【正文】 ，排列順序等）4. 積累運用：（默寫要百分百準確，并且要理解，會運用）5. 修改語段：（細致準確，步步為營）6. 閱讀：（以課外閱讀為主）7. 作文：（選材得當，立意鮮明，看清要求，緊扣題目）其中，閱讀和作文所占的比例相對要較大，也是我們最后復習的重頭戲，希望家長能關注孩子每天學習的狀況，特別是回家要求您簽字的材料，多留心，也可以與孩子共同分析得失。讀課文的第三遍時，便要關注重點段落里的重點句子，嘗試理解。全冊書只有一個單元是需要查找資料的，第五組：認識魯迅。二 、關于一課一得的復習與小測試本學期，為了促進孩子能對于當天所學習的內(nèi)容進行復習，我特意安排每一個孩子每天回去準備一個小問題，第二天語文課前5分鐘給同學做，每天堅持。后10周我們將增加經(jīng)典小古文的背誦與積累，計劃是一周完成一首。課堂上口語交際最直接的表現(xiàn)，就是回答問題。這是個好消息。我呢，也會第一時間將孩子的課堂表現(xiàn)告知家長的。此外，還要培養(yǎng)他們動筆前深入思考的習慣，所以，當你看到你的孩子在寫作文之前沒有思考的時間，就要提醒他先思考，再動筆。三、 關于古詩與古文的積累本學期要求學生完成教學大綱上要求的75首古詩的背誦和寫，為此，暑假里我們已經(jīng)開始要求孩子每天堅持默寫一首古詩。讓孩子自己和自己比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步，增強孩子的自信心。1. 有關預習作業(yè)的裝訂。到六年級下學期，每個孩子遇到一篇新的課文，都能有步驟，有計劃地進行自學。（二）教材特點本學期，最大的變化是我們使用的教材不再是韻語版教材，而是人教版教材。這些句子或點明中心，或含義深刻，或有著言外之意等等。當然，我們也推薦了《吶喊》讓孩子作為課外閱讀書進行閱讀。這樣做，目的是為了讓孩子被動地學變成主動地學，因為要給其他同學出題，對于當天學習的內(nèi)容必須要做個大概的復習，否則無法出題。每周抽寫字課時間，我們進行古詩默寫測試?，F(xiàn)在口語交際考試是以平時成績?yōu)闇?，期末時不再排隊來過關。2. 增加每月課外閱讀書籍的考核。希望各位家長能關心孩子平時語文課堂上的表現(xiàn)，可以不時發(fā)個短信問問。在寫作文的