【正文】 作 的 老師 赴省內(nèi) 外 各地調(diào)研，了解政策和市場(chǎng)需求，制定學(xué)院就業(yè)工作計(jì)劃， 同時(shí)廣泛聯(lián)絡(luò)各地校友及就業(yè)同行，鞏固就業(yè)市場(chǎng)。 學(xué) 院為提高研究生就業(yè)層次，先后在姜堰科技創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、儀征化工開(kāi)發(fā)區(qū)、常州亞邦集團(tuán)公司等建立了教育實(shí)踐、項(xiàng)目孵化等基地，每年舉辦項(xiàng)目推廣會(huì)，推進(jìn) “教學(xué) +模擬 +實(shí)踐 ”“三位一體 ”聯(lián)合培養(yǎng)模式，大力提高研究生就業(yè)平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)放大型儀器室，仿真智能實(shí)驗(yàn)室，給有創(chuàng)新能力和需求的學(xué)生提供平臺(tái)，激發(fā)興趣、濃郁氛圍。注重學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高人才綜合素質(zhì)。提出 “先參與創(chuàng)業(yè)，再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè) ”的概念，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校踏上社會(huì)之后為自己打造一份事業(yè)基礎(chǔ)的過(guò)程就是 “創(chuàng)業(yè) ”。 領(lǐng)導(dǎo)姓名 聯(lián)系專(zhuān)業(yè) 聯(lián)系走訪地區(qū) 朱忠建 制藥工程（本科 ）、研究生 無(wú)錫地區(qū) 刁國(guó)旺 應(yīng)用化學(xué)（本科 ）、研究生 泰州 、 姜堰 、 南通地區(qū) 凌云志 研究生 揚(yáng)州地區(qū)、蘇北化工園 區(qū) 薛懷國(guó) 化學(xué)（師范）（本科） 、研究生 蘇州 、南京 地區(qū) 朱華光 化工工程與工藝（本科） 、研究生 常州地區(qū) 朱愛(ài)萍 高分子材料與工程（本科） 、研究生 上海 、廣州等其他 地區(qū) 二 、 校企聯(lián)誼 ， 拓寬就業(yè)途徑，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 學(xué)院推行本科生實(shí)習(xí)制，要求二、三年級(jí)學(xué)生暑期必須到企業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)，實(shí)地感受企 業(yè)文化和專(zhuān)業(yè)需求。學(xué)院以各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地為依托，建立起一批實(shí)習(xí)、 就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合基地。同時(shí)學(xué)院依據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，結(jié)合性格測(cè)試結(jié)果，分類(lèi) 指導(dǎo) ， 有針對(duì)性的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。在工作中感覺(jué)還需進(jìn)一步提高 認(rèn)識(shí) ，將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入專(zhuān)業(yè)教育之中，形成以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步構(gòu)建理論與實(shí)踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學(xué)生互動(dòng)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。學(xué)院根據(jù)學(xué)科特