【正文】 課堂創(chuàng)新和課程的整合。（五）開門辦學(xué)，更新家長(zhǎng)觀念，優(yōu)化育人環(huán)境家庭環(huán)境是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的條件。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。（三）面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、實(shí)際情況和愛好，按照”調(diào)查——規(guī)劃——分級(jí)實(shí)施——總結(jié)提高“的工作思路，通過老師選拔，學(xué)生自主選擇，精選合適的內(nèi)容組織開展活動(dòng)，如科創(chuàng)、棒球、足球等特色活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。具體表現(xiàn)在：（1）校本教研氛圍不濃教研組長(zhǎng)準(zhǔn)備不充分，組員參與不夠積極。總結(jié)過去，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，現(xiàn)將我校上期存在的問題既改進(jìn)措施分析如下：一、學(xué)校教學(xué)存在的突出問題教學(xué)管理的“三不”問題具體說，就是“不規(guī)范、不細(xì)致、不落實(shí)”。（2）教師主動(dòng)性不強(qiáng)一些教師課前準(zhǔn)備不充足，課堂上也不關(guān)注學(xué)生，教師講的多，學(xué)生動(dòng)的少，課后也缺少輔導(dǎo)學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致課堂效率低下。孩子世界觀、價(jià)值觀的形成既依賴于學(xué)校教育的養(yǎng)成，更植根于家庭教育的浸潤(rùn)，因此，良好的家庭啟蒙教育是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來(lái)了。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的