【正文】 （3） 第二遍時(shí)，按要求快速填寫(xiě)，對(duì)于長(zhǎng)的詞語(yǔ)可以先寫(xiě)個(gè)頭，爭(zhēng)取把重要的信息都包括上。這更說(shuō)明，聽(tīng)力的段落并非難在文字上。另外，考生在用聽(tīng)到的錄音 與選項(xiàng)對(duì)比以確定答案時(shí)，不能只靠個(gè)別詞語(yǔ)的重復(fù)輕易下結(jié)論，而要從整體上去把握句子 和文章的內(nèi)容。 如果你總是以這種節(jié)奏開(kāi)始，請(qǐng)保持這種節(jié)奏繼續(xù)做題。 舉例如下： 99年6月Section A(9): You will read: A) She is not interested in the course. B) She doesn’t like the way the professor lectures. C) She’s having a hard time following the professor’s lectures. D) She’s having difficulty with the heavy reading assignments. 黑體的部分就是考生在短短5秒內(nèi)應(yīng)該看到的信息點(diǎn)。聽(tīng)到不懂的生詞或有聽(tīng)不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過(guò)去，接著往下聽(tīng)。 C. to save more money2. 善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解捕捉信息重點(diǎn)是聽(tīng)力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽(tīng)力差的根本原因就是聽(tīng)錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽(tīng)，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象?！　。?）、領(lǐng)會(huì)弦外之音，理解觀點(diǎn)意圖。平時(shí)練習(xí)中有許多短文的閱讀理解，不妨把閱讀理解也作為一篇短文聽(tīng)力去朗讀一遍，來(lái)熟悉不同的文體或題材?！　　盥?tīng)力試題類型　　中考聽(tīng)力試題在形式上最近兩年沒(méi)有太大改變。學(xué)生在聽(tīng)力中遇到的種種困難包括：生詞太多，往往某一個(gè)單詞沒(méi)聽(tīng)明白，就變得無(wú)所適從；抓不住重點(diǎn)，抓住某一兩個(gè)詞句而見(jiàn)木不見(jiàn)林，最后還是不得要領(lǐng)；有不少同學(xué)覺(jué)得自己仿佛都聽(tīng)懂了，可是一到問(wèn)題，就感覺(jué)自己什么也不知道?！　÷?tīng)力測(cè)試所涉及的日常生活話題有：?jiǎn)柡颉⒀?qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話、談?wù)撎鞖?、詢?wèn)時(shí)間等，測(cè)試內(nèi)容大致可分為：時(shí)間和數(shù)碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等?！甭?tīng)力理解的語(yǔ)言材料有別于閱讀材料，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不如書(shū)面語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，較接近我們?nèi)粘Ｉ钪械目谡Z(yǔ)表達(dá)，有猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略音、拖長(zhǎng)音、被打斷、語(yǔ)序顛倒等現(xiàn)象，句子簡(jiǎn)短，但內(nèi)涵信息多。聽(tīng)錄音時(shí)做好筆記，有助于記住所聽(tīng)內(nèi)容。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，就會(huì)引起對(duì)某個(gè)情景或情節(jié)的回憶，而關(guān)鍵詞本身就含著重要的信息。 進(jìn)而推想，很可能用一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句式，比如but，而事實(shí)驚人地吻合。一旦沒(méi)有聽(tīng)懂就根據(jù)已經(jīng)掌握的信息迅速猜一個(gè)答案，馬上進(jìn)入下一題的節(jié)奏。六級(jí)聽(tīng)力中，專業(yè)的錄音人更是力求表演得真實(shí)，他們絕不會(huì)用平淡的語(yǔ)調(diào)表示自己的驚訝，也絕不會(huì)把重音放在無(wú)關(guān)緊要的詞上。錄音播放時(shí)，當(dāng)腦中反映出了你所熟識(shí)的語(yǔ)匯，你必將感覺(jué)良好，信心百倍。但對(duì)于長(zhǎng)句子的填空，如果只有不影響句意的一個(gè)詞不會(huì)拼寫(xiě)，就不要補(bǔ)了，以免弄巧成拙。要想做好這類題，需注意以下幾點(diǎn)：　　（1） 要對(duì)聽(tīng)到的句子作出符合英美人習(xí)慣的反應(yīng)，必須熟悉問(wèn)候、介紹、天氣、告別、打電話、購(gòu)物、看病、就餐、感謝與應(yīng)答、祝愿與應(yīng)答、贊美與應(yīng)答、問(wèn)路與指路、時(shí)間與日期、請(qǐng)求與建議、邀請(qǐng)與約會(huì)等重點(diǎn)口語(yǔ)功能項(xiàng)目及常用套語(yǔ)。那么做此類題也不是很難。②聽(tīng)對(duì)話及問(wèn)題選出正確的答案。另外,在做題過(guò)程中如遇到聽(tīng)不懂的,要舍得果斷放棄,集中精力,緊迫磁帶速度走,切不可瞻前顧后,一誤再誤。③答題技巧:掌握一些與各種職業(yè)相關(guān)的詞語(yǔ),以便在聽(tīng)錄音時(shí)作出準(zhǔn)確的判斷。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。 三、典型聽(tīng)力試題例析例一:錄音原文:A : How much are t hese chairs ,please ?B : Twenty dollar s for a chair . Thirty five for a pair .Question : How much are four chair s ?A. 120 dollar s B. 80 dollar s C. 70 dollar s解析:此題屬于數(shù)學(xué)計(jì)算題。books 。①在審題預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)力預(yù)測(cè)。做這類題還要注意的一點(diǎn)就是：所寫(xiě)的單詞一定符合句子或短文的意思，要符合語(yǔ)境?！　?. 短文理解題　　中考短文理解題型有：　　聽(tīng)短文，選擇最佳答案?！　∽龃祟愵}的方法、技巧與思路如下：　　辨音題的常見(jiàn)出題形式為：給出一組單詞（一般為四個(gè)），其中有的單詞讀音很接近，要求你從選項(xiàng)中選出你在錄音中所聽(tīng)到的單詞。 考題仍然沒(méi)有太強(qiáng)的專業(yè)性，但要求對(duì)某些詞句的復(fù)述，這就產(chǎn)生了不同：除了抓住文章的內(nèi)容主旨外，本來(lái)由選項(xiàng)和問(wèn)題給考生帶來(lái)的提示，現(xiàn)在改由暴露的原文給出。有的考生說(shuō)，要是把聽(tīng)力段落都變成閱讀理解出題，就能全答對(duì)。 平時(shí)注意掌握同義詞組和表達(dá)可以幫你較好地paraphrase 。這就是聽(tīng)力考試開(kāi)頭應(yīng)有的節(jié)奏。真正聽(tīng)題的時(shí)候，考生可以和錄音人給出的信息進(jìn)行比較，輕易排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，直達(dá)正確答案。聽(tīng)的時(shí)候，注意力要緊跟說(shuō)話人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽(tīng)不懂的單詞時(shí)停下來(lái)，想弄清楚這個(gè)單詞的意思后再往下聽(tīng)，這種方法是不正確的。 例如： 　　 1） A. On Sunday 要求同學(xué)們理解對(duì)話地點(diǎn)、背景和對(duì)話者之間的關(guān)系。首先要多做泛聽(tīng)的練習(xí)，擴(kuò)大自己聽(tīng)力的知識(shí)面和范圍；其次，做題技巧上要注意帶著問(wèn)題去聽(tīng)，即從短文中聽(tīng)到或篩選出自己需要的重點(diǎn)信息。初三年級(jí)的學(xué)生，要想在中考英語(yǔ)測(cè)試中取得理想的成績(jī)，在復(fù)習(xí)階段，無(wú)論在心理上，還是時(shí)間利用上，都不能忽視對(duì)這一部分能力的提高。影響聽(tīng)力的諸多因素大致可歸結(jié)為： 1. 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)成理解困難?！　≡趶?fù)習(xí)階段聽(tīng)力訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)以上提到的試題類型做到心中有數(shù)，同時(shí)，應(yīng)該在平時(shí)的訓(xùn)練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施。同學(xué)們回答聽(tīng)力試題時(shí)，除了聽(tīng)力涉及內(nèi)容外，要特別注意說(shuō)話人的語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等方面包含的信息。特別可防止對(duì)人名、地名、數(shù)字等聽(tīng)過(guò)即忘的現(xiàn)象，有時(shí)即使聽(tīng)力理解的能力很強(qiáng)，不做筆記也難以記住長(zhǎng)段對(duì)話或passage中的全部細(xì)節(jié)，或?qū)π柰评?、運(yùn)算的結(jié)果來(lái)不及做出反應(yīng)。 C. On Saturday 請(qǐng)看Tapescript： M: How do you like Professor Bockman’s course on the History of Philosophy? He is a distinguished scholar on that subject. W: He is a great teacher, but I’m having a hard time with the reading list. I feel I can’t even finish it.