【正文】 戲架構(gòu)與策劃，游戲運(yùn)營與 管理、游戲測試 智夢動漫公司 原畫、動畫、分鏡頭劇本動漫設(shè)計(jì)與制作 智芯科技公司 ARM9 仿真系統(tǒng)，單片機(jī)、 GPS系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作 3 匯智 管理 服務(wù) 總公司 恒光人才資源 管理咨詢公司 人力資源管理的工作分析、崗位說明、薪酬設(shè)計(jì)、員工培訓(xùn)、績效管理 人力資源管理， 工商企業(yè)管理， 財(cái)務(wù) 管理， 物流管理， 會機(jī)電算化 人力資源規(guī)劃、招聘；員工培訓(xùn)、開發(fā)崗位；企業(yè)信息管理領(lǐng)域會計(jì)核算與財(cái)務(wù)分析；倉庫儲存與保管等 光華物流 有限公司 下單、調(diào)度、入庫、存儲、分揀、包裝、運(yùn)輸?shù)葘?shí)踐環(huán)節(jié) 德鑫財(cái)務(wù)管理 有限公司 企業(yè)財(cái)務(wù)管理，財(cái)務(wù)咨詢，稅收籌劃，會計(jì)服務(wù) 校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與精細(xì)化管理建設(shè)方案 9 順弘創(chuàng)業(yè) 有限公司 組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)品銷售，生產(chǎn)管理，市場營銷，財(cái)務(wù)管理，風(fēng)險(xiǎn)評估，項(xiàng)目計(jì)劃書 4 尚能 商貿(mào) 總公司 信達(dá)電子商務(wù) 有限公司 網(wǎng)上開戶， 網(wǎng)上銀行，產(chǎn)品銷售 電子商務(wù)； 經(jīng)濟(jì)信息管理； 市場營銷； 國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易； 電子商務(wù)維護(hù)行業(yè)；網(wǎng)絡(luò)信息與營銷行業(yè)；經(jīng)濟(jì)信息管理與分析市場營銷、策劃行業(yè)；外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員崗位 信融進(jìn)出口 貿(mào)易有限公司 網(wǎng)上開戶：注冊公司、 PIN 碼、CA、 SET 密碼認(rèn)證 網(wǎng)上銀行：注冊網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上存款。 三個結(jié)合，互動互換 依托現(xiàn)代置業(yè) （仿真） 集團(tuán)公司，搭建了“產(chǎn)業(yè) +企業(yè) +專業(yè)”工作平臺，借助集團(tuán)的人力、物力和智力，把現(xiàn)代置業(yè) （仿真） 集團(tuán)建成一個對接產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的校企一體化實(shí)訓(xùn)基地。 基地建設(shè)功能要體現(xiàn)系列化 ， 既要 保證 學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要，又要利于師資的培訓(xùn)；既要 保證 教學(xué)的需要，又要保障企業(yè)員工、社會勞動力轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；既能保 證完成本院學(xué)生的教學(xué)，又能為本地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生提供職業(yè)培訓(xùn)；既 要 保證 承擔(dān)教學(xué) 各項(xiàng)任務(wù) ，又可開展技術(shù)革新、項(xiàng)目改造。 （ 3）基于產(chǎn)學(xué)對接工學(xué)結(jié)合的生產(chǎn) 各分公司、各專業(yè)教研室，針對本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本專業(yè)現(xiàn)有工作室的人力資源、設(shè)備設(shè)施情況，每年至少引進(jìn)或研發(fā) 1 項(xiàng)生產(chǎn)性產(chǎn)品、一項(xiàng)加工服務(wù)項(xiàng)目、一個技術(shù)支持項(xiàng)目，以實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)內(nèi)容的工學(xué)結(jié)合。同時，提供報(bào)表、圖表，通過決策分析，數(shù)據(jù)挖掘等以供領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行決策。 圖 5 精細(xì)化質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進(jìn)框圖 以編寫團(tuán)隊(duì)為主，各部門參與，參考 ISO9001： 2020 標(biāo)準(zhǔn)的要求，編寫 “教學(xué)系 +總公司”一體化運(yùn)行機(jī)制精細(xì)化管理第二層文件，制定《湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院教學(xué)系及總公司程序文件》；全面運(yùn)行“教學(xué)系+總公司”級精細(xì)化管理體系 第二層文件。 實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師的考核獎勵和評價 （ 1）為實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)課堂和生產(chǎn)崗位無縫對接 ,學(xué)院專門制定《湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院教師實(shí)踐能力考核辦法》，明確實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師兩年內(nèi)必須取得本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書，或相關(guān)專業(yè)國際國內(nèi)行業(yè)認(rèn)證證書；制定《湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院教師提高實(shí)訓(xùn)技術(shù)獎勵辦法》。 （ 3）建立與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，以專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)為紐帶的公司化教育體系，建成橫向多元化、縱向多層次的公司構(gòu)架，促進(jìn)公司 — 基地— 學(xué)院之間的聯(lián)系與交融。 18 語音工作室（ 1） — （ 3） 外語聽力和口語訓(xùn)練。 （ 5）編制 理實(shí)一體項(xiàng)目工作室 “教、學(xué)、做”合一教學(xué)方法流程 明確任務(wù)，進(jìn)行咨詢 任務(wù)驅(qū)動，進(jìn)行系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 分配任務(wù)，準(zhǔn)備器件工具 分若干步驟實(shí)施 項(xiàng)目檢查、評估 功能、知識拓展 以教師和工程師主導(dǎo)，以學(xué)生為主體 各種教學(xué)資源支持 圖 9 “教、學(xué)、做”合一流程圖 校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與精細(xì)化管理建設(shè)方案 36 ①工學(xué)流程。 所配置的網(wǎng)絡(luò)布線主要設(shè)備如表 7所示。按生產(chǎn)、教學(xué)要求，配備先進(jìn)設(shè)備，設(shè)備配置做到四性：先進(jìn)性、實(shí)用性、齊全性、經(jīng)濟(jì)性，既能滿足教育教學(xué)需要，又能滿足科研、校企項(xiàng)目開發(fā)需要，能確保“教、學(xué)、做“合一 。 3 管理 學(xué)院 8 電子商務(wù)營運(yùn)中心 處理商業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)流程，完成定單跟蹤，內(nèi)部商務(wù)流程鏈接，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃。 增加職業(yè)技能鑒定資質(zhì)種類，積極開展職業(yè)技能鑒定服務(wù) 充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地鑒定站、考評點(diǎn)的作用， 與長沙縣民政局合作，圍繞湖南省培養(yǎng)信息技術(shù)高技能人才的要求，擴(kuò)展相關(guān)職業(yè)技能鑒定工種種類，繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定站、考評點(diǎn)的硬件建設(shè)，為校內(nèi)學(xué)生、企業(yè)員工、下崗工人等提供良好的職業(yè)技能鑒定的軟件和硬件環(huán)境。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 基地骨干教師培養(yǎng)建設(shè) （ 1）重點(diǎn)培養(yǎng)以銳先電子科技總公司為主的六個總公司的實(shí)訓(xùn)基地骨干教師，三年內(nèi)培養(yǎng) 66 名實(shí)踐能力較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)基地 專職 指導(dǎo)教師， 如表 3 所示，安排實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師到企業(yè)參加職業(yè)技能訓(xùn)練，引導(dǎo)教師深入企業(yè)一線，參與產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程，參與企業(yè)科研項(xiàng)目。校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地精細(xì)化管理流程如下圖 5 所示。 綜合信息門戶平臺建設(shè) 綜合信息門戶（ Portal），即校園門戶網(wǎng)站，是面向校園網(wǎng)用戶的大型信息資源集成，對實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行管理和整合，統(tǒng)一控制用戶對信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，為用戶提供集成的訪問入口，并根據(jù)用戶身份提供滿足其需求的特定信息資源和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，為用戶提供個性化的服務(wù)。召開由行業(yè)、企業(yè)及學(xué)院的專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，根據(jù)國家和地方政府產(chǎn)業(yè)、教育政策，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和支柱產(chǎn)業(yè)政策，咨詢論證，確定校企一體化實(shí)訓(xùn)基地“產(chǎn)業(yè) +企業(yè) +專業(yè)”運(yùn)行模式的實(shí)施方案。 “四 強(qiáng)化 ” 。學(xué)院下轄各教學(xué)系、各教學(xué)管理部門、職能部門、 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心、各行政部門等；各系下設(shè)各專業(yè)教學(xué)工作室，按高職人才培養(yǎng)的教學(xué)規(guī)律運(yùn)行。 校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與精細(xì)化管理建設(shè)方案 7 （ 2）學(xué)院校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)了計(jì)算機(jī)嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)開發(fā)、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試 生產(chǎn)線、電子商務(wù)、電視廣播制作、物流仿真、會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)等 71 個 理實(shí)一體項(xiàng)目工作室 ，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生如同親臨其境，在虛擬環(huán)境中學(xué)到真實(shí)的技術(shù)。 （二）精細(xì)化管理建設(shè)是 發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地作用的 重要手段 目前，國內(nèi)高職院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行和管理尚未達(dá)到工學(xué)結(jié)合的要求；教學(xué)內(nèi)容尚未達(dá)到理實(shí)一體的標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)備設(shè)施尚未達(dá)到生產(chǎn)一線的水平；師資隊(duì)伍培養(yǎng)尚未達(dá)到“雙師型”教師的標(biāo)準(zhǔn)；基地運(yùn)行尚未達(dá)到“產(chǎn) 學(xué)結(jié)合、以產(chǎn)促學(xué)”高效運(yùn)作的目的；基地管理尚未達(dá)到精細(xì)化管理的要求。 （ 3）現(xiàn)代置業(yè)（仿真）集團(tuán)公司的校企一體化運(yùn)行機(jī)制已初步形成，各教學(xué)系與各總公司一一對應(yīng)，教學(xué)系主任兼總公司經(jīng)理，各專業(yè)教研室主任兼任各分公司經(jīng)理，專業(yè)帶頭人兼公司項(xiàng)目工作室主任。 實(shí)訓(xùn)基地改革 已見成效 （ 1） 2020 年 9 月，學(xué)院和國內(nèi)著名企業(yè)清華同方合作，建設(shè)了高質(zhì)量高水平的信息化平臺； 2020 年，湖南信息產(chǎn)業(yè)廳批準(zhǔn)學(xué)院成立“全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試湖南培訓(xùn)基地”； 2020 年，教育部和財(cái)政部批準(zhǔn)為高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。 培養(yǎng)模式，便于實(shí)現(xiàn) 校企一體化實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和高效運(yùn)行，將引進(jìn)更多的工學(xué)項(xiàng)目和真實(shí)性生產(chǎn)項(xiàng)目，為進(jìn)一步實(shí)施 、改進(jìn)和完善我院“ 雙證融通 情境教學(xué)工學(xué)結(jié)合 ”的人才培養(yǎng)模式和模塊化課程體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 系統(tǒng)化原則 （ 1）校企一體化實(shí)訓(xùn)基地 “四個對接”系統(tǒng)化； （ 2）專業(yè)課程設(shè)置和產(chǎn)業(yè)工作過程對接系統(tǒng)化； （ 3）實(shí)訓(xùn)基地 設(shè)備設(shè)施與現(xiàn)代企業(yè)設(shè)備設(shè)施對接的系統(tǒng)化； （ 4）教師團(tuán)隊(duì)與企業(yè)專家、技術(shù)能手對接系統(tǒng)化； （ 5）對外技術(shù)服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對接系統(tǒng)化。 實(shí)行市場運(yùn)作，穩(wěn)定已有訂單客戶，采用廣告、網(wǎng)絡(luò)、直銷等手段，加大銷售力度，擴(kuò)大市場占有率，提升企業(yè)經(jīng)營業(yè)績，達(dá)到以產(chǎn)促學(xué)，以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)的目標(biāo)。 （ 2）財(cái)務(wù) 管理系統(tǒng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)制度，遵循日清月結(jié)的原則，涵蓋學(xué)院財(cái)務(wù)管理工作所有環(huán)節(jié)，涉及到基本信息、帳目管理、現(xiàn)金管理、項(xiàng)目管理、應(yīng)收應(yīng)付、勞資福利、固定資產(chǎn)、財(cái)務(wù)報(bào)表等方面，為學(xué)院財(cái)務(wù)工作提供先進(jìn)、實(shí)用的信息化管理手段，為學(xué)生、教職工、客戶、供應(yīng)商及管理人員提供簡便、快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)，協(xié)助學(xué)院建立符合自身特殊需要的個性化財(cái)務(wù)管理規(guī)范。正式運(yùn)行后每年進(jìn)行一次管理 評審，及時調(diào)整資源配置，制定改進(jìn)措施，修訂體系文件，持續(xù)改進(jìn)，不斷完善。保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與精細(xì)化管理建設(shè)方案 32 表 5 現(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室重構(gòu)安排表 序號 原實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室名稱 重構(gòu)名稱 理實(shí)一體項(xiàng)目工作室 名稱 1 電子信息系實(shí)訓(xùn)基地 銳先電子科技公司 （ 6 個工作室） PCB 工作室 單片機(jī)與無線電工作室 電子產(chǎn)品制作工作室 電子線路設(shè)計(jì)調(diào)試工作室 機(jī)械設(shè)計(jì)與制作工作室 維修電工工作室 2 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系實(shí)訓(xùn)基地 IT 創(chuàng)新總公司 （ 9 個工作室） 系統(tǒng)集成工作室 綜合布線工作室 網(wǎng)絡(luò)安全工作室 嵌入式系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)工作室 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)工作室 JAVA 項(xiàng)目工作室 動漫策劃工作室 游戲策劃工作室 游戲開發(fā)工作室 3 管理科學(xué)與工程系實(shí)訓(xùn)基地 匯智管理服務(wù)總公司 （ 5 個工作室） 多功能財(cái)務(wù)工作 室（ 1） 工商企業(yè)創(chuàng)業(yè)工作室 恒光人力資源工作室 光華物流工作室 多功能電算會計(jì)工作室（ 1） 4 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系實(shí)訓(xùn)基地 尚能商貿(mào)總公司 （ 9 個工作室） 信息獲取工作室 信息處理工作室 市場管理工作室 營銷策劃工作室 營銷信息工作室 外貿(mào)業(yè)務(wù)工作室 客戶交流工作室 進(jìn)出口業(yè)務(wù)和單證工作室 信達(dá)電子商務(wù)工作室 5 人文與社會科學(xué)系實(shí)訓(xùn)基地 人本商務(wù)旅游政務(wù)總公司 （ 5 個工作室） 寫作創(chuàng)意工作室 餐飲工作室 旅行社工作室 導(dǎo)游工作室 模擬導(dǎo)游工作室 6 藝術(shù)系實(shí)訓(xùn)基地 藍(lán)天文化傳媒總公司 （ 7 個工作室） 音頻工作室 藝術(shù)造型工作室 實(shí)驗(yàn)劇場 鋼琴工作室 MIDI 工作室 音樂工作室 舞蹈工作室 校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與精細(xì)化管理建設(shè)方案 33 （ 3）新建 理實(shí)一體項(xiàng)目工作室 規(guī)劃：按專業(yè)職業(yè)能力要求新建 30個 理實(shí)一體項(xiàng)目工作室 ,具體安排見表 6：新建 理實(shí)一體項(xiàng)目工作室 一覽表。 1 電子系 23 音視頻信號測試室 提供音視頻信號測量儀器，練習(xí)測量方法。 資源建設(shè) 資源建設(shè)是 理實(shí)一體項(xiàng)目工作室 建設(shè)的重要內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)教學(xué)、 科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、學(xué)生課余活動開放的需要，構(gòu)建工作室資源。圖 10 是 理實(shí)一體項(xiàng)目工作室 可利用的資源種類。 （ 1）制度健全。 2 計(jì)算機(jī)系 3 多功能財(cái)務(wù)工作室（ 2） — （ 4） 會計(jì)帳薄的登記，會計(jì)報(bào)表的編制，成本計(jì)劃、控制方法。校企一體化實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)體系建設(shè)內(nèi)容如表 4所示： 校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與精細(xì)化管理建設(shè)方案 29 圖 7：社會服務(wù)體系結(jié)構(gòu)圖 表 4 校企一體化實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)體系建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)目的 培訓(xùn)或合作服務(wù)內(nèi)容 培訓(xùn)人次 職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù) 有效利用實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)資源，提高運(yùn)行效益 電子信息類 行業(yè) 電子產(chǎn)品加工維修、電子產(chǎn)品開發(fā) 設(shè)計(jì)能力培訓(xùn) 800 人次 財(cái)經(jīng)類 行業(yè) 會計(jì)資格證、財(cái)務(wù)分析、預(yù)測和決策能力培訓(xùn) 1200 人次 畢業(yè)生培訓(xùn) 鑒定服務(wù) 增強(qiáng)專業(yè)知識系統(tǒng)性構(gòu)建， 提高綜合素質(zhì) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 技術(shù) 小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、構(gòu)建、安裝和調(diào)試；中小型局域網(wǎng)的運(yùn)行維護(hù)和日常管理能力培訓(xùn) 1000 人次 物流管理 貨物包裝與裝卸管理；倉儲管理、庫存控制和配送管理；物流的流通加工組織管理能力培訓(xùn) 800 人次 電子商務(wù) 信息采集與交換、網(wǎng)絡(luò)談判與簽約、網(wǎng)絡(luò)支付與結(jié)算能力、訂單接受與處理能力、物流配送與管理能力培訓(xùn) 1200 人次 企業(yè)合作 技術(shù)創(chuàng)新 進(jìn)行校企合作技術(shù)創(chuàng)新 湖南華三公司 湖南麓華公司 利用實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師技術(shù)優(yōu)勢進(jìn)行技術(shù)項(xiàng)目合作 5 項(xiàng) 3 項(xiàng) 長沙贏天信息科技