【正文】 核，可以單獨(dú)記載成績(jī)，也可以不單獨(dú)記載成績(jī)，按照教學(xué)大綱規(guī)定比例記入相應(yīng)的課程的成績(jī)中。及格（6069）——設(shè)計(jì)方案無(wú)原則性錯(cuò)誤，計(jì)算基本正確，圖紙和說(shuō)明基本完整；設(shè)計(jì)過(guò)程表明對(duì)本專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能尚能掌握。任務(wù)書(shū)應(yīng)包含：設(shè)計(jì)題目全稱、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)基本資料、時(shí)間安排及設(shè)計(jì)成果的要求。良（8089分）——設(shè)計(jì)方案合理，計(jì)算正確，圖紙和說(shuō)明書(shū)清晰完整；答辯時(shí)自述清楚，對(duì)提出的主要問(wèn)題能較圓滿回答；畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程有一定的獨(dú)立工作能力，對(duì)本專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能掌握較好。4045分內(nèi)容豐富，表達(dá)較準(zhǔn)確，條理性較清晰。實(shí)習(xí)日記還應(yīng)填寫(xiě)好工程名稱、工程規(guī)模、結(jié)構(gòu)形式、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人等內(nèi)容。1416分設(shè)計(jì)成果質(zhì)量一般，反映出基礎(chǔ)理論掌握較一般，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力一般，能做一般水平的計(jì)算論證，文字表達(dá)能力一般甚至存在一定問(wèn)題。一、頂崗實(shí)習(xí)意義與要求1．頂崗實(shí)習(xí)最能體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性”，最能體現(xiàn)我院“工學(xué)交替，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德，科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的最好方式。4. 聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)院的兼職教師，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的組織管理、技能訓(xùn)練等工作，保證每名學(xué)生有專人負(fù)責(zé)。（二）成績(jī)考核評(píng)定1．考核分兩部分：一是企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，占總成績(jī)的50%；二是學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，占總成績(jī)的50%。自覺(jué)遵守企業(yè)和學(xué)院的規(guī)章制度，做到按時(shí)作息，不遲到，不早退，不誤工，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師由專業(yè)課教師及工程技術(shù)人員擔(dān)任。3．設(shè)計(jì)期間必須遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，不得隨便請(qǐng)假、遲到、早退。27分以上良畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真；能夠按照要求獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)；能夠熟練的查閱資料、使用規(guī)范、手冊(cè)。30分以下內(nèi)容不全面，表達(dá)不準(zhǔn)確，條理性差。45分以上內(nèi)容系統(tǒng)、全面，表達(dá)準(zhǔn)確，條理清晰。 4．設(shè)計(jì)繪圖要求布局合理，圖表清晰，表達(dá)完整，圖幅符合GB規(guī)定。選用工程規(guī)模為中型的工程。課程設(shè)計(jì)完成后，應(yīng)采取科學(xué)有效的方法進(jìn)行成果評(píng)價(jià)，如采取問(wèn)答、概述等形式，評(píng)價(jià)中采取優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)成績(jī)等級(jí)。 六、實(shí)習(xí)結(jié)束工作 妥善地處理好實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的一切結(jié)束工作，注意與實(shí)習(xí)單位和現(xiàn)場(chǎng)的交接。 實(shí)習(xí)前院領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)教師和接受實(shí)習(xí)單位，共同做好師生食宿、交通、等生活方面的安排。本文中實(shí)習(xí)教學(xué)指認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)（施工）實(shí)習(xí)（含專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、管理實(shí)習(xí)、測(cè)繪實(shí)習(xí)、地質(zhì)實(shí)習(xí)、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐）和頂崗實(shí)習(xí)等。而考試是對(duì)教學(xué)最有效的監(jiān)控和檢查措施，實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行規(guī)范性考試，可以有效的保證教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)課程所學(xué)知識(shí)的理解，更好地掌握課程的基本理論和基本概念，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，為從事生產(chǎn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下初步基礎(chǔ)。九、 實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后必須及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并征求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)，以不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。四、實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定：1． 實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課的課程：按考試成績(jī)占40％，平時(shí)成績(jī)占60％錄入。五天以內(nèi)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可由任課教師負(fù)責(zé)，一周（含一周）以上的實(shí)習(xí)，需按照分組情況安排指導(dǎo)教師，并聘任實(shí)習(xí)單位技術(shù)與管理人員作為指導(dǎo)教師。 （3）遵守當(dāng)?shù)氐恼叻詈退趯?shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度；尊重實(shí)習(xí)單位的各級(jí)人員，遵守指導(dǎo)教師在現(xiàn)場(chǎng)提出的各項(xiàng)規(guī)定。教師應(yīng)遵守正常課堂作息時(shí)間，隨堂輔導(dǎo)，不得有遲到、早退、曠課現(xiàn)象。畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性和綜合性是其它教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的一種良好途徑和方法。查閱文獻(xiàn)在3篇以上。成績(jī)?cè)u(píng)定分優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)。1821分不及格出勤率達(dá)到80%以下，主動(dòng)性、積極性差。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表：平時(shí)成績(jī)20分設(shè)計(jì)成果50分答辯30分優(yōu)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真；能夠按照要求獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)；能夠熟練的查閱資料、使用規(guī)范、手冊(cè)。2．設(shè)計(jì)成果要按照任務(wù)書(shū)的要求，內(nèi)容齊全、完整、正確，編寫(xiě)的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，要求文字簡(jiǎn)捷精煉，步驟清晰，結(jié)果準(zhǔn)確，并附有必要的計(jì)算簡(jiǎn)圖或局部構(gòu)造圖)；參考文獻(xiàn)(標(biāo)明設(shè)計(jì)所參閱的資料、名稱、作者、出版單位等)。領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組長(zhǎng)：彭芳、 趙小友副組長(zhǎng)：王靜成員：閆利菲、韓翠蓮、霍軼珍、陳宣、王文達(dá)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)。3．指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告并做好學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的檢查、批改、評(píng)價(jià)工作，做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作鑒定，填寫(xiě)學(xué)生《實(shí)習(xí)鑒定表》相關(guān)內(nèi)容。（2）學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核 學(xué)校指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生在各企業(yè)每一部門(mén)或崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核依據(jù)是學(xué)生的崗位表現(xiàn)情況、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)答辯及《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)反饋表》、《實(shí)習(xí)鑒定表》，學(xué)校指導(dǎo)老師要對(duì)學(xué)生工作報(bào)告及時(shí)進(jìn)行批改、檢查，給出評(píng)價(jià)等級(jí)。3．與企業(yè)合作制訂頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理規(guī)章制度，建立頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)督管理機(jī)制，制訂質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)。從形式和內(nèi)容上要將頂崗實(shí)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)的管理，改變頂崗實(shí)習(xí)“松散管理”甚至“無(wú)管理”的狀況，要有組織的管理。1214分設(shè)計(jì)成果質(zhì)量一般，反映出基礎(chǔ)理論掌握較一般，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差，只能對(duì)部分問(wèn)題做一般水平的計(jì)算論證，文字表達(dá)能力一般甚至存在一定問(wèn)題。按實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)教師的鑒定、實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告，以及最終的實(shí)習(xí)答辯確定學(xué)生的成績(jī)。理論聯(lián)系實(shí)際的程度一般，實(shí)踐能力一般。不及格（60以下）——設(shè)計(jì)方案有原則性錯(cuò)誤，計(jì)算中錯(cuò)誤較多，圖紙和說(shuō)明書(shū)質(zhì)量差、錯(cuò)誤多，甚至抄襲別人設(shè)計(jì)或由別人代繪圖。評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容應(yīng)包括：①能力方面：理解能力、思考能力、綜合應(yīng)用能力；②設(shè)計(jì)質(zhì)量方面：?jiǎn)栴}考慮的全面程度和解決途徑的優(yōu)劣；③表達(dá)方面：設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)和說(shuō)明書(shū)及圖紙的質(zhì)量；④學(xué)風(fēng)方面：是否虛心踏實(shí)，認(rèn)真鉆研。課程設(shè)計(jì)的成績(jī)要單獨(dú)記載，成績(jī)不合格者，隨下屆補(bǔ)修， 若仍不合格，不予畢業(yè)。課程設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)范課程設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃中一項(xiàng)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 （6）在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，通過(guò)師生座談，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作，對(duì)于重大問(wèn)題及