【正文】 分別是：指導(dǎo)性、整體性、靈活性、創(chuàng)造性。A．完全正確，可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)。) A．完全正確36．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)的主要模式有：操練與練習(xí)型、指導(dǎo)型、游戲型、問(wèn)題求解型。智力等功能的發(fā)展變化。 (3)有序組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)。10．教學(xué)目標(biāo)的主要功能包括哪幾方面? (1)導(dǎo)向功能，即把教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向一定的方向的功能；（2分） 前蘇聯(lián)教育家巴班斯基最早提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化思想和理論。它的實(shí)質(zhì)在于教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，運(yùn)用系統(tǒng)和綜合的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)條件，克服各種不利因素，調(diào)動(dòng)和創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)揮教學(xué)最優(yōu)功能的各種因素，盡力爭(zhēng)取使師生雙方都能以比較經(jīng)濟(jì)的時(shí)間和精力，取得相對(duì)于該種條件下最好的教與學(xué)的效果。 我們也不知道，那我們就必須要做一件很重要的事，就是要用以前你們學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)試著驗(yàn)證一下(試一試)你的想法是否正確。(一組上來(lái)討論完成)討論、教師板書。現(xiàn)在老師為大家準(zhǔn)備了一些小的正方形。FilmJourney to the West. The main character is Sun Wukong, aka the Monkey King, who rebels against the Jade Emperor of heaven. The stylized animation and drums and percussion acpaniment used in this film are heavily influenced bymovies. Nezha Conquers the Dragon King（Chinese: 哪吒鬧海）s animation outpouring that are not to be missed. Let39。 剛才我們對(duì)長(zhǎng)方形和正方形有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中你們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形有什么相同和不同的地方?比較討論。(三)進(jìn)一步探究、拓展 小朋友，前兩節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的一些知識(shí)，我們每個(gè)小朋友還回去做了一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體的紙盒，現(xiàn)在請(qǐng)大家找一找它們的面。理想化的最優(yōu)化思想往往忽視了具體的教學(xué)環(huán)境條件，而注重于從理論上探討按照全面發(fā)展的目標(biāo)和各科教學(xué)大綱規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，使全體學(xué)生都能達(dá)到優(yōu)良的成績(jī)指標(biāo)。課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般原則有： (1)以學(xué)生的年齡特征和個(gè)性化發(fā)展需求為基礎(chǔ)； (2)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力、個(gè)性特點(diǎn)和合作能力為主要目的； (3)知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性兼顧，使課外活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)方式靈活多樣、豐富多彩。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要選擇真實(shí)性任務(wù)。 (3)事先明確規(guī)定教學(xué)目標(biāo)的做法也存在問(wèn)題，因?yàn)檫@些預(yù)先規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)很可能成為不適合實(shí)際情況、強(qiáng)加給教師和學(xué)生的東西。A(A( D ) D．部分錯(cuò)誤23．學(xué)習(xí)者需要分析的基本方法有兩種：一是內(nèi)部參照分析法；二是外部參照分析法。( D )D．部分錯(cuò)誤，綜合是指在某些特定的和具體的情境里使用抽象概念、原理。他們是指A．學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)39．當(dāng)把復(fù)雜任務(wù)分解為較小的、更容易分別處理和掌握的任務(wù)時(shí)，人們能夠?qū)W習(xí)的最好。D )。C．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度以適中為宜26. 20世紀(jì)80年代，安德魯斯和古德森在研究了40多種教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教學(xué)設(shè)計(jì)模式的( A )步驟，這些步驟反映了教學(xué)設(shè)計(jì)模式的一般要素。A．設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為主義原則 15．按照美國(guó)學(xué)者艾斯納(．Eisner)的觀點(diǎn)，解決問(wèn)題的目標(biāo)是( A )。學(xué)者們把1967年界定為美國(guó)教育評(píng)價(jià)發(fā)揚(yáng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 A．獲取、同化、適應(yīng)、施行、達(dá)成7．任何行為都是由特定環(huán)境（或情境）決定的，都是在“刺激一反應(yīng)”的條件反射中形成的。這是( B )。 C．普遍性和模糊性33．教師以敘述或描述的方式，向?qū)W生說(shuō)明、解釋、分析、論證科學(xué)的概念、原理、定理、公式的方法。( D )D．部分錯(cuò)誤12．由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的內(nèi)部因素，為了使教學(xué)產(chǎn)生效果，在教學(xué)活動(dòng)中加入對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行激發(fā)和引導(dǎo)的內(nèi)容是必要的。B．完全錯(cuò)誤：教學(xué)設(shè)計(jì)比較充分地注意到學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性；教學(xué)設(shè)計(jì)有利子實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果的最優(yōu)化；教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)了教學(xué)傳播系統(tǒng)的有效使用。A (4)教師要幫助學(xué)生獨(dú)立能動(dòng)地跨越探究發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的障礙，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極的聯(lián)想、分析、研究，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深化4．史密斯一雷根教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基本內(nèi)容是什么？(1)將教學(xué)活動(dòng)分為教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三大環(huán)節(jié)。(2)激勵(lì)功能，即激勵(lì)教學(xué)活動(dòng)的功能；他認(rèn)為：“為了順利地達(dá)到科學(xué)地組織教學(xué)的目的，非常重要的是以教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化原則來(lái)充實(shí)現(xiàn)有的原則體系。（4分）3．依據(jù)教材并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)媒體的教學(xué)特性作簡(jiǎn)要分析。 有誰(shuí)知道這2個(gè)面是什么形狀的?它們叫什么?(長(zhǎng)方形和正方形)。我們大家一起來(lái)仔細(xì)觀察4號(hào)圖形，看一看這個(gè)長(zhǎng)方形的角和邊，再請(qǐng)大家想一想，你在觀察中發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形的角和長(zhǎng)方形的邊有什么小秘密，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄在老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)紙上。你們可以用什么方法呢?量(這是一種基本的方法)，還可以用一張紙，折出一個(gè)直角，再來(lái)量{交流完，教師小結(jié)，大家通過(guò)自己的實(shí)踐去試著(試一試)驗(yàn)證了4個(gè)角是直角(板書)，并把這個(gè)發(fā)現(xiàn)記錄在了你的工作紙上)。請(qǐng)大家兩個(gè)同學(xué)合作，自己挑幾個(gè)正方形看看能不能拼成一個(gè)大一點(diǎn)的正方形?交流。 學(xué)生在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中通過(guò)看一看、找一找、擺一擺、量一量、折一折、說(shuō)一說(shuō)等直觀手段獲得長(zhǎng)方形和正方形特征的感性認(rèn)識(shí)。Studio. In the 1980s the series was one of the most popular animations in China. It was released at a point when the Chinese animation industry was in a relatively downed state pared to the rest of the international munity. Still, the series was translated into 7 different languages. The episodes were produced with a vast amount of papercut animations. Black Cat Detective Black Cat Detective (Chinese: 黑貓警長(zhǎng)) is a Chinese animation television series produced by the Shanghai Animation Film Studio. It is sometimes known as Mr. Black. The series was originally aired from 1984 to 1987. In June 2006, a rebroadcasting of the original series was announced. Critics bemoan the series39。Beijings natural scenery. Pleasant Goat and Big Big Wolf【喜洋洋與灰太狼】 Pleasant Goat and Big Big Wolf (Chinese:喜羊羊與灰太狼) is a Chinese animated television series. The show is about a group of goats living on the Green Pasture, and the story revolves around a clumsy wolf who wants to eat them. It is a popular domestic animation series and has been adapted intos 10 mustsee animations】The Chinese animation industry has seen considerable growth in the last several years. It went through a golden age in the late 1970s and 1980s when successively brilliant animation work was produced. Here are 10 musts