【正文】 就業(yè)趨勢!在調(diào)查中有剛邁入大學不久的大一新生，處在風華的大二學生，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學生?！　?二)情況介紹　　對嚴峻的就業(yè)形勢，筆者認為“就業(yè)難，難就業(yè)”的原因主要來自大學生自身、用人單位和社會三方面。而大學生甚至學?？磥?，“提高技能”及“提高職業(yè)素質”是最主要的，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。我國入世后，這種趨勢愈加明顯。注意學以致用，盡量發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢和形象、氣質、性格、語言表達能力等非專業(yè)優(yōu)勢。四是空間特點，也就是說特殊大型實驗設備需要結構在空間外形上給予配合。室內(nèi)應設置帶機械排風的通風柜。抗震設防烈度為7度，設計使用年限50年，耐火等級三級，采用框架結構進行設計?！　‘厴I(yè)設計過程中，我們需要的是耐心，細心和信心。　　調(diào)研體會：　　通過畢業(yè)設計掌握建筑設計的基本原理，結構選型、平面布置、結構布置等一些基本理論，讓我對大學期間所學的知識做了個系統(tǒng)的總結和應用?！　∩飳嶒炇腋綄儆梅浚龑嶒瀱T室可與儀器室或模型室合并外，其他房間均應分開設置。演示室應采用階梯式樓地面，設計視點應定在教師演示臺面中心，每排座位的視線升高值宜為120mm。以及在這次的調(diào)研過程中找出自己的不足，相關薄弱的學習內(nèi)容以及針對這些自己需要的改進和加強。　　四、 結論及建議　　“市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”是目前高校畢業(yè)生就業(yè)的基本政策?！　∪?、 知識沉舊，轉化率低　　被調(diào)查的 60%企業(yè)反映，應屆大學生到崗工作，學什么專業(yè)干什么工作，實際知識應用率不足40%，而且多數(shù)學生表現(xiàn)出所學過的知識轉化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。說話辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關的能力欠缺。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用　　被調(diào)查的學生為湖南理工職業(yè)技術學院的在校大學生。、如我校一開始出去實習可以簽到工作的同學也會陸續(xù)返校。目前中國高校采用的畢業(yè)生調(diào)查方式不能有效滿足調(diào)查需求,開發(fā)基于多元多級的高校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查系統(tǒng)是必然趨勢?！　〗橛谶@些種種，學校最終留下的人還是比較多的。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。一是學業(yè)不精。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的后面帶來的是職業(yè)、職位、崗位的變化，四年前還是社會需求的熱門職業(yè)，四年后變成了滯銷專業(yè)，供給與需求錯位在一定程度上造成了大學生就業(yè)難的主要原因之一。　　把知識和才能物化為真正的行為才是真正的人才。其次，創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，需要一大批專兼職的教師隊伍，尤其是需要聘請社會上成功的創(chuàng)業(yè)人士搞好“傳、幫、帶”并起到示范作用?；瘜W實驗室、化學準備室及生物解剖實驗室的地面應設地漏。　　實驗室附屬用房：化學試驗室附屬用房除藥品貯藏室可與準備室合并設置外，其他房間均宜分開設置。具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點，利于安排需要較大空間的建筑結構。在今后的畢業(yè)設計過程中，不斷積累，每次總結、歸納以及掌握的內(nèi)容都可以讓我們進步，也就是這樣才會讓我們得到自身的提高。房屋的框架按跨數(shù)分有單跨、多跨?！　∈覂?nèi)應設置一個事故急救沖洗水嘴。生物實驗室可分顯微鏡實驗室、演示室及生物解剖室三種類型，根據(jù)