【正文】 成績。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱?！　　　∧茌^熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習(xí)慣?！　　　〕醪綄W(xué)會分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行?！　　　≡谝魳钒樽嘞?，注意聽?！　　　±^續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。　　　　根據(jù)季節(jié)增添自然角內(nèi)容，收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，鼓勵幼兒自己管理自然角，幫助幼兒了解大自然的奧妙，　　　　在活動區(qū)布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的興趣?！　　　?3)為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：　　　　a、父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密?！　　　橛變簞?chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象?！　　　≈笇?dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。　　　　加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則，每周五集體整理一次，并由年段長負(fù)責(zé)督促。　　　　布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。　　　　幼兒發(fā)展水平測評。　　　　本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情景，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生?！　　　τ變哼M行安全教育，培養(yǎng)安全意識。吃完點心也是自由活動的時間，在這段時間，先吃完的幼兒能夠拿自我的玩具，也能夠拿投放在教室里的材料?？赐暌槐緯涀≡谀睦锬玫木头呕啬睦锶ァ！　　　≌J(rèn)真做好自然角的觀察記錄，在觀察過程中激發(fā)幼兒對動植物感興趣，并引導(dǎo)幼兒對動植物進行成長記錄。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大團體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。提醒家長憑借人卡接人，接送卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并及時補辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒走失。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的本事。為進小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)?！　　　、制定規(guī)則，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣　　　　雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不陌生，并且也明白做任何事都是要堅持的。這些材料既簡便的又能夠發(fā)展幼兒的動手本事?！　　　『侠戆才庞變阂蝗丈?，提高保育質(zhì)量。在語言表達本事方面，經(jīng)過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達本事有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。　　　　更換年段作品欄內(nèi)容?！　　　￠_展“春天來了”系列教育教學(xué)探索活動?！　　　∶吭略鲁鯔z查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力?！　　　。?）學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時間　　　　為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動?！　　　「鶕?jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。　　　　實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果?！　　　∽プ∪粘Ｉ钪械拿恳粋€時機(盥洗、入廁等)對幼兒進行恰如其分的教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)?！　　　∝S富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容?！　　　〈竽?、獨立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱?！　　　?三)社會領(lǐng)域　　　　能主動參與各項活動，有自信心?！　　　∵M一步認(rèn)識身體的主要器官及其主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高?！　　　∨囵B(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體?！　　　∧苡猛暾B貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題?！　　　∧芊e極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，會記觀察記錄?！　　　?喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置?！　　　⊙埣议L參與教學(xué)活動，為幼兒提供各種實踐、學(xué)習(xí)的機會?！　　　∵M一步幫助督促，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力，學(xué)疊被子，學(xué)系鞋帶等?！　　　、鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務(wù)能力進一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強烈的求知欲，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。　　　　根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致?！　　　π?、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育?！　　　〖议L開放日?！　　　∑咴路荨　　　≈朴啞⒄{(diào)整新學(xué)期教學(xué)進度。　　　　注重孩子活動中大膽表達的本事，提高語言表達本事及自信心?！　　　￠_展“準(zhǔn)備上小學(xué)”、“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等活動，增強幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。所以對于這一現(xiàn)象，我們及時更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間。針對這種情景，要先教幼兒認(rèn)識圖畫書，一頁一頁認(rèn)識，讓他們明白，并不是只要看自我感興趣的就行了，而是要有順序地閱讀。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快。提高生活自理本事，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。糾正孩子錯誤的睡姿，并保證室內(nèi)空氣的流通。　　　　學(xué)習(xí)方面：（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作本事：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自我的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自我的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具?？粗岸鄴伣o幼兒問題，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀。　　　　a、供給良好的閱讀環(huán)境　　　　要加強幼兒的閱讀習(xí)慣，首先就是要創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)。盡量使主題墻的資料新穎，且具有美感和真實感，環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與