【摘要】高一語文必修二專題一《最后的常春藤葉》教案《最后的常春藤葉》教案教學目標:,分析主人公的形象特征?!皻W·亨利式的結尾”。。教學時數(shù):1課時教學步驟:一、導入英國畫家瓦茲的油畫《希望》:畫面上一個年輕女子坐在象征世界的地球上面,身體向前傾斜,低垂著頭,眼睛被蒙上繃帶,手里彈撥著僅剩下一根弦的古希臘七弦琴,并俯身傾聽這根弦發(fā)出的微弱樂音。如果你
2025-06-10 01:07
【摘要】《最后的常春藤葉》教案一、導入《我與地壇》的作者史鐵生曾經(jīng)寫過一篇文章,叫《命若琴弦》。其中講了這樣一個故事,有一對師徒,一個老瞎子,一個小瞎子,他們靠彈三弦琴說書為生,老瞎子的師傅在臨終前告訴他有一張復明藥方,但非要彈斷一千根琴弦,否則就不靈。這張藥方支撐著老瞎子走過了七十多個春夏秋冬,老瞎子唯一的人生目標就是將一千根琴弦彈斷,以圖看到世界一眼。后來
2024-12-05 10:10
【摘要】《最后的常春藤葉》教學設計(升華情感)教材簡析本文講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵貧病交加的青年畫家瓊珊頑強地活下去,在風雨之夜掙扎著在墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉,他為此杰作付出了生命的代價,但青年畫家卻因此獲得勇氣而活下來。文章歌頌了藝術家之間相濡以沫的友誼和蒼涼人生中那種崇高的藝術品格——舍己救人。設計理念通過學習這篇圍繞一幅人性世界
2024-12-08 22:47