【正文】 能力。根據(jù)教學(xué)目標制訂的原則，第一個為認知培養(yǎng)目標，通過講述活動了解某些事物之間的關(guān)系；第二個為能力目標，根據(jù)圖片內(nèi)容想象，學(xué)習(xí)討論與同伴協(xié)商，共同解決問題；第三個是對講述活動的情感培養(yǎng)。就幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言，傾聽是不可缺少的一種行為能力，良好傾聽行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從學(xué)前期開始的。?鼓勵孩子學(xué)會說普通話，訓(xùn)練孩子說完整的話，要求孩子有條理地說話。 活動準備：活動過程：附： 詩歌《吹泡泡》 星星是天空吹的泡泡， 雨點是烏云吹的泡泡， 雞蛋是母雞吹的泡泡， 蘋果是果樹吹的泡泡。 用提問引導(dǎo)幼兒談活動前后的不同感覺、運動的好處，用討論的方式談冬天喜歡的活動和理由，還提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。幼兒教育工作者必須明確的是，不能將識字作為這個階段早期閱讀的終極目的。、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。四、案例分析題1 . (10分) 請分析下列中班看圖講述活動——《好心的風(fēng)娃娃》的三個教學(xué)活動目標： (1)學(xué)習(xí)有序地觀察圖片，理解圖片中風(fēng)與船、風(fēng)箏、火之間的關(guān)系； (2)根據(jù)圖片內(nèi)容自由想象，并學(xué)習(xí)互相討論，共同解決問題； (3)樂意參與講述活動，并能聲音響亮地在集體面前表達自己的想法。P60（ ）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是我國幼兒教育的法規(guī)性文件，它是2000年頒布的。倫奇 C．美國兒童語言發(fā)展學(xué)家路易斯 B．通過多種形式（如游戲、擺弄等）的操作促進兒童語言的發(fā)展。P35A．完整語言教育觀、整合教育觀和活動教育觀B．語言教育觀、整合教育觀和活動教育觀C．完整語言教育觀、自然教育觀和活動教育觀D．語言教育觀、自然教育觀和活動教育觀完整語言教育觀的理論依據(jù)是（ A ）。萊希C．美國兒童語言發(fā)展學(xué)家瓊P86A．欣賞文學(xué)作品的能力 B．對書面語言的興趣 C．快速、機智、靈活的傾聽和表達能力 D．運用口頭語言與他人交談的意識與能力二、判斷題（每小題3分，共30分）第一章（教材第二章）幼兒語言教育的基本觀念（√）幼兒語言教育的三個基本觀念即完整語言教育觀、整合教育觀和活動教育觀既是幼兒教育總的指導(dǎo)思想在幼兒教育中的具體表現(xiàn)，也是當代兒童發(fā)展與教育研究成果在幼兒語言教育實踐中具體運用的必然結(jié)果。P85（ √ ）專門的語言教育內(nèi)容的作用是促進幼兒與教師、同伴間之間的有效語言交流，為幼兒提供一個寬松的語言學(xué)習(xí)情景，體現(xiàn)幼兒語言教育的個別化特征。三、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā) 展思維能力和語言表達能力。因而，表述行為是培養(yǎng)幼兒語言教育目標的重要組成部分。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對滑雪、滑冰、登山這些運動特別感興趣，還說出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。 通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。我們一起來朗讀這首詩歌吧！ 這些運動，如果讓孩子們看看錄象，我想孩子們會更感興趣的！1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出談話話題。 ，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。并通過