【正文】 ？ ? 記憶是怎樣存儲在大腦中的？ ? 如何教一條狗聽從命令？ ? 為什么我的工作使我這么沮喪？ ? 為什么我在每次考試之前都生??？ ? 被告在犯罪的時候是精神失常嗎？ 小資料：心理學問題的多樣性 問 題 誰來回答這個問題？ 人們如何更好的處理日常問題？ 臨床心理學家 咨詢心理學家 大眾心理學家 心理治療師 記憶是怎樣存儲在大腦中的？ 生物心理學家 精神藥理學家 問 題 誰來回答這個問題？ 如何教一條狗聽從命令？ 實驗心理學家 行為分析家 為什么不能總是回憶起我確信自己知道的信息？ 認知心理學家 認知科學家 是什么使人們彼此不同？ 人格心理學家 行為遺傳學家 問 題 誰來回答這個問題？ “同輩壓力 ” 是如何起作用的？ 社會心理學家 關于世界，嬰兒知道些什么？ 發(fā)展心理學家 為什么我的工作使我這么沮喪？ 工業(yè)心理學家 工效心理學家 老師應該如何對待搗亂的學生？ 教育心理學家 學校心理學家 問 題 誰來回答這個問題？ 為什么我在每次考試之前都生??？ 健康心理學家 被告在犯罪的時候是精神失常的嗎？ 法律心理學家 為什么我在重要的籃球賽上總是呼吸困難？ 運動心理學家 第一節(jié) 心理世界 一、對心理現(xiàn)象的認識 復雜性： “地球上最美麗的花朵” 可知性： 因果法則 普遍性： 無處不在 第一節(jié) 心理世界 ? 說謊者如此動作 ? 美國加州大學舊金山分校心理學家艾克曼研究說謊心理和生理學已有多年。團體由個人構成，但它不是個人特征的簡單相加，一個團體一旦形成，就具有個體不具備的心理和特征。 口頭調查 即訪談法或晤談法，是調查者根據事先擬訂好的訪談提綱向被調查者提問，以一問一答的方式進行，調查者隨時記錄被調查者的回答或其它行為反應。同時通過對學生研究工作的指導，先后培養(yǎng)了 54名心理學博士，這些博士生的學位論文大多數(shù)帶有他個人的思想標記。整體不等于部分之和，體具有部分所不具有的特征和意義，而且，整體先于部分存在并制約著部分的性質和意義直接觀察到刺激和反應的方法 第三節(jié) 心理學的發(fā)展歷史 五、精神分析學派 ? 代表人物： 弗洛依德 ? 創(chuàng)立時間： 19世紀末、 20世紀初 ? 主要觀點： 弗洛伊德把無意識現(xiàn)象和內容作為精神分析心理學研究的主要對象，同時他還認為，人的無意識心理在支配個體的行為方面所起的作用要比意識強大的多，而且其心理過程要比意識的心理過程復雜的多。隨著高中生自我意識的成熟和價值觀的確立，認知成分與其個性的發(fā)展也趨于協(xié)調。相對于青春期思維的矛盾性、過渡性和自我中心性，青年期的思維有了質的飛躍，是 完整思維結構的成熟和穩(wěn)定期 ， 思維的預見性增強，目的更為明確，思維的策略更加有效，思維的監(jiān)控能力也獲得了很大的發(fā)展。 三、青年期思維的辯證性 ? 國內的研究表明，在校青少年的辯證思維發(fā)展的趨勢是： 初中低年級 開始掌握辯證思維的各種形式，但水平較低； 初中高年級 辯證思維迅速發(fā)展，是重要的轉折期； 高中階段辯證思維已趨于占優(yōu)勢的地位。 ? 第八， 從中國傳統(tǒng)文化特別重視的自我維度可突出地分析自立、自信、自尊和自強等 。他們進行自我分析、自我評價，不都是由于外力的推動和偶然做的，而常常也是為了要使自己成為一個理想的人，或者由于遇到挫折而想吸取教訓，自覺主動地來做的。 ? ? 自主是指自我依靠和自我管理。傳統(tǒng)的觀點認為，性別發(fā)展在兒童期結束時就已經完成了，事實上，性別角色概念是與社會文化的期待和影響一致的，熟練的掌握兩性交往的方式，戀愛和異性親密感的建立，婚姻和婚后性生活的和諧與適應仍然是青年期非常重要的發(fā)展課題，也必將促進其性別角色的進一步發(fā)展。青少年在交往中他們易表現(xiàn)出友好、謙虛的品質和低焦慮，能順利適應環(huán)境，能夠自動發(fā)現(xiàn)性格弱點 ,并以對方為參照加以改善，從而使自己的個性更加完善。 ? 第二，時間取向。 ? 服 務 工作的目的或價值，能使自己為社會大眾的福利盡一份心力。 ? 第二，青年期理想務實性增強。常見的人格障礙有： ? 偏執(zhí)型：嫉妒、敏感、多疑，蔑視他人，對他人持續(xù)的、毫無證據的不信任和懷疑。 ? 有的存在較為嚴重的攀比心理，往往以自己身邊同學和朋友尋找的就業(yè)單位作比較來定位自己的擇業(yè)標準，當自己找的工作不如別人時，就覺的沒面子。牧師把這個人帶到教學后面的墓地 里，指著一片墓碑對他說：“你看一看，這里所有的人都 沒有任何問題。 ? 這個故事告訴人們，很多美好的東西并不是我們無緣得到，而是毀于我們的欲望太多。 一個牧師來到他的身邊：“您一定有什么解決不了的問 題吧？說出來讓我?guī)蛶湍恪? ? 其中“對方移情別戀”導致的失戀使青年男女受到的傷害和震動最大；“倦怠”和“物理距離”的原因使失戀青年受到傷害和震動相對較??； ? 其次失戀對女性造成的震動較大，對男性造成的震動較??； ? 第三是年齡因素， 19～ 20 歲的青年失戀后能夠產生積極的心理變化， 15 歲以下的人失戀后容易產生消極和否定的心理變化； ? 第四是戀愛時間的長短，相處 2～ 3 年分手容易產生積極的心理變化，相處不到半年分手易產生消極的心理變化； ? 第五是性格因素，性格越內向、神經癥傾向越強的青年，失戀后所受震動和傷害越大。 ? （三） 罪錯行為 ? 受青年期人格特征和社會上不健康文化的影響，青年期容易出現(xiàn)諸如吸毒、性亂交、賣淫嫖娼、暴力、偷盜搶劫等罪錯行為，罪錯預防是青年人心理衛(wèi)生的重要任務。 ? 第二， 綜合形象理想：即與具體形象相聯(lián)系的具有社會意義的初步概括性理想。 ? 價值類別 說 明 ? 自 主 工作能允許個人按照自己的想法去做，而且進度的快慢由自己決定，不 ? 必受到他人的干涉或監(jiān)視 ? 聲 望 工作能帶來他人對自己的尊敬和重視。經過一段時間的熱戀，相互都有了較深的了解，談論的話題也從海闊天空回到了現(xiàn)實。愛的關系使他們得以滿足青春期所期待的來自他人的肯定。沒有獲得主體中心特質的自我整合或統(tǒng)一，主體對自我處于一種缺乏鮮明目標的散漫困惑狀態(tài)，缺乏內在積極定向與主見。行為與自己決定的價值觀以及理想與行為契合時，我們就具備了個人誠實。他們能夠進行長時間的獨思、反思，對未來生活進行考慮、設想。 ? 第五， 從個人活動領域維度可將自我分為家庭自我、工作自我、學校自我、學業(yè)自我 等。 ? 第四，元認知的多維性增強，青春期少年喜歡反省自己，也經常拿自己和別人進行比較，這會促進他們自我意識的形成和元認知能力的發(fā)展，但他們的思維仍然具有自我中心性的特征，看問題容易偏激、不客觀。現(xiàn)實的婚姻生活會使兩個人產生許多矛盾和沖突，對于這些矛盾和沖突的處理，會直接影響雙方對于婚姻的滿意度。 自學：學術前沿：“認知神經科學” 第二章 青年期心理的發(fā)展 ? 青年期一般是指從 1 15歲到 25歲左右。 ? 心理學的目標應該是 “ 預測并控制行為 ” ，而不是對精神現(xiàn)象的基礎理解。 1898年正式提出“構造心理學”的名稱。 任何一個心理測驗都具備兩個基本條件： 信度 和 效度 。個性心理包括三個方面：個性傾向性、個性心理特征和自我意識。 又過幾天 ， 做出一些變更：每 10秒鐘喂 —次的那位研究者扔的面包屑大一倍 。 ? :表示愛情觀隨便 ：表示愛情觀很專一 給心理學家畫像① ? 一位婦女太陽穴上綁著電線坐在視屏前，一些男人的名字一個接一個地在視屏上閃過。 前運算階段 (2 7歲）； 具體運算階段（ 7歲 1 12歲）； 形式運算階段（ 1 12歲 — 1 15歲） 在晚年治好失明的人不用觸摸就能認清熟悉的東西。然后集中商討，做出全組決定。她看到媽媽打開其中一瓶，把里面的牛奶倒進一個大玻璃壇子里。做夢與這種腦電波是同時發(fā)生的 (睡覺的人在出現(xiàn)這種腦電活動時被叫醒，報告說他們正在做夢 )，并且眼球在眼皮下快速眼動。因為一般人贊賞冒險精神，這時比較慎重的人就會改變自己的決定；另一種假設是說比較冒險的意見在小組討論當中更容易傾吐出來，其他的人此時容易被說服。 ) ? 8個月大的 — 個男嬰坐在微型舞臺前 ， 一位研究人員躲在舞臺后 ， 把一只玩具狗放在男嬰看得見的地方；正當嬰兒準備用手去抓它的時候 ， 這位研究人員卻拉上了帷幕 ， 把狗遮了起來 。 《 黃帝內經 心理學家通過對心理現(xiàn)象產生的原因進行解釋和說明，初步形成一定的假設，并通過一定的方法證明假設，最終形成與事實相符的科學理論。1836年馮特獲得醫(yī)學博士學位， 1875年任萊比錫大學哲學教授， 1879年在該校建立世界上第一座心理實驗室。心理學的研究對象是人類和動物行為 。 ? 發(fā)展觀點 （心理性欲發(fā)展學說） ? 把人的心理發(fā)展劃分為以下五個階段 ? （ 01）其快樂來自唇、口、手指 ? (23) 其快樂來自排便 ,肌肉緊張的控制 ? (45)其快樂來自生殖部位的 刺激和幻想 ? (611) 興趣轉向外部 ? (12 ) 轉向異性 ? 適應觀點 ? 是指人對環(huán)境的各種自我防御機制。由于他們已經完全告別了童年時代，以獨立自主的身份進入成人社會，也就開始履行家庭和社會的責任與義務。 ? 在 記憶力 方面，記憶容量增大，有意記憶和理解記憶占主導地位，記憶監(jiān)控能力迅速發(fā)展；在 觀察力 方面，青年期個體具有主動性、多維性和持久性的特點，掌握了成熟的觀察方法；在 想象力 方面，他們的創(chuàng)造想象迅速發(fā)展，而且更具實用性和現(xiàn)實性。 ? 第三階段：相對性階段。 個體自我是一個人對自己屬性的認知與評價；關系自我是個體對人際關系中自己的角色、地位等屬性的認知和評價；集體自我是個體對自己在集體中具有的屬性如合作、社會認同等的認知和評價。要求個性努力探明與自我的行動、目的、價值和目標相關的所有外界事物，要求個性盡力去做； ? 第二，自我接受。 ? 第二，同一性 受 納。 （二） 異性交往和親密感的建立 ? 異性交往是人際交往發(fā)展的主線之一，青年期的異性交往呈現(xiàn)出以下特點： ? 第一，從影響因素來看，如果說少年期的異性交往更多受生理發(fā)展的制約，青年期的異性交往則包含了更多的社會因素。 ? 第二，初戀期。一些文化強調做事或活動，重視成就；一些文化重視存在和即時享樂。 ? 環(huán) 境 工作環(huán)境不會太熱、太冷、太吵或太臟，而能在適宜的環(huán)境下進行工 ? 作。隨著社會生活的擴展，青年越來越成為成熟的社會角色。 ? 反社會型：思想偏激，牢騷滿腹，行為放縱，經常做出不符合社會道德規(guī)范的事情來。 在追求成功的過程中，只有暫時的挫折和失利，沒有永久的失敗，也沒有永處的成功 態(tài)度決定一切 ? 胡哲對我們的啟發(fā)w/2MF8sS0OqUY/ （二）認識自己的長處 當我們開始自感不如人的時候，大聲問自己：“我是那只知道對著缺點嘆氣的人嗎？”只有擺脫自卑心理的陰影，不再悲傷、寂寞、煩躁、頹廢、痛苦，才能成為一個生活的強者！ 只有自己把自己說服了才是一種理智的人生；只有自己把自己感動了才是一種升華的人生；只有自己把自己征服了才是一種成熟的人生?！边@欲望包括色欲、貪欲、報復欲、懶欲、自私欲、好利欲、征服欲 …… ? （一）欲望影響你的行為 人的正確行為主要源自正確的信仰和道德 節(jié)制個人的欲望 人類所有的行為都由 15種基本的欲望和價值觀所控制的 （ 1）好奇心（ 2）食物（ 3）榮譽感（ 4）被社會排斥的恐懼（ 4）性（ 5）體育運動（ 6）秩序（ 7）獨立（ 8）復仇（ 9）社會交往（ 10）家庭（ 11）社會聲望（ 12）厭惡（ 13）公民權：對服務公共和社會公共的渴望（ 15）力量：希望影響別人 如何控制人的欲望？ 信仰（道德）占 80%，法律占 20% 如乞丐與狗的故事、賭博、毒品 ? 一個乞丐總在想，假如我有兩萬元錢就好了。 ? 狗的富翁主人十分著急，發(fā)了一則酬金兩萬元的尋狗啟示。 15年的跟蹤調查，人們發(fā)現(xiàn)，這些能力超群的兒童果然不同凡響，都成為學校的尖子生，畢業(yè)后走上社會，也都成為出類拔萃的人物。 ? 依賴型：行為順從，害怕獨立，過度要求照料凡事需要他人的幫助，優(yōu)柔寡斷，總是依賴別人作決策，自己不能獨立生活和學習，較難適