小學生素質(zhì)發(fā)展綜合評價操作方法研究(留存版)
【正文】 表 日 期 2010年12月22日南陽市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室一、簡表課題名稱小學生素質(zhì)發(fā)展綜合評價操作方法研究負責人姓名性別男民族漢出生年月1970年6月行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)教研員研究專長教育教學工作單位南陽市第X小學校聯(lián)系電話61586027手機通迅地址南陽市第X小學校郵政編碼473000主要參加者姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)工作單位女1973年8月教研組長南陽市第X小學校女1979年６月學科帶頭人南陽市第X小學校女1975年６月骨干教師南陽市第X小學校課題成果形式研究報告預(yù)計完成時間２０１３年9月二、課題論證提示：研究的緣由或背景、意義；相關(guān)文獻綜述（前人或同行的研究情況）。⑴發(fā)展性原則⑵主體性原則 ⑶差異性原則⑷民主性原則⑸時代性原則4. 本課題創(chuàng)新程度：“小學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價”要求教師及時向?qū)W校提供學生的素質(zhì)現(xiàn)狀，不是面向過去，而是面向未來，以發(fā)展為目的，要求主評和被評在評價過程中，堅持實事求是的態(tài)度，采用科學的理論
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