【正文】 Ⅱ R 歸納危險的重點（追求本質(zhì)、確定最危險的項目） 這就是危險的重點（找出危險的關(guān)鍵點） ④ Ⅲ R 制定解決措施（制定對策） 如果是你，你該怎么辦？ ⑤ Ⅳ R 決定行動計劃（制定目標、實施對策） 我們要這樣 ⑥ 確認 制定手指口念確認項目 靈活運用 KYT導(dǎo)入 KYT會議前準備 在進行 KYT危險預(yù)知訓(xùn)練會議討論之前，主持人（班組長）首先要選定訓(xùn)練內(nèi)容，比如：從搬油桶、搬箱子、裝車、卸車等危險性活動中選擇一種進行分析討論。 (2)事故 的發(fā)生是由于： ①人的不安全行為； ②物的不安全狀態(tài)。 確認員工的身體健康狀況。 第六章 工作安全 ? 安全的基本概念 ? 海因里希法則 ? 班組長安全管理職責(zé) ? 工作安全四階段法 ? KYT危險預(yù)知訓(xùn)練 一、安全的基本概念 定義 清除隱患，排除險情，預(yù)防事故的發(fā)生 安全的作業(yè) 可靠的作業(yè) 熟練的作業(yè) 安全的作業(yè)是作業(yè)的第一關(guān)，讓我們好好的通過這一關(guān)吧。 書記 記錄員工的發(fā)言。重視安全不但可以預(yù)防事故的發(fā)生， 減少不必要的損失；更是關(guān)心員工生命安全，保障員工生 活幸福的人性化管理 二、海因里希法則 死亡 重傷 輕傷或故障 無傷害事故（隱患或違章） 不安全行為、不安全狀態(tài) 損工事故 （重大事故） 非損工事故 （輕微事故） 險生事故 1件 29件 300件 30000 事故等級金字塔 事故的連鎖過程 海因里希把工業(yè)傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程描述為具有 一定因果關(guān)系的事件的連鎖發(fā)生過程，即： (1)人員 傷亡 的發(fā)生是事故的結(jié)果。 導(dǎo)入 主持人召集 5～ 7人，相互打招呼，員工自我確認身體健康狀況。 (4)人的 缺點 是由于不良 環(huán)境 誘發(fā)的，或者是由先天的 遺傳 因素造成的。在我們中國，寶鋼等鋼鐵企業(yè)首先引進了此項安全訓(xùn)練技術(shù)技術(shù)。 ② 活動目的：提高員工對危險的感受性、對作業(yè)的注意力及解決問題的能力，控制作業(yè)過程中的危險，預(yù)測和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。 班組長在安全防護上的作用？ 四、工作安全四階段法 思考可能