【正文】 /Fine, thank you. 等問候語。s learn 部分是關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple ，學(xué)生第一次接觸。2 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在 A 部分 Let39。s play a game. 引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！值得注意的是教師一定要尊重學(xué)生的回答，真的要唱一首歌，玩一個游戲。本課的文化部分為各國國旗的顏色。以下是一些國家國旗的顏色：加拿大的國旗是紅色和白色的；日本的是紅、白色；德國的是黃、紅、黑色；法國的是藍、白、紅色；澳大利亞的是紅、藍、白色；中國的是紅、黃色；美國的是紅、白、藍色；英國的是紅、藍、白色。因此，教師可讓學(xué)生準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆，在實際中學(xué)習(xí)顏色單詞。6．學(xué)習(xí)本課歌謠，進一步讓學(xué)生了解英 語的語音語調(diào)。用 Show me ... 的指令來練習(xí)和運用有關(guān)顏色的單詞。教材分析和教學(xué)建議：在本課的 Let39。 Then, touch your leg．（5）教師讓學(xué)生邊聽錄音，邊看老師制作木偶。他們身穿不同的戲裝，戴上千奇百怪的面具，在街區(qū)里走來走去。②學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。上課時，按四人小組為單位，組內(nèi)的每個同學(xué)都將自己的一套卡片拿出來與其他同學(xué)的混在一起，然后，象打撲克一樣，每人抓回9張。2．Culture部分學(xué)生在課下制作教師節(jié)賀卡，在教師節(jié)那天獻給老師，并學(xué)說 HappyTeachers?Day．可在教師節(jié)前夕，讓學(xué)生去收集有關(guān)教師節(jié)的背景知識，在英語課上用5分鐘互相交流。二、教學(xué)重難點聽懂、會說What’s your name? My name’s…m busy __________? (cook) 53. He __________ worried when ing into the teacher39。若直接在電腦上排版會變亂。定冠詞的用法：專有名詞，物質(zhì)名詞，抽象名詞前一般不用冠詞。如：　　He is a factory worker. 他是一名工人。re tasty.) 因為它們是作為不可數(shù)名詞，就象單數(shù)一樣對待。My_________the girls______ well_______二)、根據(jù)句意填入單詞的正確形式：1. My brother is two years __________(old)than me.2. Tom is as ________(fat) as Jim.3. Is your sister __________(young) than you? Yes,she is.4. Who is ___________(thin),you or Helen? Helen is.5. Whose pencilbox is __________(big),yours or hers? Hers is.6. Mary’s hair is as __________(long) as Lucy’s. ______ (jump) ________ (high) than some of the boys in his class. Nancy sing __________ (well) than Helen? Yes, she _____. is not as _________ (tall) as the other girls. eyes are __________(big) than ________ (she).. is ___________(heavy),the elephant or the pig? gets up _________(early),Tim or Tom? girls get up_______(early) than the boys?No,they______.14. Jim runs _____(slow). But Ben runs _____(slow). child doesn’t______(write) as ____(fast) as the students.三)、翻譯句子：誰比Jim年紀(jì)大？是你。beautiful__________________big________第二十一周：Test　　第二十二周：Examination PEP版六年級下第一單元語法點及詞匯測試一)、寫出下列形容詞或副詞的比較級第十五周： Unitperiod1２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。14　　第三周：UnitDay 　　第六周：Unit4　　第二十周：Ｒevision: Gao Shan__________ as ________我所有的朋友都游得比我慢。 as_______as_____.?！　here is a lot of water in the bottle. 瓶里有許多水。 an art teacheran egg一些固定詞組前不用定冠詞。That is not _________ kite. That kite is very small, but _________ is very big._________ is my brother. _________ name is Jack. Look! Those stamps are _________. ( he )5. _________ is my aunt. Do you know _________ job? _________ a nurse. ( she )13. May I sit beside _________? ( you )21. 和t finish her homework, so she has to go on __________ it this afternoon. (do) 31. We __________ football when it began to rain. We had to stop and go home. (play) 32. Xiao Lin __________ from here for about two hours. (be away) ? Can you find your birth place on the map? Sorry, I can39。t hurry her. She ___ it by the time you are ready. A. will have been finishing B. Would finish C. Will have finished D. Will be finishing 75. We can go home when the ground ___ A. is drying B. has dried C. dried D. will dry 76. Obviously, he ___ a bad cold. He sneezes so often. A. has B. has been C. had D. was 77. Darwin proved that natural selection ___the chief factor in the development of species. A. has been B. had been C. is D. was 78. While Peggy ___, her brother is playing records. A. reads B. is reading C. has read D has been reading 79. It39。2．學(xué)會在日常生活中使用Guess! Great! 等短句。s your name?”此項活動可用在戶外，教師讓學(xué)生圍成圓圈，一個學(xué)生吟小詩，其他人拍手，當(dāng)他說到“What39。s learn，再學(xué)Let39。在教學(xué)活動中我采用情景法，交際法，全身動作反應(yīng)法及“任務(wù)型”教學(xué)途徑。萬圣節(jié)中人們常常做一些傳統(tǒng)的游戲和活動，像：試圖摘懸掛的蘋果，算命，聽有關(guān)鬼的故事。教師也可以讓學(xué)生以組為單位做木偶。教師帶領(lǐng)學(xué)生在說出單詞時用手指摸相應(yīng)的部位，頭、肩膀、膝蓋和腳趾，然后讓學(xué)生起立，隨錄音唱歌。在 Let39。s sing部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲。使學(xué)生學(xué)會初步體會語言的豐富性，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況在真實得體的情景中運用。s chant部分是通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，來練習(xí)身體的各部位名稱。然后指著紅色花說：This is a red one．強調(diào)one。s do部分指令中的短語，多數(shù)是學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容，與顏色相結(jié)合進行 TPR 活動，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)顏色。s talk 部分是在A 部分 Let39。因此，教師在熱身/復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，用學(xué)生熟悉的 “Head Shoulders Knees And Toes”歌曲開始，既能集中學(xué)生的注意力，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。與以前所學(xué) Hello./Hi . 等問候語不同點在于 How are you? 是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。教師說：Let39。他們有時在門把手上涂上肥皂，有時把人家的貓涂上顏色。以及結(jié)合新舊知識，應(yīng)用到具體語言情景中三、教學(xué)資源分析：本單元是小學(xué)英語PEP教材三年級上冊Unit2的內(nèi)容。這樣，就由給出卡片的同學(xué)繼續(xù)提問下一位同學(xué)。 Day”。針對低段學(xué)生愛動的特點，Let’s do部分可以適當(dāng)多做幾次，借以活躍課堂氣氛；可以采用集體做，請部分學(xué)生上臺來做的方式進行；Let’s sing部分的作用也不容忽視，Let’s sing部分開展得好，可以使枯燥的語言學(xué)習(xí)變得更有意義；鑒于低段學(xué)生注意力容易分散的特點，課堂上及時的評價鼓勵，顯得非常重要。s go (not/rain)now. is vera good at (speak)four languages very well. up!Everybody＿ (wait)for you. 62.＿ (you/listen)to the radio?”No,you can turn it off.” 63.＿ (you/listen)to the radio?”No,just occasionally. usually＿ (grow)vegetables in our garend but this year we＿ (not/grow)any. is in London at the ＿ (stay)at the Park Hotel.He ＿ (always/stay)there when he39。d better __________ your coat. (put on) 14. He is hungry. Please give him something __________. (eat) 15. Please don39。 So many dogs. Let’s count _________. ( they )19. I have a beautiful cat. _________name is Mimi. These cakes are _________. ( it )10.3. by bus 乘公共汽車三．代詞　　主格賓格形容詞性物主代詞名詞性物主代詞反身代詞第一人稱單數(shù)I（我）memy（我的）minemyself（我自己）復(fù)數(shù)we（我們）usour（我們的）oursourselves（我們自己）第二人稱單數(shù)you（你）youyour（你的）yoursyourself（你自己）復(fù)數(shù)you（你們）youyour（你們的）yoursyourselves（你們自己）第三人稱單數(shù)he（他）himhis（他的）hishimself（他自己）she（她）herher（她的）hersherself（她自己）it（它）itits（它的）itsitself（它自己）復(fù)數(shù)they（他們/她們/它們）themtheir（他們的/她們的/它們的）theirsthemselves（他們/她們/它們自己）用所給詞的適當(dāng)形式填空that mouse（那個老鼠） an ideare tasty.) 而不是It is tasty. (It39。 ___________.你和你的叔叔一樣高嗎？是的。________ are誰比David更強壯？是Gao Shan.________ period6附：教學(xué)進度安排表　　第一周：Revision　　第二周：Unit二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。pep小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授研究組提供pep小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃