【正文】 ，達到信息的重組和優(yōu)化。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平。五、多實踐努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導。方面學習能在觀察與想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。在網(wǎng)絡上建立自己的博客，虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流，借以促進提高。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。累計認識2000個字，會寫300個字。1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀提示，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀。(一)精讀課文的教學繼續(xù)重視字的教學識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。語文老師教學工作計劃5一、教材內(nèi)容本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。作業(yè)。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、意思，懂得修辭手法的辨認和應用，能體會作者的思想感情、領悟作者的表達方法。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作。不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。以下是小編整理的語文老師，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決等與同組教師交流學習。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。語文老師教學工作計劃2一、指導思想以《語文新課程標準》為依據(jù)，以為基本，以切實減輕學生過重的課業(yè)負擔、培養(yǎng)學生自主學習能力、全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高學生的思想道德和科學文化素質(zhì)、培養(yǎng)學生具備活潑健康的身心為指導思想。(5)重視學生的情感、心理、品格教育，能較好地激發(fā)學生的學習興趣。一、加強學習，專業(yè)提升學習交流，提高師德修養(yǎng)，本學期，我將通過網(wǎng)落、刊物等多搜集的材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。學習目標：在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。四、實踐活動語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。繼續(xù)加強詞句訓練詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能