【正文】 55．社會工作者蔣平希望了解社會工作的教育方式對其他專業(yè)學(xué)生社會參與的影響。 A．工作總結(jié)和評估60．懷舊是老年人將意義賦予生活過程的一部分?！?009年真題】 A．婚姻輔導(dǎo) A．幫助申領(lǐng)低保D．個人或者家庭困境解決能力和問題預(yù)防能力的同時提高 E．個人或者家庭運用周圍環(huán)境資源能力的提高 69．危機是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)，其發(fā)展分為(　)等階段。【2010年真題】 A．相互介紹電梯也經(jīng)常出現(xiàn)故障，讓居民們很擔(dān)心哪天會出現(xiàn)問題。D．社區(qū)A．在社會服務(wù)機構(gòu)實習(xí)的學(xué)生 B．在其他機構(gòu)工作的相關(guān)人員 C．服務(wù)年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者A．親社會行為B．鼓勵熱心居民積極參與 C．邀請有意向的居民參加活動C．小李愿意改善婆媳關(guān)系 D．小李反思自己的早期生活經(jīng)驗 E．小李覺得有能力處理婆媳關(guān)系問題 68．社會功能的增強是個案工作本質(zhì)的一部分，它包括(　)。E．進行工作總結(jié)和評估 65．老齊下崗有幾年了，一直沒有找到穩(wěn)定的工作，家中有一位老母親和一個智障的兒子，妻子在他下崗后離家出走。 A．修復(fù)社會的機制，解決和預(yù)防社會問題 B．為困難群體提供幫助，增強他們參與社會生活的能力A．治療者57．小姜社會工作專業(yè)大學(xué)畢業(yè)后到某社會工作服務(wù)機構(gòu)就職。D．集中精力上述督導(dǎo)內(nèi)容主要是為了引導(dǎo)小楊(　)。B．財政交代B．規(guī)劃D．物力資源B．社區(qū)監(jiān)督B．目標(biāo)評估 A．間接干預(yù)法B．適當(dāng)幫助梳理此時，雙雙處于危機發(fā)展的(　)階段。兩年來他一直生活在痛苦之中，總無法接受失去雙手的現(xiàn)實。18．小玲是初二年級的學(xué)生?！?008年真題】 A．研究主題必須填補空白【2010年真題】 A．在學(xué)校發(fā)動募捐，幫小張渡過難關(guān) B．向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，希望減免小張學(xué)費 C．將情況告訴小張的同學(xué)，爭取他們的理解小美的服務(wù)屬于(　)。B．自上而下的關(guān)系 C．平等互動的關(guān)系阻礙夠條件的人申請屬于這一做法的(　)。 A．志愿者需受基本的專門訓(xùn)練8．小趙將社區(qū)中一些有同樣經(jīng)受網(wǎng)絡(luò)成癮困擾的青少年組成一個互助小組，大家在小組中共同分享經(jīng)驗，一起努力戒除網(wǎng)癮，努力適應(yīng)現(xiàn)實社會。在與社會工作者的交談中，馮雪梅也認(rèn)為自己無能。B．存在主義理論 A．社會工作理論A．利用此機會接近服務(wù)對象，建立起信任的工作關(guān)系 B．終止提供服務(wù) C．征得服務(wù)對象同意后，將其轉(zhuǎn)介給其他同事D．倒三角 A．扣緊小組目標(biāo)C．鼓勵和幫助有需要的組員尋找支持網(wǎng)絡(luò) D．告訴組員以后不要再來向自己尋求幫助 34．社會工作者小蒙組織小組成員聚會時，共同商討小組內(nèi)部的分工問題，針對此問題有兩名組員的意見不一致，為此爭論起來，越吵越激烈，甚至開始了人身攻擊，互相指責(zé)對方在小組工作中的不足。B．發(fā)展資源D．促進居民之間的交流 41．某社區(qū)擬籌建“社區(qū)心理健康加油站”，為一些有心理壓力的居民提供疏導(dǎo)服務(wù)。B．需要評估46．社會福利機構(gòu)通過工作輪換的方式來降低員工長期在工作崗位上從事同樣工作所帶來的枯燥感，這屬于社會服務(wù)機構(gòu)激勵措施中的(　)。D．特別事件籌款 50．老黃自去年下崗失業(yè)后，整日待在家中酗酒，不去找工作，就連正常的社會活動都無法參加。C．社會問題A．實驗研究”社會工作者回應(yīng)說：“你對老婆不錯，為什么還要動手?她真的那么討厭嗎?”社會工作者采用的技術(shù)是(　)。C．將老人界定為有問題的人 A．不斷強化社會工作的作用E．應(yīng)對 70．定性研究的訪問形式主要有(　)。同時，杜月還為小民的父母提供輔導(dǎo)，教授他們在日常生活中如何正確引導(dǎo)小民。為了實現(xiàn)有效督導(dǎo)，老吳應(yīng)采取(　)方式來進行工作監(jiān)督。得到協(xié)助、以便作出選擇等 79．醫(yī)務(wù)社會工作者小林計劃為一群患有抑郁癥的住院青少年開辦一個治療性小組，計劃招募6位青少年，采用藝術(shù)治療手法，改善組員情緒狀況，減少負(fù)面想法和抑郁癥狀。【2009年真題】 A．主動與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò)，接受他們轉(zhuǎn)介來的服務(wù)對象加入小組B．聽取口頭匯報A．經(jīng)紀(jì)人B．引導(dǎo)式訪問 C．結(jié)構(gòu)化訪問D．對誰將成為服務(wù)對象作出預(yù)測 E．對影響求助者的各種因素的作用作出預(yù)測 67．小李結(jié)婚五年，小孩兩歲，婆婆和她住在一起，幫助她照看小孩。E．提高弱勢群體的自信心和自立能力 64．社會工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括(　)。每題的備選項中。B．澄清D．非干擾性研究 56．督導(dǎo)歷程的最重要階段是(　)，在這一期間督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實踐經(jīng)驗與感受，解疑釋惑，指導(dǎo)工作，促進其發(fā)展。53．社會工作督導(dǎo)唐某進行團體督導(dǎo)時，每隔一段時間便對前面講座的內(nèi)容加以提煉，以便大家理解掌握。 A．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)C．協(xié)助員工制訂職業(yè)生涯發(fā)展計劃 D．制定明確的獎勵制度 47．社會工作者小魏負(fù)責(zé)機構(gòu)某項活動的籌款，督導(dǎo)告訴她要了解捐款人的動機與行為。D．效果評估社會工作者小楊根據(jù)大家的討論，撰寫了項目計劃書，并將該計劃書呈交給街道辦事處，申請經(jīng)費支持。D．社區(qū)照顧 A．包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工D．考慮組員的特征及能力李海所運用的技巧屬于(　)。D．社會工作專業(yè)體系 20．一個兒童在看到別人有一頂和他相同的帽子時說：“這頂