合作研討會 ， 形成校企合作共建運行管理機制 。 目標：從企業(yè)聘請 24 名花卉生產(chǎn)、園林設(shè)計、園林施工管理的兼職教師 要點： 6 名高水平技術(shù)骨干兼職教師擔任專業(yè)建設(shè)委員會顧問，進行專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，參與指導(dǎo)教學體系改革和課程標準的制定與教材建設(shè)；舉辦專題講座 5～