【正文】 三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解，大家一致認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學籍學生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴峻。熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應(yīng)試能力。二是建構(gòu)和完善學科主干知識體系?？村e點誤點,追根溯源.　　2,學綱研題,把握高考　　①學兩綱　　兩綱,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基本依據(jù),兩綱不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,兩綱就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).　?、谘袃深}　　兩題五找:對歷年高考試題整體研究找共性?！　〗虒W研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。解決實際問題的能力不強?！　∪?、本學期復(fù)習總體思路結(jié)合我校學生實際，本學期進行第一輪復(fù)習amp。　　另外，近年來江蘇省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。教學中應(yīng)突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。實施案例教學，教會學生以不變應(yīng)萬變。　　關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點　　引導(dǎo)學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情?！　∪?、一輪復(fù)習應(yīng)做好以下幾方面工作：　　鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題　　每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究20XX20XX年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路