【正文】 到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在最初的教學中延續(xù)了老的教學思路，在隨堂聽課反饋時，學校領導、老師們發(fā)現(xiàn)問題并給予我指導，還讓我逐步了解了新課程要求，教研組的學習讓我走進了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老教師虛心求教，博采眾長的同時自己也嘗試著在實踐中創(chuàng)新，將理論與實踐相結(jié)合，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷完善自我，到目前為止總算取得了一些小小的進步。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。??三、存在的不足??個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。雖然辛苦，但事實證明是值得的。??新的課程特別強調(diào)教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。??認真解讀教材，在學生認知水平的基礎上努力提高學生的成績。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。??課外活動亦取得一定的效果。??這學期，級格率百分之80，優(yōu)生率百分之40，三項指標全校第一。??我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正有所收獲。??在備課時，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力求設計出激發(fā)學生興趣，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基礎。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。??新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學計劃，讓學生盡快適應課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給學生準備內(nèi)容詳細并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。??本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。??上學期期末